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文档简介
1、健康爱叫好的大拇指活动目标:1、 认识小手,知道手指的名称2、 学做手势,了解大拇指的重要性3、 不吮吸手指,乐意保护小手活动准备: 手指指偶一个活动过程:1、 教师和幼儿共同游戏“小手爬”(1) 教师:你们的小手会玩什么游戏?我们一起来用小手爬一爬(2) 教师和幼儿共同玩游戏“小手爬”的游戏玩法:教师说“食指爬到小脸上”,幼儿的食指就停留在小脸上;教师说:“大拇指爬到小腿上”,幼儿的大拇指就停留在小腿上以此类推 2、 教师和幼儿学做手势,帮助幼儿理解大拇指的含义(1)教师:小手除了会爬一爬,做游戏,还可以做许多手势,表示很多意思,你们知道吗?(2)教师出示大拇指和小指:这代表数字几?(数字6
2、)(3)教师出示食指和大拇指做“手枪”状:这代表什么意思?(4)教师出示竖起的大拇指:这代表什么意思?(真棒)(5)教师:我们用大拇指一起来表扬表扬自己,你真棒!(6)教师:XXX小朋友真棒,引导其他幼儿一起说:棒、棒、棒、你真棒!3、 有拇指指偶的痛苦启发幼儿思考大拇指的重要性(1) 教师:你们的大拇指是什么样的?(2) 教师:你们的大拇指真漂亮,但是我这里有一个大拇指生病了,一点也不漂亮(3) 教师(以大拇指的口吻):我生病了,你们知道为什么吗?(4) 教师继续以大拇指的口吻叙述教师:我叫大拇指,本来和其他手指一样,长得直直的,又有劲又漂亮,但是我的主人天天都把我放在嘴里吮吸,我好难受啊!慢慢的就变得很难看,做事也不方便了,小朋友们,你们快帮帮我吧啊?(5) 教师:你们说怎么办呀?为什么不能吮吸大拇指呢?(6) 教师请个别幼儿回答(7) 教师小结:当大拇指放进嘴里,细菌。脏东西都跟着进肚子里,长时间的吮吸,手指还会变形4、 教师和幼儿共同讨论爱护小手的方法(1) 教师:我们应该怎样爱护自己的手指呢?(2) 幼儿自由讨论(3
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