四年级数学上册第五单元《商不变的性质》课件青岛版.pptx

1、商不变的性质,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,先填一填，再观察表中的数据，你发现了什么？,68,68,一、情境导入,6,6,6,6,6,继续,二、合作探索,被除数变了，除数变了，但是商没变。,从左向右,从右向左,被除数和除数怎样变化，商不变？,6,6,6,6,6,先填一填，再观察表中的数据，你发现了什么？,二、合作探索,被除数和除数怎样变化，商不变？,6,6,6,6,6,2,2,4,4,8,8,16,16,从左向右看，被除数和除数同时乘或乘商不变。,返回,二、合作探索,被除数和除数怎样变化，商不变？,从右向左看，被除数和除数同时除以或除以商不变。,6,6,6,6,6,2,2,

2、4,4,8,8,16,16,返回,归纳前面的发现，你能得出什么规律？,二、合作探索,被除数和除数同时乘（或除以）相同的数，商不变。,你能验证一下这个规律是否成立吗？,6,6,6,6,6,二、合作探索,举例验证：,这个“相同的数”，可以是0吗？为什么？,被除数和除数同时乘或者除以相同的数 商不变。,相同的数,（0除外）,1填一填。 (1) 842 2054 80402 ()504 8004002 ()5004,试一试,二、合作探索,（选题源于典中点）,200,2000,(2) 1234 1863 2464 54()3 48124 ()30() 根据对以上算式观察比较，我发现：_,二、合作探索,1

3、8,90,3,在除法里，被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外)，商不变,2下面的算式中，哪个算式的结果与所给算式的结果相同，请在算式后面的括号里画“”。 3782118 (1) (3782)(213)() (2) (3782)(212)() (3) (3782)(212)() (4) (37830)(213)() (5) (3783)(213)() (6) (3788)(218)(),二、合作探索,3在 里填上适当的运算符号，在 里填上适当的数。 50025(500 )(2540) 45030(450 )(3010) 20040(2008)(40 ),二、合作探索,40,10,8,（源于点

4、拨）,归纳总结：,商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。,二、合作探索,找规律，填表。,6,6,6,6,6,6,6,300,60,70,420,试一试,1.想一想，算一算。,三、自主练习,543 = 888 = 655 = 54030 = 88080 = 65050 = 5400300 = 8800800 = 6500500 =,18,18,18,11,11,11,13,13,13,2.,三、自主练习,下面是某罐头厂车间的生产情况（每小时加工的箱数相同）。请将表格填写完整。,24,320,400,36,960,3.根据 51 3 = 17 填一填。,三、自主练习,5

5、10 30 = （ ）,17,102 （ ） = 17,（ ） 15 = 17,255,6,4.你能照样子简算下面各题吗？,三、自主练习,20025 =（2004）（254）= 800100 = 8,30025,40025,=（2004）（254）,= 800100,= 8,=（4004）（254）,= 1600100,= 16,50025,=（5004）（254）,= 2000100,60025,=（6004）（254）,= 2400100,= 20,= 24,5.,三、自主练习,你能用这种方法计算下面各题吗？,为什么可以同时划掉被除数和除数中的一个“0”来计算？,38020= 72030= 65050= 84070=,19,12,13,24,三、自主练习,易错辨析 （选题源于典中点）,4判断。 6