一年级上册数学教案-第三单元第七节可爱的企鹅∣北师大版(2014秋)

1、北师版数学一年级上册第三单元第七节可爱的企鹅教学设计课题可爱的企鹅单元三学科数学年级一年级情感态度和价引导学生感受学数学、用数学的乐趣。学习值观目标 来 源: 学 . 科 . 网目标 来z.x.x.k源: 学+科+网 来源 : 学 _ 科_能力目标培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。网知识目标巩固 8 和 9 的加减法， 能够正确迅速地计算；会用学过的数学知识解决简单的实际问题。重点巩固 8 和 9 的加减法，并能够正确的计算。难点能运用所学的知识解决简单的问题。学法讨论法，故事法教法谈 话法、讲授法教学过程教学环节教师活动学 生活动设计意图导入新课上课前大家先来猜一个谜语，看谁最聪明？】

2、猜谜底故事导入新课白衬衣，黑大褂，走起路来左右摆，冰天雪地，（企鹅）增加趣味性。也不怕。讲授新课今天企鹅也来到了我们的课堂，你愿意帮助它解决问题吗？（出示课件）根据上面的图画，你能提出什么数学问题？看动画提问问题由学生提（一共有多少只企鹅？）题出来，通过自主真不错，谁能帮助她解答呢？看动画，思学习，合作交流，（前面有 3 只，后面有 5 只，一共是8 只，用加考并解决问题使 问 题 得 到 解法计算， 3+5=8）决。增加孩子的这 8 只小企鹅玩起了捉迷藏的游戏，现在你 还能2 只学习热情。看到几只企鹅？根据你看到的图画，你还能提出整个过程都以什么数学问题？藏起来几只这 样 的 方 式 呈企鹅

3、？现，使教学活波你们提的问题真好，谁能解答？从 8 里面减有趣。同学们回答的真好，咱们给自己一片掌声吧！去 2，就是藏起来的，8-2=6如果用圆圈 代表企鹅， 你会画图来表示这个关系在练习本上吗？画图（教师巡视，帮助指导，稍后动画出示答案）你能知道现在藏起来几只企鹅吗？看 图 回 答 问题： 8-4=4这时候藏起来几只？回答问题：大家顺利的帮助小企鹅解决的问题，同学们都很8-3=5聪 明同学们都很聪明， 你能说说下面图画所表示的看图思考，回含义吗？（一共有 9 只小鸡，陆地上有三只，草答图片含义丛里有几只， 9-3=6.，一共有9 只鸭子，池塘里有 6 只，岸上有几只？9-6=3 ）（伴随学生

4、回答动画出示答案。）你能猜一猜盖住了几个吗？（盖住4 个，一共有 4+4=8，第二幅图，外面有3个， 8-3=5，盖住了 5 个。）小组讨论、回答巩固提升1、根据图片写出算式看图思考回根据本节课教（树上有两只小猴， 挂着六只， 一共是八只小猴，答问题学内容，设计了 62+6=8）个具有趣味性的（一共8只小猴， 挂着 5 只 ，树上 3 只，8-5=3）习题，丰富的动2、说一说看 图 说 含画设计增加了课（一共8只松鼠，我能看见3 只，大树挡住 5 只义，列算式堂的生机。学生8-3=5，8 只小白兔，房子外面有2 只，房子里面有在回答问题的过8-2=6 只。）程中享受到了成3、房子里有几只小白兔？看图思考回功 感 带 来 的 满（伴随学生回答，动画出示答案：8-5=3 ）答问题足。4、看图片写算式（伴随学生回答， 动画出示答案： 6+2=8， 8-6=2. ，3+6=9,9-3=6 ）5、找朋友说出谁和谁（动画演示动作路径，找到朋友）是朋友6、一次拿2 袋，最多能拿几块糖？最少呢？看 图回答（伴随学生回答，动画出示答案：最多：5+4=9.最少： 4+2=6 ）7、填上正确的得数（伴随学生回答，动画