阿房宫赋(上课用)

1、儿子：“爸爸，老师今天讲了火烧阿房宫。” 父亲：“谁烧的？” 儿子：“项羽。” 父亲：“抓起来了吗？”,火烧阿房宫,盛怒之下，督学写了封呈文给教育局局长，禀明原委。不久，收到局长复函说：“烧掉就算了，再拔经费重建阿房宫。”,督学巡校,督学到校巡视，与学生交谈间随口问道：“你知道阿房宫是谁烧的吗？”,学生一脸惶恐，连声说：“不是我烧的，不是我烧的！”,督学啼笑皆非，向校长指责：“贵校的学生国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧的。”,校长平静地说：“本校学生一向诚实，既然他说不是他烧的，就一定不是他烧的。”,“阿房”旧读“png”，根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面

2、道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达数十丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。整个宫殿规模宏大，富丽堂皇。 修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，参加修建的工役有七十万人之多。这些材料从千里之外的蜀地（四川）和荆地（湖北）远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟万男喊， 巨石大如山。 渭水河啊甘泉口， 石落水断流。” 修阿房宫工程于公元前212年（秦始皇三十五年）始建

3、，至秦灭亡时也未全部完工，故未正式命名。据说当时人因宫的前殿所在地叫阿房，就称其为“阿房宫”。秦亡后，项羽进入咸阳，焚烧秦国宫殿，大火三月不灭，阿房宫变成一片焦土！,阿房宫赋 杜牧,原来是诗经的的六义之一。即“赋、比、兴、风、雅、颂。 在六义中，它是一种铺陈直言的手法。 作为一种文体；最早见于荀子的作品赋篇。真正繁荣在汉代。所以常称之为汉赋。 汉赋的发展；骚体赋、大赋、抒情小赋三个阶段。 汉赋的特点；保存了六义中“赋”的铺陈直言；继承了楚辞韵散结合的特点；吸收了屈原的华美词彩，和叙事，抒情相结合的特长。,“赋”简介,作者杜牧 字牧之，号樊川。晚唐杰出的诗人和散文家。 出身名门，祖父杜佑历任中唐

4、三朝宰相。因此自幼受过很好的教育。26岁中进士，曾任黄州、池州、睦州刺史，官至中书舍人。晚年居住长安城南的樊川别墅，后世称他“杜樊川”。 杜牧为人刚直，不肯逢迎权贵，因此仕途上不是很得意，然而独特的家世和处境，使他在政治上显得极有见识，而且敢于议论，敢于直陈时弊。 文学创作成就首先表现在诗歌上；他的诗歌脍炙人口，善于用短小的篇幅，精炼的语言，清丽自然的画面，表达委婉含蓄，隽永深沉的情感。其中比较有名的；过华清宫绝句三首 赤壁泊秦淮江南春绝句山行 清明 他诗风在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫相比，因而称之为“小杜”；他又和李商隐同时代且齐名被人们合称为“小李杜”。 他的散文质朴清新，其中的阿房

5、宫赋曾得到“古来之赋，此为第一”的盛誉，长期流传，成为脍炙人口的名篇。,创作背景,本文创作于唐敬宗宝历元年（公元825年）。 这时的唐王朝，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生。唐敬宗李湛年少即位，好游乐，务声 色，大兴土木，不理朝政。作者有感于时政，创 作了本文。 杜牧在上知己文章启中说：“宝历大起宫 室，广声色，故作阿房宫赋。”可见，本文是 借写阿房宫的兴建和毁灭，揭露了秦朝统治者的 穷奢极欲，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理，向唐朝统治者提出了警示，表达出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济民的情怀。,阿房 蜀山兀 廊腰缦回 囷囷焉 矗 不霁何虹 高低冥迷 妃嫔媵嫱 辇来于秦 明星荧荧

6、 梳晓鬟也 焚椒兰也 杳 尽态极妍 摽掠 鼎铛玉石 逦迤 嗟乎 秦爱纷奢 锱铢 架梁之椽 钉头磷磷 在庾之粟粒 参差 直栏横槛 管弦呕哑 戍卒,w,mn,qn,ch,j,mng,pn yng qing,nin,yng,hun,jio,yo,yn,pio,chng,l y,ji,sh,z zh,chun,ln,y s,cn c,jin,u y,sh z,课文分析,1 文言知识：,1、四海一：,数词作动词，统一。,2、隔离天日：,古义遮蔽。 今义不让聚在一起，使断绝往来。,3、骊山北构而西折：,名词作状语，向北向西。,4、直走咸阳：,古义趋向。 今义人或鸟兽的脚交互向前移动。,5、五步一楼，十步一

7、阁：,省略句。省略谓语“有”。五步（有）一楼，十步（有）一阁。,6、廊腰缦回：,名词作状语，像腰带一样像缦带一样。,7、檐牙高啄：,名词作状语，像牙齿一样向高处。,8、钩心斗角：,古义指宫室结构参差错落，精巧工致。 今义比喻各用心机，互相排挤。,1 文言知识：,9、蜂房水涡：,名词作状语，像蜂房像水涡。,10、长桥卧波：,省略介词“于”。长桥卧（于在）波,11、未云何龙：,名词作动词，出现龙。,12、复道行空：,省略介词“于”。复道行（于在）空,13、不霁何虹：,名词作动词，出现虹。,14、歌台暖响：,省略介词“于”。歌（于在）台暖响,15、春光融融：,名词作状语，像春光一样。,16、舞殿冷袖

8、：,省略介词“于”。舞（于在）殿冷袖,17、风雨凄凄：,名词作状语，像风雨一样。,1 语段分析：,用原文回答下列问题。,（1）阿房宫的来历。 （2）阿房宫的外在形势。 （3）阿房宫的本体构筑。,六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。,覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折， 直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。,五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄； 各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水 涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？ 复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知东西。,1 语段分析：,本段可分为几层？概括每层大意。,第一层： 第二层： 第三层： 第四层：,“六王毕阿房出。”,“覆压三百余里流入

9、宫墙。”,“五步一楼不知东西。”,“歌台暖响而气候不齐。”,阿房宫的来历,阿房宫的外在形势,阿房宫的本体构筑,阿房宫的宏大宽广,2 文言知识：,1、辇来于秦：,名词作状语，用辇车，乘辇车。,2、朝歌夜弦：,名词作状语，在早上在晚上。,3、朝歌夜弦：,名词作动词，弹琴。,2 语段分析：,2、用原文回答：宫人生活情境的描写。,明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也； 渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷 霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。 一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有 不见者，三十六年。,1、用原文回答：宫女从何而来？,妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦

10、，为秦宫人。,2 语段分析：,2、本段可分为几层？概括每层大意。,第一层： 第二层：,“妃嫔媵嫱为秦宫人。”,“明星荧荧三十六年。”,宫人来历,美人之多命运之悲惨,3、用了哪些修辞手法表现了宫女什么样的特点？写的目的何在？,排比、比喻、夸张,宫女之多、命运之悲惨,暗示了秦始皇骄奢淫逸的生活,3 文言知识：,1、燕赵之收藏：,动词作名词，收藏的金玉珍宝等物。,2、韩魏之经营：,古义金玉珍宝等物。 今义筹划并管理；计划和组织。,3、齐楚之精英：,古义金玉珍宝等物。 今义精华；出类拔萃的人。,4、鼎铛玉石：,名词意动用法，把看作铁锅。,5、鼎铛玉石：,名词意动用法，把看作石头。,6、金块珠砾：,名词

11、意动用法，把看作土块。,7、金块珠砾：,名词意动用法，把看作石子。,8、一人之心，千万人之心也：,（判断句）“也”，表判断。,3文言知识：,9、多于南亩之农夫,10、多于机上之工女,11、多于在庾之粟粒,12、多于周身之帛缕,13、多于九土之城郭,14、多于市人之言语,介词结构后置句。 于，介词，表比较，译为“比”。,15、函谷举：,被动句，动词“举”本身表被动。,16、楚人一炬：,名词作动词，放火。,17、可怜焦土：,古义可惜。今义值得怜悯。,3语段分析：,1、本段可分为几层？概括每层大意。,第一层： 第二层： 第三层： 第四层：,“嗟乎用之如泥沙。”,“使负栋之柱多于市人之言语。”,“使天

12、下之人可怜焦土。”,对比人心事理,揭露秦王骄奢,概括秦亡过程,“燕赵之收藏亦不甚惜。”,收藏之丰,4文言知识：,名词使动用法，使灭族。,3、谁得而族灭也：,（同义复用）动词使动用法，使灭族。,4、秦人不暇自哀：,宾语前置句。秦人不暇哀自。,5、后人哀之而不鉴之：,名词意动用法，以为鉴。,1、灭六国者，六国也，非秦也：,判断句。“者，也”，表判断。 “非也”，表否定判断。,2、族秦者，秦也，非天下也：,判断句。“者，也”，表判断。 “非也”，表否定判断。,4语段分析：,1、“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”一句中四个“后人”，各指什么？在这句话里有什么深意？,

13、指秦以后的人，包括作者那个时代的唐统治者。 指唐以后的人（统治者）。 这句话中作者以四个“哀”警示世人，提醒当权者一定要爱其子民。,2、本段可分为几层？概括每层大意。,第一层： 第二层：,“呜呼谁得而族灭也？”,“秦人不暇自哀后人而复哀后人也。”,总结六国和秦灭亡的历史教训,警告当世的统治者,课文结构：,描 写,议 论,1： 2：,3： 4：,阿房宫的雄伟壮观,来历,外在形势,本体构筑,宏大宽广,阿房宫的美人珍宝,宫人来历,美人之多,珍宝之丰,秦王骄奢终致灭亡,对比人心事理,揭露秦王骄奢,概括秦亡过程,总结教训警告当世,总结教训,警告当世,总结全文,1 主题： 2 写作特色： 1）想象、比喻与

14、夸张相结合，具有很强的艺术感染力。 2）描写、铺排与议论抒情相结合。 3）骈散结合，错落有致。,借古讽今，通过阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者的骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告。,骚体赋，是汉赋的最初形式。内容上以写志为主，大多带有讽谏的色彩。形式上非常接近屈原的作品，所以叫“骚体赋”。主要作品有贾谊的吊屈原赋鹏鸟赋。,汉大赋；标志着汉赋的形成。汉大赋比骚体赋更长，更散文化。内容由讽谏转为对帝王的歌颂。表达上主要采用主客问答的形式。语言更加铺陈、华丽。主要作品；枚乘的七发。,抒情小赋；以抒情为主。形式上抛弃了汉大赋那种不厌其烦的铺叙，和辞藻的华丽、堆砌。它的篇幅较小，语言比较清丽。代表作是张衡的归田赋。表现了他退隐田园，不与世俗同流合污，以及对当前的封建统治极为不满的情绪。,说说“嗟乎”前后分别写了哪些内容。,“嗟乎”前，紧承上文写宫人之多，由写人到写物，写了阿房宫里珍宝之富。这些六国的珍宝，在秦人眼里，却不爱惜。这里由写人的被欺辱到写物的被践踏，通过一系列的描写，对秦始皇进行了控诉。,“嗟乎”后，由描写