初中生物教学论文浅谈多媒体技术对初中生物教学积极作用

1、初中生物教学论文浅谈多媒体技术对初中生物教学积极作用 初中生物教学论文浅谈多媒体技术对初中生物教学的积极作用初中生物教学论文浅谈多媒体技术对初中生物教学的积极作用摘要：随着多媒体技术的发展，多媒体教学作为现代化教学手段被广泛应用。多媒体辅助教学是计算机技术、网络技术、多媒体和现代教育理论的集成者，它图文并茂，画面动感，形象直观，使学生视听同步，手脑并用，提高了课堂效率，优化了教学环境和氛围，充分调动了教师的教学热情和学生的学习积极性与主动性，极大地提高了学生的学习兴趣。因此，在生物教学实践的基础上应用多媒体技术来解决生物教学中所遇到的重难点,起到了积极的作用并具有重要的指导意义。关键词：多媒体

2、技术；生物教学；应用；作用一、前言随着现代科技的日益更新发展，电脑的应用已经深入到社会生活中的各个层面。而多媒体技术是近年来发展迅速的新一代电子信息技术之一，它充分利用了计算机声像技术的特点和对信息处理的能力，集文字、图片、声音、视频等交互功能于一体。如今在教学领域，图片、投影、幻灯、录像、动画等计算机辅助教学课件等多媒体技术已经进入了课堂，为学生创造了一个提高学习兴趣、加深对知识理解和记忆的优良学习环境。并对教学过程中的重难点突破起到事半功倍的效果。使生物课堂更加生动、直观，增强了生物学的趣味性。二、多媒体技术在生物教学中的积极作用（一）形象直观地演示传统教学所无法完成的教学内容生物的形态结

3、构纷繁多样，其生长、发育、繁殖、进化等既有微观复杂性，又有跨越时空性。传统教学的挂图及投影仪很难将其予以准确描述和表达。一个科学严谨、内容丰富的优秀多媒体课件，除能免去教师携带挂图、模型等繁琐的教具外，还能更加形象直观地展示本节课所要传授的内容，并极大地调动学生学习的兴趣和积极性，有利于学生轻松理解掌握知识。特别是像细胞分裂、光合作用、呼吸作用、生殖发育、遗传变异、植物的受精作用、尿液的形成过程、dna的复制以及神经系统的组成等一些用语言难以清楚表述的、变化过程复杂的，或者是肉眼直接观察不到的教学内容，都可以通过计算机展示其动态的变化过程，以帮助学生理解其本质的规律1。如：在讲述开花结果这节课

4、时，恰好是冬季，自然界已经没有桃花啦，利用传统的挂图、模型，即使教师的语言形象生动，大多学生单靠空间想象还是很难理解。而利用多媒体课件，能把桃花解剖过程示意图以动画的形式展示出来，并轻松的以flash形式模拟植物的双受精作用过程，再经教师同步讲解，使一个原本极其复杂的过程简易生动地呈现在学生面前。这样处理使原来非常抽象的知识点能够直观的表现出来。（二）激发学生学习生物学的兴趣初中生物教学论文浅谈多媒体技术对初中生物教学的积极作用摘要：随着多媒体技术的发展，多媒体教学作为现代化教学手段被广泛应用。多媒体辅助教学是计算机技术、网络技术、多媒体和现代教育理论的集成者，它图文并茂，画面动感，形象直观，

5、使学生视听同步，手脑并用，提高了课堂效率，优化了教学环境和氛围，充分调动了教师的教学热情和学生的学习积极性与主动性，极大地提高了学生的学习兴趣。因此，在生物教学实践的基础上应用多媒体技术来解决生物教学中所遇到的重难点,起到了积极的作用并具有重要的指导意义。关键词：多媒体技术；生物教学；应用；作用一、前言随着现代科技的日益更新发展，电脑的应用已经深入到社会生活中的各个层面。而多媒体技术是近年来发展迅速的新一代电子信息技术之一，它充分利用了计算机声像技术的特点和对信息处理的能力，集文字、图片、声音、视频等交互功能于一体。如今在教学领域，图片、投影、幻灯、录像、动画等计算机辅助教学课件等多媒体技术已

6、经进入了课堂，为学生创造了一个提高学习兴趣、加深对知识理解和记忆的优良学习环境。并对教学过程中的重难点突破起到事半功倍的效果。使生物课堂更加生动、直观，增强了生物学的趣味性。二、多媒体技术在生物教学中的积极作用（一）形象直观地演示传统教学所无法完成的教学内容生物的形态结构纷繁多样，其生长、发育、繁殖、进化等既有微观复杂性，又有跨越时空性。传统教学的挂图及投影仪很难将其予以准确描述和表达。一个科学严谨、内容丰富的优秀多媒体课件，除能免去教师携带挂图、模型等繁琐的教具外，还能更加形象直观地展示本节课所要传授的内容，并极大地调动学生学习的兴趣和积极性，有利于学生轻松理解掌握知识。特别是像细胞分裂、光

7、合作用、呼吸作用、生殖发育、遗传变异、植物的受精作用、尿液的形成过程、dna的复制以及神经系统的组成等一些用语言难以清楚表述的、变化过程复杂的，或者是肉眼直接观察不到的教学内容，都可以通过计算机展示其动态的变化过程，以帮助学生理解其本质的规律1。如：在讲述开花结果这节课时，恰好是冬季，自然界已经没有桃花啦，利用传统的挂图、模型，即使教师的语言形象生动，大多学生单靠空间想象还是很难理解。而利用多媒体课件，能把桃花解剖过程示意图以动画的形式展示出来，并轻松的以flash形式模拟植物的双受精作用过程，再经教师同步讲解，使一个原本极其复杂的过程简易生动地呈现在学生面前。这样处理使原来非常抽象的知识点能

8、够直观的表现出来。（二）激发学生学习生物学的兴趣初中生物教学论文浅谈多媒体技术对初中生物教学的积极作用摘要：随着多媒体技术的发展，多媒体教学作为现代化教学手段被广泛应用。多媒体辅助教学是计算机技术、网络技术、多媒体和现代教育理论的集成者，它图文并茂，画面动感，形象直观，使学生视听同步，手脑并用，提高了课堂效率，优化了教学环境和氛围，充分调动了教师的教学热情和学生的学习积极性与主动性，极大地提高了学生的学习兴趣。因此，在生物教学实践的基础上应用多媒体技术来解决生物教学中所遇到的重难点,起到了积极的作用并具有重要的指导意义。关键词：多媒体技术；生物教学；应用；作用一、前言随着现代科技的日益更新发展

9、，电脑的应用已经深入到社会生活中的各个层面。而多媒体技术是近年来发展迅速的新一代电子信息技术之一，它充分利用了计算机声像技术的特点和对信息处理的能力，集文字、图片、声音、视频等交互功能于一体。如今在教学领域，图片、投影、幻灯、录像、动画等计算机辅助教学课件等多媒体技术已经进入了课堂，为学生创造了一个提高学习兴趣、加深对知识理解和记忆的优良学习环境。并对教学过程中的重难点突破起到事半功倍的效果。使生物课堂更加生动、直观，增强了生物学的趣味性。二、多媒体技术在生物教学中的积极作用（一）形象直观地演示传统教学所无法完成的教学内容生物的形态结构纷繁多样，其生长、发育、繁殖、进化等既有微观复杂性，又有跨

10、越时空性。传统教学的挂图及投影仪很难将其予以准确描述和表达。一个科学严谨、内容丰富的优秀多媒体课件，除能免去教师携带挂图、模型等繁琐的教具外，还能更加形象直观地展示本节课所要传授的内容，并极大地调动学生学习的兴趣和积极性，有利于学生轻松理解掌握知识。特别是像细胞分裂、光合作用、呼吸作用、生殖发育、遗传变异、植物的受精作用、尿液的形成过程、dna的复制以及神经系统的组成等一些用语言难以清楚表述的、变化过程复杂的，或者是肉眼直接观察不到的教学内容，都可以通过计算机展示其动态的变化过程，以帮助学生理解其本质的规律1。如：在讲述开花结果这节课时，恰好是冬季，自然界已经没有桃花啦，利用传统的挂图、模型，即使