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1、第2单元 比较与测量,6 做一个测量纸带,课题引入,课题引入,yn xio l fn t c lin xio tn y qun de chn d,w men yu shn me ho bn f ma,用 小 立 方 体 测 量 小 桶 一 圈 的 长 度，,我 们 有 什 么 好 办 法 吗？,读一读,课题引入,zu y c lin zh di,6 做 一 个 测 量 纸 带,探究新知,zu c lin zh di,做 测 量 纸 带。,zhn bi ci lio 准 备 材 料,探究新知,zu c lin zh di,做 测 量 纸 带。,ci jin 裁 剪,下方留出做标记的空白位置,一端

2、留下粘贴的位置,探究新知,zu c lin zh di,做 测 量 纸 带。,每段纸带首尾要相连,注意纸带要粘在一条直线上,探究新知,zu c lin zh di,做 测 量 纸 带。,bio sh z 标 数 字,探究新知,做 测 量 纸 带。,zu c lin zh di,探究新知,0是起点,刚好与0重合的23这个地方是终点,比一比,研讨与交流,测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？,方便携带；更加准确；可以弯曲，可以折叠；可以直接读数；可以测量不规则的物体。,1. 判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 （1）测量纸带能够弯曲。（ ） （2）测量纸带不能测量不规则的物体。（ ） （

3、3）只用小立方体，就能测出小桶边缘的长度。（ ） （4）做测量纸带时，每一小格的长度要相同。（ ） （5）用纸带测量比用小立方体测量更方便、准确。（ ）,基础达标,2. 选择题。,基础达标,（1）制作纸带时不会用到（ ）。 A.剪刀 B.胶带 C.标记笔 D.秒表 （2）想测量右图中的水缸的粗细，应选择 （ ） 来测量。 A. 曲别针 B.纸带 C. 小棒 D.小立方体,3.下面是制作纸带的过程，请将正确图片下的字母填到括号里。,第一步（ ） 第二步（ ） 第三步 （ ） 第四步（ ）,A B C D,D,B,B,A,D,C,综合探究,利用自制的测量纸带测量身边的不规则物体的长度，例如：矿泉水瓶的粗细、电饭锅的粗细，以及比较足球和篮球的大小等。 注意：先预测，再测量；选择适当长度的测量纸带。,测一测,拓展延伸,

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