班级经验交流 班级特色管理之我见

1、班级经验交流 班级特色管理之我见 各位领导，各位老师，大家下午好。 感谢各位领导对我工作的支持与认可，感谢各位老师对我工作的帮助与关心，今天所取得的点滴成绩与进步，更是与刘雪艳老师的教育理念，教学方法，人格魅力，特色班级，对我的深刻影响与极大启发分不开的。今天在这里，我只想与大家共同交流班级管理中的点滴做法，不足之处，敬请大家及时指正，我将努力改正。 一、常规管理 1、安全教育 多年来，我始终对自己严格要求，要求学生做到的，我首先做到；要求家长做到的，我更要事事领先。学校每一项安全教育工作，我总是反复考虑，争取做到最细，保障学生的在校安全。每天我总是早来晚走，尽力让学生都在我的视线范围内，确保

2、安全第一。清晨，大门开前，我就进班，开窗通风，做好准备工作。学生一到校，开始读古诗词，一学期过去，一本古诗词，大多数孩子就会熟记于心。课间，孩子们在规定的活动区域内，文明休息，协管员负责安全、协调矛盾。 2、班级纪律 室内张贴的班级公约，我们做到人手一张，张贴于孩子家里的小书桌前，时时规范自己的行为。本学期开学第一天，我就给孩子们上了开学第一天必须的安全教育课，根据学校的要求，强调纪律的重要性，重新规定：本学期开始，每天放学，室内排队，首尾相接，整队离校，不打扫卫生，做到迅速安全，家长不用等待，及时接孩子离校，受到了家长孩子的好评。 3、班级卫生 班干部专职负责，各负其责，尽职尽责。每天早午打

3、扫卫生，课间值日生负责捡拾纸片。放学站队时，个人自主摆好自己的桌椅，自觉收拾好自己的桌面、抽屉、地面，随同学一起离校，保证了班级的卫生环境良好。 4、其他方面 设置多项职位，做到人人有事做，事事有人做，大家心往一处想，劲往一处使，使他们感到，自己很重要，班级是我家，努力为大家，我爱我的家。 班主任工作繁杂琐碎，却无一事是小事，事事都关乎学生的思想、心理、安全、健康与快乐，教育好学生是我们的天职，学生的平安是我们的泰山。 二、家长参与教育教学教学 激励师生共同提高 教师的教育教学工作，不可能关注到每一个孩子身上，孩子在校的学习情况，效率，家长也只能大概知晓。如果让家长参与到我们的教育教学中来，不

4、仅对孩子的学习情况更加了解，也能更好地辅导孩子的课业，提高孩子的学习效率，增加孩子的自信心，学习的自觉性，也能更及时地反馈我们工作中存在的问题，以便我们及时改正。 XX年5月，我邀请我们的家委会成员和几位家长，进行了一次公开课的尝试，教学学棋这一课，收到了较好的教学效果，得到了家长的较高评价。 许谨怡妈妈 ：周虹简评 通过这次听课，我认为陈老师具有丰富的教学经验，广博的知识基础和通俗干练的语言表达能力。在课堂上，能利用现代化教学辅助手段，使教学内容由浅入深，由易到难，循循诱导。课堂引入真实贴切，课堂环节环环相扣，课堂拓展形式多样，课堂互动氛围浓厚，达到教学要求预期的效果和目的，使学生从课堂中走

5、入生活，和自己生活、学习紧密相连，并从中学习和领悟到了课文中所要体现的内涵。最后，给陈老师提一个小小的建议：在利用多媒体教学课件时，应把字体颜色和图片颜色制作得更清晰、醒目。 赵润书爸爸：赵青评价 整体感受，教学环节完备，设计科学合理，内容丰富，能充分调动学生的积极性，学生发言踊跃，课堂气氛活跃。导入自然，能以学生对“棋”的概念为切入点，及扩充了容量，激发了学生的学习热情，有自然引入课文。重点难点，设置合理，学生读懂课文内容是实现教学目标的基础，整个教学过程始终不离这个重点，课文内容基本上有自己完解的任务，并重点掌握了“能手”“专心致志”“走神儿”等词语的意思。在此基础上，教师不失时机地引导学

6、生明白学习本文的意义：学习必须专心致志。另外，使我们感受最深的是双语教学，用英语来上语文课，让人耳目一新。总的感受是，本堂课真是一次成功的观摩示范课，值得我们认真学习。 张锦琳妈妈：米慧简评 教学环节全面，生动新颖，内容全面、深入，将文中人物的表现得淋漓尽致。老师以别出心裁的英语开场白将我们拉入耳目一新的课堂之中，通过多媒体图片展示切入教学主题。接下来几个重要的名词解释提起学生兴趣，将课堂气氛带动起来、活跃起来，并进一步推入高潮。在课堂上，同学们听讲专心，聚精会神，讨论热烈，回答问题积极踊跃，课堂秩序好，一次次利用课堂互动将全班同学的思绪带动起来。整个教学环节全面，重点突出，多媒体教学图文并茂

7、，课堂互动好，生动、活泼而不杂乱。 各位家长的个度评价及真挚提议，使我深受感动，也更激发了我的工作热情，增加了我进一步尝试教学，努力创新的信心和力量。 三、特色管理 1、干部竞选 班干部是老师的左膀右臂，是班级的骨干，也是培养与锻炼学生能力的核心。从二年级开始，我就有意识地让学生毛遂自荐或他荐，选举班干部，不断给学生机会，为他们搭建平台，增强了孩子们的自信心与主动意识，锻炼了他们的能力，激发了孩子们的积极参与热情。本学期开学第一天，我就上了我们本册教材练习一的口语交际-推荐或自我推荐。学生们提前准备好自己的演说词，竞相表现，想要挣得大家宝贵的一票。我们竞聘的岗位有：班委成员、特殊岗位、流动岗位

8、、点子公司，班长负责记录职位及成员 _，并负责保管，尽力争取让每一位同学都有事可做，能力强的同学，也可兼职。这样，老师就觉得轻松了许多，尽管有时候，孩子毕竟是孩子，还有些不尽如人意的地方，但是，我们的大方向没有错，孩子们体验着，快乐着，成长着，每天我都能感受到阳光的味道，真的很好，我觉得做班主任，辛苦劳累，乐大于苦，如果说苦，甘甜的苦。 作为一名班主任，我在班级管理中非常重视家校配合。通过家长会、家长委员会、班级 _群、亲子活动、家长参与教学、大家访活动等多种形式，向家长宣传各种科学的学习方法，家长互相介绍教育子女的成功经验，对学校教育教学工作提出宝贵 _、建议等。我们的家长委会曾经多次组织全

9、体学生及家长走进大自然，对学生进行观察自然、了解动物、植物、吃苦耐劳、提高环保意识等训练，让家长多了解我们的校情校貌，更多地理解教师工作的艰辛，更好地增加老师与学生、老师与家长、家长与家长之间的交流沟通，更大地支持我们的教育教学工作，尽心尽力地配合并参与我们的班级管理，不断地激发学生学习兴趣、张扬个性，为使他们将来成为社会需要的各类人才，打下坚实的基础，这正是我们教师教育教学工作的目的。通过家校沟通，携手共育的各种方式，可以极大地激发家长关心教育，支持教育，参与教育的热情和责任，使我们的一朵朵春蕾，在新时代的教育春风中尽情绽放。 2、师生大家访 这是今天我与大家共同交流的主要内容，如果能给大家

10、带来一点益处的话，我不胜荣幸，不足之处，也请大家不吝赐教，我将尽力改进。 在孩子成长的过程中，要形成正确的世界观和人生观，仅仅靠学校教育和班主任的力量是达不到的。家长参与学校教育管理势在必行，要让家长主动走进校园，走进孩子的校园生活，和孩子们一起交流，才能发现更多的问题，找出解决问题的最佳方法，健康孩子的心灵，净化大人的头脑，才能营造一个和谐的教育环境。学校教育指导纲要提出：“家庭是学校重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”这些都表明教育前进的脚步正急切地召唤拓宽教育途径，实现家校共育。我们要做的是想方设法把自己和家长

11、拧成一股教育合力的绳，牵引着孩子不断前进与发展。 （1）师生大家访的设想 去年刚开学，xx省教工委、省教育厅于XX年3月30日启动中小学教师“走进家庭，携手育人”大家访活动，旨在加强教育行风和师德师风建设促进家庭教育有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力。这次活动的举办，无疑是对中小学生家校配合教育的一次实践，为教师与家长面对面交流提供了平台。此次活动不仅得到了我校领导的高度重视，也使每位教师积极地行动起来。 当我走进一个个学生家里的时候，一种感慨油然而生，每一个孩子，每一个家庭，都不是我们预想的那样完美幸福。不同的家庭环境，不同的居住条件，不同的物质生活，不同的育儿要求，都使我产生

12、了深深的自责与歉疚，也不由得感叹，我们身为教师，却远离了孩子的生活，教着书本上的知识，却脱离了生活的实际，这样的教育是我们未来的发展方向吗。教师一个人的力量是有限的，我们要发挥我们的家委会及广大家长的集体力量，及时积极地参与到我们的日常教育教学中来，也要适时地进行大家访活动，及时反馈家庭及学生的信息，以便更好地把我们的教育教学工作做得更好，更符合学生实际，促进学生个体的良好发展。 （2）提出倡议，全体响应 我们的大家访，只要开头，就要继续，为了孩子的一切，没有理由停止。四年级第一学期，XX年10月10日，即国庆后的第一个中队会，经我的提议，全班同学一致同意，四年级二班成立了一个新的委员会学生家

13、访委员会。每位成员均是学生毛遂自荐，竞争演讲，同学投票选举产生。家委会一共有五位成员，三个女生，两个男生，组成一个特殊的团队，每人负责一个方面，由老师带队并兼任记录员，利用周六下午，牺牲休息时间，走进家庭，与家长、学生进行全方位、多角度的沟通与交流。我们班新的家委会就这样成立了。 （3）目的明确，成效显著 我们的师生大家访活动，目的是培养学生的综合能力，提高学生的思维能力，语言表达能力，综合评价能力，沟通交流能力，组织协调能力等。通过这种形式的大家访活动，让家长与师生共同交流，了解学生在校各方面的情况，全面、公平、公正地评价自己的孩子，正确地引导孩子，健康快乐学习与成长。在大家访过程中，学生与

14、家长，学生与学生之间的倾心交流，真诚、朴实，为家校、师生、亲子、同学，营造了一种家校携手，轻松和谐的育人环境，得到了家长及学生的高度赞扬与一致认同，收到了意想不到的效果，更让我们每一位大家访的成员，锻炼了能力，增添了信心与力量。 （4）良好转变，家长感言 田佳洋妈妈：这次家访不同于传统的家访，不会让家长感觉到，老师来了，一定没有什么好事；也不会让学生知道，老师走了，一定没有什么好结果。而是灵活多变，老师和四个学生把平时同孩子在学习和娱乐中发现的问题和表现总结得淋漓尽致，加深了教师与家长的感情。使我更进一步了解了孩子的优缺点。作为家长，我对老师组织的这个特殊的家访活动表示热烈的欢迎，对老师的辛勤

15、付出表示由衷的感谢！ 四个“小不点”非常礼貌而且有序地总结了孩子在校期间的优缺点并给我寄以希望。这样不仅锻炼了孩子的胆识和魄力，而且锻炼了他们的语言表达能力，更会使家访的场面生动活泼。比如在总结孩子的缺点：上课不经过大脑思考就发言、写字乱、胆子小等时，老师同学家长打成一片，感情亲切融洽，大家不会因死板地叙述而使冷场。更使孩子在轻松愉快中领悟到自己的缺点，也使我意识到平时疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要配合老师，发挥家长应有的作用，提醒他少犯错误，提高他的综合素质。 陈老师和同学们还称赞了他的一些优点：讲卫生、大度、大方等，使我为孩子的优秀表现而倍感欣慰。陈老师还详细地询问了孩子在家的表现

16、，看他是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，我们都如实相告。老师肯定了我的一些做法，也对我教育孩子提出了宝贵建议。为了使孩子健康成长，我一定配合老师，做好家长应该做的督促和管理教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高他的学习成绩和综合能力。 经过这次面对面的沟通与交流，我更全面地了解了孩子在校的学习和思想情况。陈老师关心学生不辞辛劳、乐于奉献、不求回报的精神，令我们十分感动。让我们共同携手，积极协作，相互配合，关爱孩子。我坚信有陈老师的关心教育，家长的配合，孩子会有一个美好的明天！ 王子涵爸爸：教师定期对学生进行家访是一项重要的常规工作，它能

17、使教师深入了解孩子的成长环境，教师、家长、孩子一起就孩子成长中的优点和不足进行详细沟通核实，制定实施针对性的培养方法，使孩子更好的成长。可是老师和家长对家访的态度较为矛盾，面对不同的家访对象，家访很容易走极端，不是说孩子好就是说孩子问题多，弄的孩子紧张、家长紧张，甚至家访教师别扭，最后效果还不好。 目前xx小学四年级二班在班主任带领下，对传统的家访形式进行创新，取得了良好的效果。 家访具体做法如下：首先在班级成立以班主任为首的家委会，家委会成员主要由班级5-6名学生组成，这些学生在班主任的精心组织下,利用休息日对班级同学进行登门访问。第一步首先对同学的成长环境进行实地查看，第二步由每位来访学生

18、轮流就受访同学在学校的表现进行陈述，第三步由来访学生对受访学生家长进行访问，第四步由受访学生进行发言，第五步则是相互讨论，第六步由班主任老师进行总结。 如此家访氛围轻松愉快,使孩子们对彼此的生活环境有了深切感受，家委会成员们对孩子的点评就是：同学眼中的同学。同学们相互之间的言行、看法多角度，信息量大且全面，更贴近他们的日常学习和生活，与家长和老师对孩子们的评价又有一些差异，去除了家长的许多担心，但是许多问题也引起了家长和老师的关注，如此家访使每位家长对自己孩子有了一些更新的认识,更带给家长和老师更多的关于孩子教育问题的思考。 来访的五位同学能深入自己同学家中做客，增进了彼此的友情和理解，很好的

19、提高了孩子的情商；通过对同学的优点、缺点进行总结陈述，孩子学会了评价一个人的正确方法；通过老师、家长、同学一起制定成长计划，很好的培养了孩子的沟通交流和分析问题能力；家访的顺利进行，对孩子本身是一次成功体验，孩子们认识到自己的社会价值，使他们以更积极的心态参与社会活动。 班主任和家长通过学生之口更深入的了解被访孩子的具体情况，结合孩子成长环境、在校表现，班主任与家长形成更加全面、客观、可执行的培养帮教计划，家访结束后,受访学生都有了好的转变,家访取得了良好的效果。 此种家访形式是班主任陈莉君老师教育理念和教育方法的具体体现，陈老师在教育实践中以学生为中心，为了孩子的全面成长搭建平台，用实际行动践行“一切为了孩子”的教育理念，这是风轮小学“以人为本”教育思想的具体体现，具有现实的推广意义。 一个学期，我们走进了班级一半学生的家庭，了解了许多我们平时很难知道的学生个体的特殊情况，也意外的收获了这些家委会小成员的才能与自信，家长们更是为自己孩子的非凡表现感到骄傲。家长会上，小成员的总结汇报，更让家长惊叹，孩