大学毕业生教育专业实习总结.doc

1、谢谢阅读大学毕业生教育专业实习总结篇一从学生 老 ，再从老 成学生。 了三个月的 生活， 我初 了身 一名教 的酸甜苦辣。我 ， ，开心 ， 傲 ，也失落 。回 和学生 一起走 的日子，不禁想起自己的中学 代，也深感如今的学生比我 去多了一份 皮，一份灵活，一份大胆。 期 ，我 了太多的第一次。第一次被 人甜甜地称 老 ，第一次站在 台上面 那么多 真得面孔，第一次听到那么多人 喜 我，第一次 自己得离开而失落与此同 ， 些可 朴的学生 我很多的感 ，很多的鼓励，很多的快 。所有得 些我都珍藏在心中， 些将是我快 得回 ，也将是我今后工作的一笔 富。我是在我所在 的一所中学里 。上 是一 学

2、，一 。从教案的 到 堂的控制，再到老 自身情 的 ， 可 智慧的 光点。英 作 中学的主要学科，有一定的升学率，而且教学 有限。所以如何 好 堂教学，保 每一堂 的 量 得尤 重要。 教育是不可避免的 ，所以一定要保 教学的 量。我 得：首先，要 真 研教材。其次，要灵活教授知 点。最后，老 用肢体，表情等各种 言去表 。 才能激 学生的 趣，吸引学生的注意力。另外，批改作 也是一 重要的教学活 。开始我 批改作 很 ，只不 是打几个 号和 号，然后写一个日期。其 不然，作 中有我想象不到的 。例如，字母大小写， 句的 点符号， 有抄 得，甚至有抄 象。每次批改作 我都特 真，一点小 我都会

3、 他 改正。利用自 他 写作 。慢慢我 他 得 越来越少。看来，老 不 是 谢谢阅读谢谢阅读授知识，更重要得是用自己得言行潜移默化学生，使其形成良好得行为习惯。还有，课后反思也是非常重要的。讲课和听课完全不同。虽然我在台下准备的很充分，认为天衣无缝。但是，在讲台上由于一些因素，如某个同学的一个动作，或是某个同学的一句话，就会打乱我的思绪，可能导致我该讲的遗忘了，该说的没说或者是口误。每次讲课后，徐老师都会给我一些建议。一听徐老师点拨，就觉得确实是应该那样讲。所以一定要认真虚心地听取老师的意见。在以后的讲课中慢慢改进。毕竟经验丰富的老师比我更了解这些孩子们，知道什么地方该讲的快一点，什么地方需要

4、停顿，什么地方应该督促学生做笔记，或者是该怎样布置作业。总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。做一名合格的，优秀的人民教师！最后，非常感谢学校给我们安排了这次实习学习的机会，提供了就业前一次宝贵的热身。也很感谢带我实习的徐老师，和帮助过我的老师，还有那些孩子们。谢谢你们！篇二在农安小学教育实习结束了。通过此次实习，首先，使我们对实施素质教育深化教学改革有了深刻理解

5、，加深了对新课程目标的认识。并深深的理解了教师二字的含义，同时体会到了作为一名人民教师所要担负的责任。其次，对陶行知先生的那句：“学高为师，身正为范。”的教育名言有了深层次的理解。谢谢阅读谢谢阅读具体情况如下：一、课堂教学我们实习的学校虽然在县城，但是农村的教学环境相对比较艰苦，学校没有多媒体教学设备，这给美术教学中所展示的图片带来众多局限性，而且因条件制约老师们在课堂上展示的图片及资料非常有限。我的第一节课是在紧张中结束的，虽然精心的备课，但在课堂上面对孩子们五花八门的问题还是有些紧张。经过指导老师的培训，我们带着自信走进了下一个班级。这节课我要讲的是飞天即敦煌的壁画上的飞天形象，很巧合，夏

6、天我刚去过莫高窟和龙门石窟。因此拍了很多真实的石窟图片，配合书上的图片一个真实的飞天展现在孩子们眼前了。课堂气氛活跃了学生们听得非常认真。通过我的讲解，孩子们了解了更多有关飞天与石窟的故事。“因为平时很少有外界的图片，所以这节课学生们格外的认真”我的指导教师这样说。我很欣慰，因为我的到来使他们了解了外面的世界。在课堂教学上，我们将理论知识转化成为更形象化的，语言运用到课堂上。使学生们积极主动参与进来。在此环节中我们也学会了如何组织教学，使理论知识更形象化及激发学生兴趣，引导学生自主学习等。在此过程中，我们深感，教育是一个互动的过程，老师只有认真地投入到教学工作中并做好充分准备，孩子就会积极配合

7、共同完成教学计划。二、听课在实习的过程中我们听了大量的指导教师的课。并对其发出赞叹，因为他们在课堂上那样的应对自如。虽然教学条件艰苦，但是通过讲述身边的故事与例子，加上幽默风趣的语言，虽没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依然活跃。我想这正是我们要学习的。发挥自身理论知识与实际相结合，克服困难，完善教谢谢阅读谢谢阅读学工作。在 堂上我 学会了一些 言技巧来 持教学秩序，如：个 同学开小差，不 在 堂上 斥，而 以提 或其他不影响正常教学的方法使其思 放回在 堂上。在 堂 是 于班 的混乱，可以表 律好的小 ， 行鼓励，那其他小 就会效仿， 堂很快就会安静。在听 程中，我 深感， 堂 言也是一种 。听

8、的 程，是 累 的 程，在了解教学流程的同 ，也 注重教学方式及一些 教学的能力。三、家 家 是教 与家 沟通的一条有效途径，通 双方的交流， 孩子有更深的了解，同家 共同努力提高学生成 。同 ， 家 在教育孩子 出 的 和困 ，及 予解答和帮助，努力 学校教育 境与家庭教育 境和 展的 程 境。我在家 程中，就了解到一个孩子的性格内向，不 常参加集体活 ，我感到她是 集体的， 此疑 我 行了 家 ，从家 了解到因家 工作特殊孩子 常独自在家，因不常与人交流从小的性格就很孤僻，但她的自尊心很 此情况，我鼓励他多和班里的同学交朋友，并安排性格开朗的同学与她一 行二 堂活 ，使她的性格能 开朗些。

9、 都是家 来的收 使我 能更深刻地了解学生情况，并及 提高学生成 。谢谢阅读谢谢阅读四、主任工作班主任是负责班级全面工作的教师，因此要组织班级群体、协调班级关系，实行个别指导等等。在班主任实习阶段，班级一些日常活动如 :怎样搞好自习期间的班级纪律。如何开展课余生活，即针对个别不遵守纪律同学的教育等。在处理这些事情时，我不是处于一个统治者的角度，而是作为一个指导者参与者与学生进行交流探讨，听取大多数学生的建议，对其进行归纳总结，并作出指导性的合理方案，使班级充分民主，进而解决问题。我认为，这种方式更有利于组织班级纪律，开展班级日常工作，教师应处于“平等中的首席”这一位置中。在一个相对平等的环境下，有利于拉近师生关系树立威信，有助于激发班级成员凝聚力，使其团结在一起，构成一种整体力量，有助于学生成长。在实习过程中，我们知道，认真备课准备教具是重要的教学流程，要针对教学工作持有严谨的态度，这样才能更好地