苏教版五年级语文上册第七课《金蝉脱壳》.ppt

1、金蝉脱壳,7,7 金蝉脱壳,qio,7 金蝉脱壳,金蝉脱壳（ qio ） 果壳（k ） 脱壳（k ） 蛋壳（k ）,qio,7 金蝉脱壳,比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。 三十六计之第21计,我会读,柿子 搜索 颜色 花椒籽 配合 协调 趴着 恢复 枝丫 抽搐 枝繁叶茂 依依不舍,sh su yn,jio z pi xi,p hu,y ch,我会读,柿子 搜索 颜色 花椒籽 配合 协调 趴着 恢复 枝丫 抽搐 枝繁叶茂 依依不舍,拆字记忆新字,柿=木+市（市场） 搜=扌 +叟（老叟） 颜=彦+页 椒=木+叔,我会写,配= 协= 趴= 恢=,我会写,配=酉+己（自己） 协=十+办 趴=足+八

2、恢=忄+灰,轻声读课文，读准字音，读通句子 ，读完后想一想 ：课文主要讲了什么？,金蝉脱壳,7,神奇有趣,奇特动人,课文主要向我们介绍了金蝉脱壳的情景。在作者看来，这是一幅怎样的情景呢？作者用了两个词概括了这个过程的特点，能从文中找出来吗？,金蝉脱壳,7,神奇有趣,奇特动人,课文是按什么顺序写的？,金蝉脱壳,7,神奇有趣,奇特动人,脱壳前脱壳中脱壳后,作文指导2：有顺序,金蝉脱壳,7,神奇有趣,奇特动人,脱壳前脱壳中脱壳后,这是多么神奇有趣的事啊！我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。,夜幕降临，蝉儿就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。,从这段话中，我们知道了那些内容？,

3、这是多么神奇有趣的事啊！我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。,作文指导1：承上启下,读读第三小节，用直线画出描写蝉的句子，哪些地方让你觉得特别神奇有趣，可以用圆圈圈出来，向同学交流你的体会。,突然，我发现了一只 蝉虫，正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚 ，停在那里,肥肥的、,通身发着金黄色亮光的,紧紧抓住树,皮上的一处裂口,不动了。,金蝉脱壳,7,神奇有趣,奇特动人,脱壳前脱壳中脱壳后,默读第四自然段： 圈一圈蝉虫身体各部位的词，想一想蝉虫出壳的先后顺序。,开始脱壳了。蝉背 出来了，接着头 出来了，不一会儿六只脚出来了，最后蝉尾出来了。,露,钻,作文指导2：有顺序,背 头 脚 尾,蝉脱壳的

4、过程中，你认为最神奇最有趣的是哪一部分呢 ？ 把相关的语句画出来，向大家交流你的感受。,蝉虫整个身体来回地 （ch）了几下，背上立刻 了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是 ，一会儿变成了 。,抽搐,裂开,极淡的绿色,深绿色,接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛， 一样又黑又亮。,像两颗花椒籽,最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地 动着， 着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后 去，又敏捷地向前 来，再用前脚 住蝉壳用力一 ，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。,抖,伸,仰,扑,抓,抽,要想作文生动、形象，就用比喻、拟人等修辞手法。 比如

5、：前面一双透明发亮的大眼睛，一样又黑又亮。,作文指导3：修辞手法,要想写好一系列的动作，就要用精准的动词来概括。 比如：写蝉尾出壳，用了6个精准的动词：抖、伸、仰、扑、抓、抽。,作文指导4：动词,金蝉脱壳,7,神奇有趣,奇特动人,脱壳前脱壳中脱壳后,背头脚尾,金蝉脱壳,自由读第5自然段：想一想金蝉脱壳后身体又发生哪些神奇的变化？,金蝉脱壳后，身体各部位又发生了哪些变化呢？读读第五小节，完成表格：,翅膀,颜色,触角,出现了一道道灰白色光环。,金蝉脱壳,7,神奇有趣,奇特动人,脱壳前脱壳中脱壳后,背头脚尾,这是多么神奇有趣的事啊！ 这是多么奇特动人的情景！,搜索发现聚精 会神地盯着仔细地看着,观察，观察，再观察。 巴甫洛夫,观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧最重要的能源。 苏霍姆林斯基,1、有顺序,(脱壳前-脱壳中-脱壳后),2、有重点,(脱壳中-蝉尾出壳),如何写好小动物？,选择你喜爱的小动物进行细致观察，先观察它的外形，看看每个部分有什么