【精品】Module5Unit2period2(教案)外研社(三起)-四年级英语上册

1、【精品】module 5 unit 2 period2 ( 教案 )外研社 (三起 )-四年级英语上册【教学目 】1. 言目 ：（ 1）学生能 一步复 元中的重点 ：ride fast, read, swim, jump, run, skate 。（ 2）学生能掌握句型： can you/he she ? yes, i/he /she can. no, i/he /she can t.2. 技能目 ：（ 1）学生按照老 要求复 并运用句型：can you/he she ? yes, i/he /she can. no, i/he /she can t.（ 2）学生能 的 行 。【教学重点】1.

2、学生能 一步复 元中的重点 ：ride fast, read, swim, jump, run, skate 。2.学生复 句型： can you/he she ? yes, i/he /she can. no, i/he /she can t.【教学 点】学生能在真 的情境下正确运用句型：can you/he she ? yes, i/he /she can. no, i/he /she can t.【教学准 】ppt 件及音 、 色子的道具、 表等。【教学流程】step 1 warming up1. greetings. （ 生 行 的 候。）t: good morning, boys a

3、nd girls! ss: good morning, teacher!t: nice to meet you.s1: nice to meet you, too.用同样的方式问候几个学生。2. let s makechant.教师放 chant， 师生一起演唱上节课的这个chant 。让学生在chant 的时候复习已学习过的句型和词语等，同时也起到了活跃课堂气氛的作用。3. look and say.教师利用 ppt 出示已学习过的一些常见活动的图片，如：ride fast, jump high等；接着出示 sharp eyes 活动，出示单词让学生快速读出单词。最终达到巩固所学单词的目的。

4、4. pair work教师运用上一节课的句型进行小组合s 作，进一步让学生巩固上节课的知识，主要是复习操练本单元的句型。（师生表演，生生表演三组）step 2 presentation1. look and sayt: i am happy. because i can swim. ( 出示游泳的图片) i can fly a kite. （出示放风筝的图片），一同样的方式出示完四张图片。2. 师生问答教师问问学生能不能模仿老师表达happy。让学生结合动作说完这四幅图。抽出三四个学生说说即可。3. look and say教师出示amy is sad. 的图片，告诉学生i am sad.

5、because i cant run fast. 接着教师指着第二幅图问学生：she is sad. do you know why?让学生根据已经学过的知识和刚才老师的示范进行回答。接下来的几幅图也是以这样的形式进行问答。4.play a game. 掷色子教师出示课文中的游戏图片，让学生观察图片，说说自己想要表达的句子。如看见了什么，或者能够做什么，先做一个头脑风暴再出示游戏规则，接着出示对话模式让学生练习。接着教师在黑板上把准备好的模具准备好，选两个学生进行问答可以抽多几 行 个活 。5. 小 悟教 通 口 上的小 得出 的小 悟，与同学 一起分享一下。 件出示小 悟：我 自己能做很多事

6、情，但是有些是我 无法独自完成的。教 学生是否同意老 的 点。接着教 抛出一个 学生那 怎么 呢？6. sing a song教 学生听一首歌，歌曲中包含了我 怎么 。学生听完歌后模仿歌曲，接着演唱歌曲， 三遍的演唱，学生思考并回答 怎么 。7 教 展示 怎么 教 件出示 做什么，接着表示要work together ， clubs 是好的 。8. 片展示什么是 club教 学生 察出示的 片，学生回答他 在做什么。然后老 点出club 的含 。step 3 practice and production1. look, think and say教 出示 文两个插 中的第一幅插 和 内容，

7、学生 察 片， 他 在做什么？得出在做 的 候 学生小 合作，猜猜他 会 什么，教 出模板和示范一遍再 学生自己 行 。教 下 表 学生 行小 活 并填好 表。2.look and do教 学生先 察第二幅插 。 解 一下 幅 ， 接着 学生四人小 ， 并做好 作在 两分 后 行表演。 教 在 件上呈 和表演的要求， 同学 行小 表演，表演玩后 学生根据小 的表演情况 行 价，教 充 价。要求如下：a . 的模仿范例。（一 星）b. 有 新的表演 . ( 两 星 )（含有表情、 气、 作的 告及表。）step 4 summary 今天所学的内容：复 ：strong, ride, jump, star, flyskate, swim， well句型：can you/he she ? yes, i/he /she can. no, i/he /she can t.step 6 homework1. 朗 本 元 文三遍，并与同伴 元中的 。2. 完成本 元的 元 配套 。板 ：mo