2020版高考生物学科素养微专题5神经调节的研究方法及实验探究课件【新人教版】.pptx

1、(五)神经调节的研究方法 及实验探究,-2-,一、电位测量与电流计指针偏转问题 1.神经纤维上电位测定的方法 (1)静息电位的测量 灵敏电流计一极与神经纤维膜外侧连接,另一极与膜内侧连接,只观察到指针发生一次偏转(如图甲)。 两极都与神经纤维膜外侧(或膜内侧)相连接时,指针不偏转(如图乙)。,-3-,(2)动作电位的测量 灵敏电流计的两极都连接在神经纤维膜外(或内)侧,给予适宜刺激可观察到指针发生两次方向相反的偏转。 (3)膜电位的测量,-4-,(3)膜电位的测量,-5-,(4)关于膜电位测量及曲线变化的分析 电流计两极分别置于神经纤维膜的内侧和外侧,刺激任何一侧,会形成一个波峰,如图1所示,

2、电流计两极均置于神经纤维膜的外侧(或内侧),刺激任何一端,会形成方向相反的两个波峰,如图2、图3所示,图2和图3的判断可根据试题中的提示得出。,-6-,典例1(2018河南濮阳期末)图甲为某一神经纤维示意图,将一电流表的a、b两极置于膜外,在X处给予适宜刺激,测得电位变化如图乙所示。下列说法正确的是() A.未受刺激时,电流表测得的为静息电位 B.兴奋传导过程中,a、b间膜内电流的方向为ba C.在图乙中的t3时刻,兴奋传导至b电极处 D.t1t2,t3t4电位的变化分别是Na+内流和K+外流造成的,答案,解析,-7-,2.关于兴奋传导与电流计指针偏转问题的分析 (1)指针偏转原理 下面图中a

3、点受刺激产生动作电位“ ”,动作电位沿神经纤维传导依次通过“abcc右侧”时灵敏电流计的指针变化如下图:,-8-,(2)在神经纤维上 刺激a点,b点先兴奋,d点后兴奋,电流计指针发生两次方向相反的偏转。 刺激c点(bc=cd),b点和d点同时兴奋,电流计指针不发生偏转。 (3)在神经元之间(ab=bd) 刺激b点,由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度,a点先兴奋,d点后兴奋,电流计指针发生两次方向相反的偏转。 刺激c点,兴奋不能传至a点,a点不兴奋,d点可兴奋,电流计指针只发生一次偏转。,-9-,(4)“三看法”判断电流计指针偏转,-10-,典例2(2019河南南阳一中月考)下

4、图为神经元结构模式图,电流计A1和A2的两极a、c、d、e分别接在神经纤维外膜上,在b、f两点给予适宜强度的刺激,则电流计的偏转情况为() A.在b点与f点刺激时,A1、A2各偏转两次,且方向相反 B.在b点刺激时,A1偏转两次,A2偏转一次;在f点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次 C.在b点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次;在f点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次 D.在b点刺激时,A1不偏转,A2偏转两次;在f点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次,答案,解析,-11-,二、反射弧中兴奋传导方向的判断 1.探究冲动在神经纤维上的传导 方法设计:刺激图处,观察A的变化,同时测量处的电位有无变化。

5、结果分析:若A有反应,且处电位改变,说明冲动在神经纤维上的传导是双向的;若A有反应而处无电位变化,则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的。,-12-,2.探究冲动在神经元之间的传递(以上图为例) 方法设计:先刺激图处,测量处电位变化;再刺激处,测量处的电位变化。 结果分析:若两次实验的检测部位均发生电位变化,说明冲动在神经元间的传递是双向的;若处电位改变、处无电位无变化,则说明冲动在神经元间的传递是单向的。,-13-,典例3乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质,其合成与释放见示意图。据图回答下列问题。,-14-,(1)图中A-C表示乙酰胆碱,在其合成时,能循环利用的物质是_(填“A”“C”或“E”)。除乙酰胆碱外,生物体内的多巴胺和一氧化氮(填“能”或“不能”)作为神经递质。 (2)当兴奋传到神经末梢时,图中突触小泡内的A-C通过 这一跨膜运输方式释放到,再到达突触后膜。 (3)若由于某种原因使D酶失活,则突触后神经元会表现为持续。,答案 (1)C能 (2)胞吐突触间隙 (3)兴奋,-15-,解析 本题考查神经递质的相关知识。 (1)由图示可知突触小泡内释放的A-C是神经递质,作用于突触后膜后分解为A和C,C穿过突触前膜进入突触小体重复利用。生物体内的多巴胺和一氧化氮也能作为神经递质。 (2)神经递质通过胞吐