2017春七年级生物下册第四单元第9章第1节血液第3课时教学课件新版北师大版.pptx

1、第9章 人体内的物质运输,第1节 血液（第3课时）,教学目标,知识目标 理解血型与输血的关系。 能力目标 进行模拟实验，能够设计实验方案并完成实验。 情感态度价值观目标 正确看待公民义务献血。,教学重点：,模拟血型鉴定； 血型与输血的关系。,教学难点：,模拟血型鉴定。,教学过程,事件分析： 2011年7月23日晚20时27分，北京至福州的D301次列车行驶至温州路段时，与杭州开往福州的D3115次列车追尾，造成D301次列车4节车厢从高架桥上掉落。,赵、钱、孙、李4位乘客在事故中失血过多，急需救治。作为医护人员，你认为应该如何处理？,明确伤员的血型和需血量,思考：人体内的血量正常值为多少，一次

2、性失血多少才会危及生命？,（一）血量 1.约占体重7%-8% （如体重为60 kg的人，体内总血量平均值为4500 mL。） 2.血量稳定的意义： 维持正常的生理活动。,三、血量、血型和输血,一次失血超过 体内血量的30%,失血量200-300mL 不会影响健康,一次失血不超过体内血量的10%,（二）血型和输血 1.血型系统,思考：你知道自己的血型吗，血液分型的依据是什么？,17世纪，哈维发现血液循环以后，人类就开始进行输血的尝试。 1667年，法国哲学家丹尼斯和外科医生 埃默雷兹将250毫升羊血输给了一个病人，这是人类历史上有文字记载的第一次输血，结果当然没有成功。出现了病人死亡的悲剧。,血

3、型发现史,1818年，英国生理学家、妇产科医生詹姆士博龙戴尔为一个失血过多的产妇输血，使这位产妇得救，成为人与人之间成功输血的第一实例。 但在这以后，输血这个治疗手段并不总能取得成功，一些受血者出现了严重的生理反应反而加速了死亡。,血型发现史,阅读小资料“血型的发现”,思考 ABO血型系统包含几种血型？ 如果A型血液的人给B型血液的人输血，会发生什么现象？ 兰德斯坦纳发现ABO血型系统成功的原因有哪些？ 为患者输成分血的优点有哪些？,显微镜下观察血液混合之后的现象,思考：A型血人给B型血人输血会怎样？,ABO血型的分型原则,A型血人给B型血人输血后, B型血血清中的 的凝集素与A型血红细胞中的

4、凝集原结合,就 会发生凝集现象。,血型的鉴定,无凝集,有凝集,无凝集,有凝集,有凝集,无凝集,无凝集,有凝集,活动：模拟血型鉴定,活动：模拟血型鉴定,活动目标：模拟血型鉴定，检验赵、钱、孙、李 4位伤员的血型。 活动准备：白瓷凹片、4种模拟的不同血型的血液、模拟的“A型血清”和“B型血清”。 阅读资料：,注：用“+”表示发生凝集反应（产生沉淀）， 用“-”表示不发生凝集反应（不产生沉淀）。,活动：模拟血型鉴定,活动：模拟血型鉴定,赵 钱 孙 李,A型血清,B型血清,2.输血 意义：抢救失血病人的有效措施。 原则：输同型血。,3.提倡无偿献血 (1)1855岁健康成年人，200300毫升； (2)体重：男性50公斤，女性45公斤； (3)1998年10月中华人民共和国无偿献血法。,大力提倡无偿献血,在723事故中，温州人用自己的鲜血向世人展示了他们的热血和情义。26小时内1700人献血救急。,世界献血者日,“世界献血者日”是用最早发现血型的奥地利医学家兰德斯坦纳的生日6月14日来确定的。,你知道哪些因输血而引起的疾病？想一想采取哪些措施才能避免这些情况的发生。 输血引起的疾病有出血热、疟疾、流行性脑