统编语文六年级下册语文第五单元知识点梳理

1、统编语文六年级语文下册第五单元知识点梳理14文言文二则课文知识点一、作者简介学弈选自孟子告子。孟子（约前371年前289年），姬姓，孟氏，名轲，字号不详（子舆、子居等字表皆出自伪书，或后人杜撰），战国时期邹国（今山东邹城市）人。战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。两小儿辩日选自列子汤问。孔子（公元前551年9月28日公元前479年4月11日） ，子姓， 孔氏，名丘，字仲尼 ，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑） ，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。他开创了

2、私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信。二、课文理解学弈弈秋，通国之/善弈者也。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。通国：全国。之：的。善：善于，擅长。弈：下棋。者：代词，用在名词后，指“.的人”。也：语气助词，用在句尾，表感叹。译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；使：让。诲：教导。专心致志：一心一意，聚精会神。惟：只。译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。之：指弈秋讲的内容。鸿鹄：天鹅。援：拉。弓缴：弓缴：指系在箭上的丝绳。之：指鸿鹄。译

3、文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。虽/与之/俱学，弗若之矣。之：他，指前一个人。俱：一起。弗若：不如。矣：了。译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如那个人了。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。为：因为。其：他，指后一个人。弗若：不如。与：吗。曰：说。非：不是。然：这样。译文：因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。学了学弈，你明白了什么？学习态度不同，结果就不同。做任何事，必须专心致志才能取得成功，三心二意就会失败。两小儿辩日孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。东游：向东游历。辩斗：辩论，争胜负。故：缘故。译文：孔

4、子向东游历，看见两个小孩在争论，便问他们争论的缘故。一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”以：认为。始：开始。去：离。日中：正午。也：助词，无意义。译文：一个孩子说：“我认为太阳开始升起来的时候离人很近，可是到了中午的时候离人很远。”一儿以/日初出远，而/日中时/近也。译文：另一个孩子认为太开始升起来的时候离人远，可是到了正午的时候离人很近。一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？”如：像。及：等到。则：就。盘盂：盛物的器皿。为：是。译文：一个小孩说：“太阳初升时大得就像车盖，等到了正午的时候，就像盘盂，这不是远的小而近的大吗？”一儿曰：“日

5、初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？”探：伸手。汤：热水。译文：另一个小孩说：“太阳初升时清清凉凉，等它在正午时热得就像把手伸进热水里去。这不是离着近的热，而离着远的凉吗？”孔子/不能决也。决：判断。译文：孔子不能判断。两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎？”孰：谁。汝：你。译文：两个小孩笑着说：“谁说你知道得多呀？”两小儿为什么会有不同的看法？答：因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。孔子答不出来，他的态度是怎样的？答：他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。这个故事对你有什么启发？1、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知，

6、我们要不断学习。2、认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。3、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。4、知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为知”，要诚实谦虚。15.表里的生物 课文知识点基础知识（一）、读拼音，写词语。清脆 拦截 玻璃 恶意 恐怖蟋蟀 柔和 可怜 生物 恐惧（二）、比一比，再组词。饰（饰品）悉（悉心）波（波浪）脆（清脆）拦（拦截）怖（恐怖）蟀（蟋蟀）玻（玻璃）桅（桅杆）烂（灿烂）（三）、多音字组词。zh 蜇伤zh 海蜇（四）、近义词。洪亮（响亮）和谐（和睦）神秘（神奇）拒绝（谢绝）丑恶（丑陋）恐怖（恐惧）请求（恳求）轻易（容易）（五

7、）、反义词。洪亮（沙哑）坚硬（柔软）单调（丰富）拒绝（接受）（六）、用合适的词语填空。（和谐）的声音 （坚硬）的表盖 （清脆）的声音 （美丽）的世界二、重要词句段解析1本文主要写了一件什么事，从中可以看出我是一个怎样的孩子？主要写了我小时候认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极其好奇并相信了父亲说的表里有个小蝎子，表现了我童年时对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察爱思考有丰富想象力的孩子。2. 小时候我有一个观点，凡是能发出声音的，都是活的生物，我是怎样得出这个结论的？从中可以看出我是怎样的孩子？我通过观察生活中的鸟叫，狗吠，蝉鸣虫唱钟声琴声这一系列的事实，然后通过自己的思考总结出来的

8、结论，可以看出我是一个善于观察善于思考的孩子。3. 树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。这句话，用了心理描写，作者一直认为凡事能发出声音的都是活的生物。而蝉和虫都能发出声音，但都不轻易被人看见，所以作者猜测表里有生物，作者对表里的生物有着强烈的好奇心和兴趣。4. 这样的话我不知道说了多久，也不知道到什么时候才不说了。我不知道说了多久，是说我因为自己发现了秘密，所以逢人就说爸爸有一个装着小蝎子的表，小蝎子会发出声音，说明我执着天真。也不知道什么时候才不说了，是说我长大了明白了，其中真相不是我猜想的，那样就不好意思

9、说了。5. 课文结尾这句话有什么作用？这个结尾含蓄的表达了本文的主旨，而是幼稚天真的做法成了一生中最美丽的珍藏。16真理诞生于一百个问号之后知识点一、生字组词圃(p) （花(hu)圃(p)） （菜(ci)圃(p)）蕊(ru)（花(hu)蕊(ru)）（雄(xin)蕊(ru)）二、多音字空 （kng）天空（kng）空闲三、理解词语定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式，如，几何定理。定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。学说：指学术上自成理论体系的主张或见解。司空见惯：看得多了，不以为奇。追根求源：追溯事物发生的根源。敏锐：感觉灵敏，眼

10、光尖锐。无独有偶：某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。百思不得其解：百：多次；解：理解。百般思索也无法理解。打破砂锅问到底：比喻追究事情的根底。见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。比喻有恒心，有毅力。四、理解句子(1)真理诞生于一百个问号之后。要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。(2)最后把“？”拉直成“！”找到真理。这里的“？”和“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？“？”指发现问题。“！”通过探索，解决了疑问，发现了真理。好处：把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。(

11、3)只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后就能发现真理。这句话用“只要就”这样的句式说明了“科学并不神秘”，“真理并不遥远”。发现真理的前提条件就是“见微知著，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并不断探索”。五、教材分析真理诞生于一百个问号之后是一篇精读课文，属于议论文。课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，这也是课文的主要观点。课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理。这篇课文一是让学生了解科学发现的一般规律“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、领悟到见微知著，独立思考，锲而不舍，不断探索的科学精

12、神；二是学习课文用典型的事例说明观点的写作方法，了解议论文的体裁特点。六、课后习题1.想一想，“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？答：要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理。2.作者是用哪些事例来说明自己的观点的？答：一个是：美国麻省理工学院 谢皮罗教授 洗澡水 漩涡 地球自转有关；二个是：英国化学家波义耳 紫罗兰遇酸变色 发明酸碱试纸三个是：奥地利医生 从儿子做梦时眼珠转动得出做梦时眼珠都会转动这一规律。17他们那时候多有趣啊 知识点一、读拼音，写词语。憎恶 调整 有趣 想象真实 高傲 鄙夷 平整二、比一比，再组词。憎（憎恶）傲（高傲）整（整齐

13、）像（好像）调（调整）曾（曾经）遨（遨游）赦（赦免）象（象征）惆（惆怅）三、多音字组词。jio 教室tio 调整jio 教书dio 调头四、近义词。曾经（以前）憎恶（厌恶）测验（测试）干脆（索性）热爱（喜爱）全神贯注（聚精会神）五、反义词。有趣（无聊）高傲（谦虚）皱皱巴巴（平平整整）全神贯注（三心二意）六、用合适的词语填空。（皱皱巴巴）的书 （全神贯注）地看 （鄙夷不屑）的神情 （过去）的日子七、选择恰当的词语填到句中的括号里。吩咐叮嘱1.妈妈（叮嘱）我在上学的路上要注意安全。2.老师（吩咐）我们几个男生去二楼抬桌子。实验 试验3.经过反复（实验），他终于证明了 这个假设是成立的。4.新产品要

14、经过反复（试验）才能推广。八、请根据意思，写出相应的词语。1.全副精神高度集中。（全神贯注）2.指轻视、看不起。（鄙夷不屑）3.憎恨；厌恶（憎恶）语文园地5 知识点1、 字词盘点1. 字(1)难读的字诞(dn)械(xi)逆(n)锲(qi)(2)难写的字辩:中间是“讠”,注意与“辨”相区别。蟋:注意右上不要写成“采”。诞:右边是“延”,不要写成“廷”。械:注意右边是“戒”,不是“戎”。2.词(1)必须掌握的词洪亮盲人清脆单调加速齿轮唯恐丑恶恐怖证实蟋蟀真理定理定律学说创立司空见惯疑问洗澡学院机械教授逆时针实验论文顺时针见解结论正确转动测量善于事例见微知著解答灵感领域机遇锲而不舍(2)近义词弓缴弓

15、箭专心致志一心一意洪亮嘹亮清脆清亮单调单一加速加快跳动跳跃入神入迷唯恐担心拒绝谢绝丑恶丑陋恐怖恐惧证实证明和谐和睦真理真谛研究钻研敏锐敏感司空见惯习以为常无独有偶成双成对静止停止顺序次序停留保留憎恶厌恶高傲骄傲失望绝望难过难受普通一般聪明聪慧陌生生疏讨论商量调整调理全神贯注聚精会神(3)反义词专心致志心不在焉洪亮低沉清脆沉闷单调复杂加速减速入神分神拒绝答应丑恶美丽柔和强烈真理谬论独立依赖诞生死亡偶然必然敏锐迟缓司空见惯鲜为人知无独有偶独一无二静止移动憎恶喜欢高傲谦虚失望希望难过高兴普通特殊聪明愚蠢陌生熟悉没完没了戛然而止全神贯注东张西望(4)词语归类ABB式词语:急匆匆类似的词语:圆溜溜黑洞洞

16、蓝幽幽蓝悠悠响当当赤裸裸脏兮兮阴森森ABAC式词语:摆来摆去类似的词语:冷言冷语一心一意再三再四一五一十自由自在人来人往毛手毛脚描写动物叫声的词语:狗吠类似的词语:鸡啼鸟鸣狼嚎牛哞虎啸马嘶龙吟猿啼鹤唳乌啼鸦噪含有反义词的成语:无独有偶类似的词语:舍本逐末上下其手天罗地网一张一弛古往今来一决雌雄出将入相形容学习认真刻苦的成语:专心致志类似的词语:孜孜不倦一丝不苟凿壁偷光废寝忘食囊萤映雪悬梁刺股以一知万量词一个老人一把小刀一层玻璃一个真理一个梦一本书动词发出声音引起注意跨渡大洋发现真理拍拍脑袋修饰词洪亮地响和谐的声音美丽的世界丑恶而恐怖的东西司空见惯的现象反复的实验小小的蚯蚓偶然的机遇全神贯注地看

17、书鄙夷不屑的神情二、佳句积累1. 比喻句(1)日初出大如车盖,及日中则如盘盂。这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车盖,把正午的太阳比作盘盂,生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形状特点。2.拟人句秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。这句话运用拟人的修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作人在唱不同的歌曲,生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹,表达了作者对大自然的喜爱之情。3.反问句哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?这句话运用反问的修辞手法,强调了死的东西不会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音,表现了“我”对自己的猜想的肯定。4.精彩句真理诞生于一百个问号之后。

18、这句话说明了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。反问句变陈述句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:下面的句子表达的意思与例句不相同的一项是()。把下面的句子改写成陈述句。三、考试热点1. 文言文二则一课,常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。2. 表里的生物一课,常以判断的形式考查对文中的“我”的人物评价。3. 真理诞生于一百个问号之后一课,文中的三个具体的事例常以课内阅读的形式考查。4. 他们那时候多有趣啊一课,想象丰富独特,常以口语交际的形式考查对未来上学方式的想象与展望。5. 第五单元习作“插上科学的翅膀飞”,常以编写科幻故事的作文形式考查习作水平。四、“1+X”阅读推荐篇目:李媒奇想与发明推荐理由:文章采用“总分总”的结构,先概述文章要说明的问题:任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵感。着重点出孩子们天真无邪的问题