古诗《风》教学案_第1页
古诗《风》教学案_第2页
古诗《风》教学案_第3页
古诗《风》教学案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.古诗风教案设计设计思路古诗工于音韵，注重意境，句式工整，朗朗上口，是一种很好的文学作品形式。怎样让幼儿 通过活动记住一首古诗，并了解含义呢?古诗的选择最为重要，既要简单易懂，又要便于幼儿 用语言、动作来表现。在活动古诗风中，我采用倒叙的方法，先局部理解再完整欣赏，让 幼儿深刻体会古诗的意境美，激发幼儿 的主动意识，让幼儿 学会自己探究、发现。活动目标1. 喜欢古诗，能主动积极地参与活动，感受古诗的韵律感。2. 熟悉、理解古诗，能大胆地朗读古诗，尝试用动作表演古诗。活动准备课件 、图片若干。活动过程一、引入教师提问，让 幼儿了解风的知识，引出古诗风。师：“今天呀 ! 老师给你们带来一位新朋友，

2、它能让红旗飘起来，让风车转起来，猜猜它是谁 ? ”二、分段学习1. 出示课件 ，引导 幼儿 了解风的作用，根据 课件 分句学习诗句，理解诗意。师：“看 ! 风娃娃来到树林里，把树叶从树上吹落下来。我们一起念解落三秋叶。”2. 教师指导， 幼儿模仿学习风的动作，感受风的作用。师：“谁能用动作学一学树叶是怎么落下来的?我们一起来学一学看 ! ”师：“咦 ! 江水怎么了 ?大家用动作学一学。”师：“不好了，风娃娃来到了竹林里，竹子怎么样了?你能学学竹子是怎样的吗 ?”;.3. 完整播放 课件 ，加强 幼儿对古诗风的理解。师：“古代有个诗人叫李峤，写了一首风的古诗，我们一起来听听。”4. 教师引导 幼

3、儿 完整地念古诗，可以适当地反复念读。师：“表演得真棒啊 ! 我们一起来读读这首古诗吧 ! ”师：“你们念得真好听 ! 我们再来一遍。声音再响亮点、整齐一点，那就更棒了 ! ”古诗：风解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。三、游戏“听古诗选图片”1. 教师讲解游戏规则，并做示范。师：“古诗里藏着风娃娃呢，老师念一句古诗，你看看它在哪张图片上，就把这张图片高高地举起来。”2. 适当地提示 幼儿选择正确的图片，引导 幼儿 说出自己的想法。师：“解落三秋叶。风娃娃在哪张图片上呢 ?快找找。”师：“为什么选择这幅图片呢 ?谁能说说 ?”3. 教师出示图片，分句念古诗， 幼儿跟读。师：“我们一

4、起来念一念这句古诗。”4. 教师完整地念古诗风， 幼儿 表演风的动作。师：“风娃娃想请小朋友来表演，我念古诗你们来做动作。”四、延伸活动;.教师总结，鼓励幼儿 回家继续巩固。师：“你们真棒，都能听懂古诗的意思了。”师：“今天我们学了一首新的古诗风，回家后把这首古诗风念给爸爸妈妈听 ! ”活动反思幼儿 的古诗教学不能生搬硬套，教师要运用直观、形象的教学方式让幼儿 学习古诗， 理解诗意，充分激发幼儿 的学习兴趣，让活动充满生机。活动古诗风，通过课件 中的生动画面激发 幼儿的兴趣 ; 通过精美的图片让幼儿 体验、感受古诗的意境美，让幼儿在情景中发现问题、寻找答案。在游戏环节中， 幼儿 通过游戏充分感知、理解古诗的含义，做到在游戏中发展、学

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论