六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠21615-16人教版(无答案)

1、六年级下册语文期末试卷- 轻巧夺冠 21615-16 人教版（无答案）一、 按要求写词语：1、选择适当的词语填在解释的后面：冷笑讥笑嘲笑媚笑苦笑微笑眉开眼笑开心的笑（）有意味的笑（）挖苦的笑（）讽刺别人的笑（）2、按要求写成语：、写有季节特征的成语：（各两个）冬季 -、-春季 -、-、在下面的句子里填上合适的成语：宁宁是个学习习惯很好的孩子。 上课时他总是-地听老师的讲解和同学的发言，-地盯着黑板看老师的板书或同学书写。对老师的提问，他从不-乱说一气，他回答问题总是 -连老师听了都频频点头。二、按要求写句子：1、将句子补充具体：海面上风大浪急，-。学校后面的那条河可深了，-。我们校门口的那条河

2、可脏了，-。2、按要求将句子补充完整：良药苦口得于病，-（补充谚语）王秃子削尖脑袋想挤到推销商那里去拿奖品，结果奖品没拿到， 钱包反被小偷掏了。这真是-（写一条歇后语）3、按要求改写句子：春雨很细很轻。（改写成打比方的句子）-大粒的沙石打得窗玻璃啪啪地响。（改写成拟人句）-三、改正下面一段话中的错误（在原句上改，共七处）我们代着面包、饼干、汽水、健力宝、饮料来到湖边。现在正是游泳的好季节，不少同学多跃跃欲试，老师生气地说：“游泳可以，但要注意安全。”游泳对小东和小华特别喜欢，他们俩先下水并进行了50 为蛙泳比赛。结果他赢了。四、照课文内容填空：1、学习语文，我们不仅要在课堂上利用课本学习语文，

3、还要会读社会和自然这本无字的书，这就是“-，-”的道理所在；除此以外，我们更要学会在-，这样才能提高自己的语文水平，真正发挥语文这个工具的作用。2、 哪里有 -，哪里就有 -里有 -，哪里就有 -中的群众，看到了 -，看到了 -。哪。滔滔洪水就像看到了 -。（大江保卫战）。五、阅读短文，回答问题。你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火似的。还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么鲜艳，那么逗人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一片黄澄澄的颜色。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。葡萄呢，就更加绚丽多彩， 那种叫“水晶” 的，长得长长的， 绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕

4、刻出来似的；而那种叫红玫瑰的， 则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠。啊！好一派迷人的秋色！1、 短文通过对-几种景物的描写，告诉人们山区的秋季十分迷人。2 、 “ 啊 ！ 好 一 派 迷 人 的 秋 色 ！ ” 这 感 叹 句 在 短 文 中 的 作 用 是-。由此，我们可以清楚地知道这段话的采用的是 -的结构方式。3、文中“那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠。”一句中，作者用-来比喻-。二-元旦前夕，我丢开了冗杂的公务， 回到乡下去看望奶奶。 奶奶年前中风偏瘫，平日不敢出去活动， 在低矮的老宅里整天只能和一台电视机为伴。 而这些，都有是母亲在电话里告诉我的。我

5、回到了奶奶的身边， 老人家兴奋异常， 好像找到了儿孙绕膝的感觉，只会说：“好，好，好！”关于我的工作，在间隔不过半个钟头的时间里，她竟然问了我好几遍“忙不忙”。我搀扶着奶奶到屋外晒太阳，廛我的家庭、我的向往，还有我小时的童趣。奶奶越听越兴奋， 说要为我颁奖。 她叫来了伺候她的保姆， 颤巍巍地拿出了一块红手娟包着的“子女探望奖”两张百元大钞。坐惯机关，看遍风花雪月的我顿时明白了， 我不肯接受， 但又担心伤了老人家的心。 我强忍着难过对奶奶说：“我是你的孙子，不能拿来这奖，颁给伯伯们吧。”奶奶笑了：“小风，你今年回家的趟数最多，应该颁给你，拿着。”旁边的保姆朝我点点头，背过身躲开了。我心情复杂地（

6、 ）过“子女探望奖”，（ ）住奶奶的手，（ ）住眼中总想往外流的泪水， （ ）出手机，（ ）过头顶，（ ）下了我和奶奶相依相偎的情景。午后，奶奶照例卧床休息了。趁这工夫，保姆将我拉到外屋，神秘兮兮地从衣柜里捧出一个小本，郑重其事地说： “这是你奶奶的账本。”我有些疑惑和不解，伯伯和姑姑 都有 了大 ， 奶奶 在不愁吃不愁穿， 干 ？保姆 ：“你看看吧， 你有用。”我翻开 本，看着上面的字，一种 言的酸楚，一种痛 心扉的悸 涌上心 ； 九月初三上午， 小儿子 生回来一次， 第二天上午离开家， 是今年第 6 次回家来看我十月十二下午， 大女儿水香和 来了， 会叫我老太太了十一月初八下午， 二女儿水

7、琴打 来 我要吃点 十一月二十七晚上， 三女儿水芳叫 宅的老沈送来两碗羊肉 本上没有一笔生日礼金，没有一笔人情往来，只是 些“ 小”的探 事。我有些 无 次地 保姆按原 放回奶奶的 本， 然后走到屋外， 通了父母的手机爸 你 在外面少 点 回家看看奶奶吧合上手机我早已泪流 面1、 短文加一个恰当的 目。2、 系上下文解 下机的 。痛 心扉： - 无 次： -3、 写出下列 的近 或反 。近 ：伺候（）疑惑（）反 ：低矮（）复 （）4、 在文章最后一小 的“” 加上 点符号。5、 答 ：（用自己的 回答，不得照抄原句）（1）奶奶生活在怎 的 境里？奶奶 “子女探望 ”的目的是什么？-（2）看了奶奶的 本，作者 什么会