一年级下语文教学设计-冬冬读课文北师大版_第1页
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文档简介

1、冬冬读课文第一课时教学目标：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受冬冬前面的“紧张”和后来的“鼓起勇气”。2. 随文识字识词，字不离词，词不离句。3. 写字“课、文、请” ，保证学生每节课都有动笔的时间。4. 通过正确评价丁丁的行为， 让学生意识到朋友的帮助很重要， 真正的朋友是给予帮助的人。教学重点：1.随文识字，并不断渗透方法。2.能够从冬冬的变化中感受到朋友的帮助的重要作用。3.写字教学。教学准备： ppt ，生字卡片教学过程：一、歌曲导入，从单元主题“朋友”引发思考。1. 听歌找朋友 。师：你知道这首歌叫什么名字吗？生答。师：对了，找朋友，今天呀，杨老师也是来找朋友的。引读单元主题

2、“朋友” 。2师：今天，我们的老朋友（出示图片，学生说“冬冬”）要来为大家讲一个关于真正的“朋友”的故事。师板书“冬冬” ，学生读词语。师：这个故事是关于读课文的事。齐读课题。让我们一起来写一写这个词语。一起写：课文。再读课题。二、初读课文，扫清字词障碍1. 要求：特别注意听，你圈起来的生字和不会认的字，是怎么读的？2. 和老 一起 文， 老 得大声点， 同学 用 悄悄 的声音跟着老 ， 不好的孩子 可以再听听老 是怎么 的。 要 ：教室鼓掌老 一回（ 舌音）3、自己 文。 不好的地方，要多 几遍。 ： 完后，数数 文有多少个自然段？ 出示 文，学生 自己的段落是否 正确。4. 男女生分段 。

3、三、 文，感知人物形象，从冬冬的 化， “朋友”。1. 出示一二自然段， ： 才 了 文， 你知道冬冬一开始是个什么 的女孩子 ？生：胆子很小的女孩子。 板 ，生 。 （ ：胆小，短 ：胆小的冬冬） ： 同学 自己 1-2 自然段，想想从哪些地方可以看出冬冬胆子很小？用横 勾出来。学生交流：从“害怕 ”“冬冬 了”感受到冬冬胆子小。借机抽生 ， “越”“ ”“害怕”。 朗 ，感受“害怕”、“胆子小”、“ ”。 一二自然段，感受冬冬最初的害怕。出示第四自然段。 “冬冬又” 个生 句子。借机 ：鼓起勇气鼓起掌来又好听又响亮 ： 是那个胆子很小的冬冬 ？生：不是。 ： 在的冬冬是什么 的呢？学生 ， 板 ： （）的冬冬（勇敢、有勇气） ： 我 一起 冬冬的勇敢而高 ，大家都来 两句 。生 。 ：是 冬冬由一个胆子很小的女孩子 成了一个勇敢的女孩子呢?生：丁丁。 ：丁丁是怎么帮助他的朋友冬冬的呢？生：丁丁表 了冬冬， 冬冬再 一遍。出示三四自然段。 ：原来丁丁是用他的 帮助冬冬的，瞧，丁丁的 都被放在引号里。师引读丁丁的话。师：朋友的帮助是改变冬冬的力量，为什么发生这样的变化呢？下节课让我们一起来思考。第二课时1. 巩固生词。2. 回顾：在冬冬遇到困难时，朋友丁丁是如何帮助她的？练习朗读。师：那么，当你的朋友遇到困难时，你该怎么帮助他/ 她呢？

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