许昌市三中加强师德师风建设实施方案

1、许昌市三中加强师德师风建设实施方案为贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见，进一步提高全校教师师德师风水平，规范教师职业行为，根据中华人民共和国教师法、教育部中小学教师道德规范等法律法规，结合我校实际，制定如下实施方案：一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观；以中华人民共和国教师法、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见为依据，全面提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平；以中小学教师职业道德规范为准则，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感。二、工作目标加强教师队伍管理和师德师风建设要以科学发展观为指导，以

2、教师法、未成年人保护法和中小学教师职业道德规范为依据，以热爱学生、潜心教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，坚持依法办学、依法从教，建立健全教师队伍管理各项规章制度，强化师德师风教育和法制纪律教育。（一）政治素质过硬。教师要努力践行“三个代表”的重要思想、深入贯彻落实科学发展观和党的一系列路线、方针、政策，树立正确的世界观、人生观、价值观和科学的发展观、教育观、学生观，爱党、爱祖国、爱人民，拥护社会主义，始终与党中央和各级党组织保持高度一致，立场坚定，旗帜鲜明，遵纪守法，为人师表，以良好的思想政治素质影响和教育学生，堪为学生表率和

3、楷模。（二）职业理想崇高。广大教师要忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，有强烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，甘于清苦，无私奉献，“捧着一颗心来，不带半根草去”，切实做到教书者必先学为人师，育人者必先行为世范，以高尚的情操引导学生的全面发展，堪为学生的良师益友。（三）职业道德高尚。教师要努力学习先进的教育理念，遵循教育规律，推进教育创新，不断提高教育质量。牢固树立育人为本，德育为先的思想，坚持以人为本，关心爱护学生；加强师德修养，言传身教，为人师表，以良好的思想和道德风范去影响学生，以自己高尚的人格感化学生，堪为学生成长路上的领航人。（四）业务水平精湛。加强教育科研，指导学生全面、系统、准

4、确地掌握所学知识，应用现代教育方法和教学手段，孜孜不倦地钻研业务，提高教书育人的能力和水平。坚持科学精神，潜心钻研，严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。三、方法步骤第一阶段：暑假动员学习讨论（2011.79）（一）健全组织机构。成立许昌市三中师德师风建设领导小组，成员名单如下：组 长：郭殿伟 王长安副组长：房丙银 魏建峰 付伟成 员：梁洪彦、寇 凯、王现军、曹新卯、陈晓伟、朱新峰领导小组下设办公室，具体负责活动的组织、指导、督查、评比工作。（二）制定实施方案和读书计划。根据市教育局要求，我校制定了关于进一步加强师德师风建设实施方案和教师提高道德素养的读书计划。（三）召开动员大会。

5、9月9日召开全校教职工师德师风建设动员大会，传达学习市教育局有关会议和文件精神，部署全校师德师风建设阶段安排，广泛动员，统一思想，提高认识。（四）读书学习讨论感受。针对当前我校师德师风建设存在的问题，组织全校教师深入学习从业道德和法规法纪方面的书籍，积极参加师德师风大讨论活动，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，把全校广大教师的思想和行动统一到师德师风建设活动中来。这一阶段的工作要求是：迅速动员，精心安排，认真学习，深入讨论，营造氛围。每月至少写一篇读书笔记和读书感受进行交流，互相沟通学习。第二阶段：深入反思内部整改（2012.1012）（一）自我反思。在学习教育的基础上，全体教师对照有关

6、法律法规以及师德师风建设的具体要求，全面总结个人近年来思想学习和师德师风方面的情况，重点查找存在的问题，并剖析思想根源，明确今后努力方向，撰写好个人师德师风自我反思材料。学校将优秀的反思编辑成册互相交流学习。（二）严肃整改。结合自我反思材料，召开有学生、家长代表参加的座谈会，广泛征求意见，全面了解情况，针对存在的主要问题，寻求整改破解的办法。教师要在学校的统一要求下，自觉按照自我剖析材料制订整改计划，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，建立整改台账和整改责任制，切实予以整改，并以一定的形式，在一定的范围进行公开，接受群众监督和评议。第三阶段：走出引进，整体提升（2012.13）（一）组织教师

7、外出培训学习。学校将带领全体教职工于2012年3月前往焦作沁阳的“河南永威中学” 进行参观学习。让老师们通过考察、询问、听课、走访等多种形式，全面了解了永威学校先进的管理经验及办学理念，并把先进的思想理念引入自己的教育教学工作，整体提升师德师风建设水平。（二）开展主题教育活动。围绕“端正师风，转变作风，内树形象，外强素质，铸我师魂”，广泛开展形式爱岗敬业无私奉献主题活动。大力宣传身边的优秀教师事迹；开展师德师风建设先进个人的评选活动，通过系列主题教育活动，使广大教师争当五个“楷模”：在教学中做爱岗敬业、技艺精湛的楷模，在学生中做率先垂范、为人师表的楷模，在学习中做求真务实、勤奋进取的楷模，在生活中做团结友爱、明礼诚信的楷模，在社会上做遵纪守法、见义勇为的楷模，树立教师良好的社会形象。第四阶段：总结表彰、完善制度（2012.46）（一）开展“三评”活动。组织好学生评教师、教师评校长、家长评学校活动。让广大教师的工作作风、师德师风、教育教学质量自觉接受社会和学生家长的监督和评议。在此基础上，我校组织全校师德师风建设评议活动，公开评议结果，并依据结果评选全校师德先进个人。（二）建立健全师德师风档案制度。为每位教师建立师德档案。定期把师德师风考评结果记入教师个人师德档案。考评结果要与学校评先评优、教师职称评聘、奖励性绩效工资分配挂钩