打扮音乐《国旗多美丽》

1、大班音乐歌唱活动说课稿国旗国旗真美丽一、设计意图：1、说教材：国旗国旗多美丽这首儿歌是源于幼儿日常生活的，每周星期一我们都升国旗，国旗是一个国家的象征，但幼儿并不理解。幼儿日常生活的幼儿喜欢唱歌，有较强的表现欲望，在学唱儿歌的过程中，教师引导幼儿有目的地唱和观察，在唱歌的同时，了解和认识国旗。让幼儿在感知音乐美的同时，也感受到对祖国的热爱。2、说幼儿： 此时，幼儿的音乐表现意识增强，他们能通过丰富的表情、基本准确的节奏和音调来表现歌曲。同时，还具有创造性歌曲表现意识，其创编歌词、动作的能力有了进一步的提高。根据维果斯基的“最近发展区”理论，我们了解此阶段幼儿以具体形象思维为主，通过教师的语言引

2、导和图谱提示，能够帮助其更好理解歌曲，萌发对国旗的喜爱之情，从而发展其抽象思维。二、活动目标1，了解认识国旗，能正确感知、理解歌词的含义。2，能自然运用声音、表情表现歌曲，并给歌曲创编动作。3让学生在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。 三、教学重点、难点：重点：让幼儿熟悉歌曲旋律、歌词,学唱歌曲。难点：理解歌词含义。四、说教法：语言法、直观演示法、模仿学习法、多感官参与法五、活动准备：物质： 钢琴、自制课件、图谱、国旗 精神：带领参加升旗仪式六、活动过程（一）谜语导入，激发兴趣我们都知道“良好的开端是成功的一半”，精彩的课堂导入不仅很快能集中学生的注意力，而且还能使学生

3、把学习当成一种乐趣，吸引学生主动参与，所以上课开始，我就用谜语作为本节课的主要切入点来吸引学生的注意力，使学生的情绪进入一种兴奋的状态，从而引出今天的主题。（二）自主探究，合作交流，获取新知我认为，音乐不仅要从幼儿的生活经验出发，还要让幼儿参与到音乐中，这样才能让他们有机会更好的了解音乐与生活的联系。第一步：讲一讲，看一看，做一做我是这样设计的：先出示图片，再提问，说说看到了什么？幼儿回答后 ，接着问你们知道它们代表的含义吗？在什么场合下会升起国旗、奏响国歌呢？再请同学们思考问题：每当国旗升起、国歌奏响时我们应该怎么做？然后在班上模拟升国旗仪式。第二步：听一听，唱一唱在这个环节中，我仍以国旗为

4、线索，今天老师也给大家带来了一首赞美国旗的歌曲，然后出示图谱，紧接着老师有感情的范唱，幼儿仔细聆听，感知、理解歌词，并通过图谱提示，初步学会演唱歌曲。（三）快乐律动，意犹未尽 这个环节我设计了一个学生很感兴趣的律动，在学生学会演唱的同时自己给歌曲创编舞蹈动作,这一操作活动，遵循学生由直观到抽象的认知规律，由演唱到肢体动作表演的过程，在亲身体验的基础上，了解了国歌和国旗的关系，也巧妙有效地突破了本节课的难点。（四）深情并茂，集体演唱 这个环节我设计的是，在教师钢琴伴奏下，幼儿能有感情的结合自己创编的动作表现歌曲。（五）、进行课堂小结我们今天共同聆听了庄严而又神圣的中华人民共和国国歌，我们还学习了一首非常好听的歌曲，名字叫国旗国旗真美丽，我们还一起制作了美丽的国旗，那么最后就让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们伟大的祖国更加繁荣昌盛！祝福我们伟大的