新北师大版三数下册总复习教案

1、第二课时一、 回顾与交流课本第87页第5题(1) 先画图理解题意,再解决问题。由学生独立完成，再全班交流。(2)与同伴说一说你是如何解决实际问题的。交流的重点放在：画什么样的图能直观有效地表示数量关系；解决实际问题的一般步骤。二、巩固与应用（课本第89页第7至13题）1、第7题：复习四则混合运算的运算顺序，给学生充分的交流时间。2、第8题解决实际问题,学生可以估算也可以准确计算。3、第9题解决有关倍的实际问题,可以引导有困难的学生用画图的方法找到解题思路。4、第10题从图中获取数学信息,并解决实际问题。5、第11题解决实际问题,独立解答后说一说解决问题的思路和过程。6、第12题解决问题前可以先

2、让学生交流，要想知道7个文具盒多少元，需要知道什么条件。7、第13题解决实际问题，让学生弄清题意,独立解答，然后组织交流。关注学生的思考过程，还有其他答案，只要计算正确就给予肯定。三、课堂总结四、作业设计总复习（三)常见的量教学内容：课本第90至91页学习目标1.在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。2.认识年、月、日，了解它们之间的关系，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，体验时间的长短。3.在现实情境中，感受并认识克、千克、吨，能进行简单的单位换算。教学过程：常见的量一、回顾与交流1、 自主阅读课本信息2、回答问题：（1） 上面的信息中有哪些量？哪些是质量单位，哪些是长度单位

3、，哪些是时间单位（2）举例说明4分大约有多长，300千克大约有多重。（3）你还知道哪些关于时间、人民币和质量的单位？举例说一说。3、回忆各种单位之间的进率二、巩固与应用第1题：复习质量单位和时间单位。学生独立完成，交流时，说一说是怎样判断的。第2题：复习常见的量之间的转换。先让学生说一说它们之间的关系，再独立解答。第3题：复习有关年、月、日的知识。第4题：独立完成，全班交流。第5题：解决实际问题，复习千克和吨之间的进率。第6题：解决实际问题，先引导学生读懂表格里的信息，理解题目的意思,再解答。三、课堂总结四、布置作业总复习（四）图形的认识教学内容：教本第92、93页内容学习目标：1. 能辨认长

4、方体、正方体、圆柱和球等几何体；能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等简单图形。2. 认识角，了解直角、锐角和钝角。3. 初步认识长方形、正方形的特征。4. 能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。教学过程：一、回顾与交流1、我们学习过哪些图形？与同伴说一说引导学生回顾已学过哪些立体图形？哪些平面图形？哪些角？同桌互相交流2、分别折出一个直角、钝角和锐角，并用三角尺验证。让学生用一张纸折出一个直角，并请学生展示怎么折，如何用三角尺验证。在这个基础上，再折出并验证钝角和锐角3、哪个图形是长方形？哪个是正方形？你是怎样判断的？先独立判断，再全班交流。4、选择一个物体，站

5、在不同的角度观察，说一说你发现了什么。二、巩固与应用第1题通过找出相等的边复习长方形、正方形和平行四边形的特点。第2题借助有趣的星座图复习锐角和钝角。第3题复习从不同角度观察物体所看到的画面不同，根据照片辨认从不同角度观察到的简单物体。第4题复习图形的特点，复习时，在班级开展“猜一猜”的活动。三、课堂练习总复习（五）图形与测量教学内容：教材第94-96页学习目标：1. 体会并认识长度单位千米、米、厘米,知道分米、毫米,能进行简单的单位换算;体会并认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米,能进行简单的单位换算。会恰当地选择长度或面积单位。2. 结合实例认识周长和面积。3. 探索并掌握长方形、正方形

6、的周长和面积公式。教学过程：一、 回顾与交流1. 我们学过哪些长度单位、哪些面积单位？整理一下，并与同伴说一说。（1) 学生比划1厘米有多长，1平方厘米有多大。（2）整理所学过的长度和面积单位。2. 举例说一说什么是周长，什么是面积。（1） 学生举例说明什么是周长,什么是面积（2） 画一个长方形，并涂上颜色。要求：用红色表示周长，蓝色表示面积。并说一说周长和面板分别选择什么度量单位。（3）周长与面积的区别。3. 如何计算长方形、正方形的周长和面积?我们是怎样得到这些方法的？（1） 学生独立解答：求出长4厘米、宽3厘米的长方形的周长和面积。（2）交流：长方形的周长与面积的方法是怎么得到的？4.做

7、一做1平方厘米有多大？1平方分米呢？1平方米呢？以小组为单位，互相举例。要求：（1）说一说生活中哪些东西的面积大约是1平方厘米，1平方分米和1平方米（2）用一张纸剪出1平方厘米和1平方分米的面积单位，用废报纸剪贴出1平方米的面积单位。二、巩固与应用第1题：根据具体情境恰当地选择长度单位和面积单位。第2题：在方格纸上计算周长和面积，复习周长和面积的含义。学生独立完成后，相互交流计算方法和过程。第3题：复习长度单位、面积单位之间的进率。第4题：解决实际问题，练习时，先说一说图中给出了什么信息，理解求护栏长多少米也就是求草地的周长。再独立解答。第5题：运用面积的有关知识解决实际间题。结合图帮助学生理解，酒水车行驶的路程是长方形的长。第6题：运用面积的有关知识解决实际问题。独立解答后，让学生说一说解决问题的思路和过程。第7题：运用面积的有关知识解决实际问题。练习时要注意提醒学生客厅与方砖使用的长度单位不相同。第8题：运用周长和面积的有关知识解决实际问题。练习时，学生可能会将大正方形的周长4作为小正方形