水粉画教学设计

1、水粉画教学设计校本课程第五册水粉画教学设计1、三原色教学重点使同学认识三原色和三间色和其色彩特性。教学难点掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色身手教具准备电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等。教学过程一、组织教学:检查同学用具准备情况。二、"导入新课。1•放录像考虑问题:a.在缤纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?(师播放录像，生观察。)b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。请同学回答，刚d看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、橙、绿、紫，2.板书课题:画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识三，讲授新课:(一)

2、认识三原色1认识三原色:a.出示定义。问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。b.观看电脑课件。师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自身的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话?(让同学回答，说出红、黄、蓝。)师:这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原

3、色。 (二)师示范三原色，师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。四、课堂练习1•用圆、方、三角形等几何图形，自•己•译计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。2•作业要求:0可自身设计图形填色。0调色时注意水份的掌握。0平涂着色3•同学作业，教师巡视指导。五、讲评作业。2、三间色教学目的1.认识三间色-橙、绿、紫。2.掌握用原色调配间色的技能。教学重点使同学认识三间色和其色彩特性。教学难点掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色身手。 教学过程一、

4、组织教学:检查同学用具准备情况。二、"导入新课2分钟）1•放录像考虑问题:a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。请同学回答，刚d看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、橙、绿、紫，2.板书课题:画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识- 三原色与三间色。板书课题:三原色与三间色三，讲授新课:(一)复习三原色与三间色。1•复习三原色:师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话?2•认识三间色:a.观看幻灯，让同学观察三原色相加能否变化出别的颜色。b.演示色轮，出示三色轮，

5、分析三原色相加变化哪三种颜色。问:色圈红色和黄色重叠的局部是什么色?色圈黄色和蓝色重叠的局部是什么色?色圈蓝色和红色重叠的局部是什么色?(让同学细致观察后回答。)师小结:用色块表示。红黄橙 黄蓝=绿 蓝红=紫c.做实验:通过实验，"进一步证实三个公式。d.得出定义。师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种色里面，不论哪种色，都是由两种原色相加发生的。根据这点，我们也给间色下定义。生:(答)师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。3•做游戏:师:接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样:黑板上三个公式，每个公式都少了一、两种颜色。(二)师示范三原色调配三

6、间色，师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。在色环上先填上三原色，在两原色之间再依次填上三间色。四、课堂练习1•用圆、方、三角形等几何图形，自身设计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。4•讲评作业。3、十二色平涂 教学目的： 通过对色彩知识的学习，使同学能掌握较丰富的色彩语汇和最基本的调色方法，扩展并提高同学的色彩感知力。 教学重点： 进一步了解色彩三要素的基本概念和其特点。 教学难点： 用十二色进行平涂练习。 教具准备： 1、CAI课件 2、各类色彩卡片和水彩色。 3、实物平台。 同学学习用品准备： 绘图纸、铅笔

7、、毛笔、水彩色、调色盘。 教学过程： 一、组织教学：检查同学用品准备情况。二、引入新课： 发展思维，启发同学的相象力。 世界是多彩的，我们无时不在感受色彩，同时也在不时用色彩装扮自身。（大屏幕展示几幅色彩鲜艳的图片） 教师提问：同学们能够从大自然中找到哪些色彩的存在？ 同学讨论发言。 教师引导同学对上面几个图片进行分析，并总结归纳：色彩构成正是研究色彩组合、搭配规律的学说，能够提高我们认识色彩的能力。三、揭示课题、讲授新课： 色彩构成：色彩构成是研讨利用色彩要素获得色彩审美价值的原理、规律、法则、技法的学说。 色彩三要素： 1、色相：指颜色的面貌。我们借助色彩的名称区别色相。 （三原色调色过程

8、展示） 色相环：以几个主要色相为基础，并分别配出中间颜色，组成的首尾相接的圆环。 （同学操作演示，完成一幅十二色色相环。） 2、明度：指色彩的深浅明暗程度。 黑白明度渐变图（演示明度渐变过程） 3、纯度：指色彩的鲜艳和纯洁程度。 由于颜料的混合属于色彩的减法混合，所以混入的色越多，明度越低，纯度也有所下降。 （过程演示：二、三、四种色分别混合） 课堂小练习： 出示四种色块，分别是红色、粉红、灰红、深红，由同学选择出明度最高和纯度最高的色块。 教师讲解知识点的过程中要注意结合实例分析，通过直观感受使同学加深认识和理解。四、同学作调色练习，教师巡回指导： 教师提出作业要求，屏幕展示出三组不同的明度

9、渐变图，同学可以临摹图例。这个练习的目的主要是培养同学对色彩明度的调配能力，在明度渐变准确的基础上不提过高要求。五、小结：将完成情况较好的几幅作业放在实物平台上进行现场点评，并由作者讲述自身的作图技巧和体会。最后，由教师将本课内容作简单回顾。4、同类色配色教学目标1、知识目标：使同学掌握同类色的基本概念、特点。2、能力目标：培养同学的观察能力，调色方法。3、思想目标：提高同学的审美意识、发明能力。教学重点同类色的基本概念、特点。教学难点同类色的调色方法，变化与和谐。教 具挂图、水粉、投影教学过程一、导入1、回顾上节课学习内容：色彩纯度的特点，即纯度的深浅代表纯度的什么特性？（同学回答，教师板书

10、。） 色彩的纯洁程度，色彩纯度反映色彩的远近程度。 2、展示优秀作业。3、在实际生活中，人们根据自然环境的色彩变化与搭配关系，总结出四种色彩搭配关系，即：同类色搭配、邻近色搭配、对比色搭配、互补色搭配。二、讲授新课下面请大家欣赏以下图片，结合色轮。三、指导同学练习1、先画轮廓2、画棕色局部3、绿色和和黑色调配4、湖蓝和黑色配四、评同学作业五、拓展观察大自然的色彩5、同类色表示教学目标1、知识目标：使同学掌握同类色的基本概念、特点。2、能力目标：培养同学的观察能力，调色方法。3、思想目标：提高同学的审美意识、发明能力。教学重点同类色的基本概念、特点。教学难点同类色的调色方法，变化与和谐。教 具挂

11、图、水粉、投影教学过程一、导入1、回顾上节课学习内容：同类色的配色方法？（同学回答，教师板书。） 2、展示优秀作业。3、在实际生活中，人们根据自然环境的色彩变化与搭配关系，总结出四种色彩搭配关系，即：同类色搭配、邻近色搭配、对比色搭配、互补色搭配。二、讲授新课下面请大家欣赏以下图片，结合作品。三、指导同学练习1、先画出花的轮廓2、用黄色画出花朵局部3、大红和中黄调配4、涂背景四、评同学作业五、拓展观察大自然的色彩6、类似色配色教材分析色彩的视觉规律范围很广，在12色轮环中，相邻的色彩为类似色，相对的色彩为对比色。类似色在同一环境或画面配合时，发生柔和、悦目的感觉；对比色在同一环境或画面配合时，则会发生强烈而绚烂的色彩效果。教材通过大量大自然优美图片的展示，让同学感受不同