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文档简介

分数乘法（三）,教学目标：在操作活动中，借助图形语言，理解分数乘分数的意义；探索并掌握分数乘分数的计算方法；能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题。 一、课前准备 两条长20厘米，宽2厘米的纸条。 二、新授 1、活动折纸（出示要求） (动手实践） 2、剪纸验证，用算式表示此过程，初步感受意义和计算方法。 (动手实践） 3、再折，用算式表示 4、进一步理解意义和计算方法，出示讨论题。, ,看图写算式, , , , ,4,8,9,看图写算式,折纸要求：,1、第一次折出它的 2、第二次折出剩余部分的 3、第三次再折出剩余部分 4、剩余的部分占这张纸条的几分之几？, ？,将一张长方形的纸竖着对折2次,用斜线涂出他的,将一张长方形的纸横着对折2次,用红色涂出斜线部分的,将一张纸等分成等份,用斜线涂出它的/,将这/再等分成三份,用红色涂出斜线部分的/,将一张纸等分成份,将这/等分份,用红色涂出斜线部分的/,用斜线涂出它的/,讨论： （）请你说一说，红色部分占斜线部分的几分之几？占整张纸的几分之几？ （）你能按照上面的方法先涂出/，再涂出/的/吗？,

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