遇见生命的感动.ppt

1、遇見生命的感動,主講人：李偉文 湯城牙醫診所 醫師 荒野保護協會 榮譽理事長 教育部 環保小組顧問 國科會 節能減碳計畫諮詢委員 青輔會 青年行動計畫諮詢委員,種子的信心,雖然我不相信沒有種子的地方會有植物冒出來， 但是，我對種子懷有大信心， 若能讓我相信你有粒種子，我就期待奇蹟的展現。,焦慮的師長父母們,什麼是競爭力？為什麼要教育？ 不確定時代裏的教育方式,猜猜我是誰？,每當我遇見一個比較聰明的人， 我就試著給他看這一幅圖， 我想知道是否有人真正能看明白它！,想像力與創造力的失去 標準答案的思惟習慣,你們害不害怕？,孩子們把書打開，閱讀對細胞的解說。他們專心上課，偶爾被我的糟糕笑話逗得開懷大

2、笑。我正確地回答了他們的問題，也帶領他們認識了細胞的各個部分。他們把書瞌上，準備上下一堂課。全班學生都規矩、有禮，充分參與,56號教室的奇蹟,自認把自然課上得很棒的我，問問卡琳的感想。沒想到卡琳的評語是：這大概是我見過最糟糕的自然課了！晴天霹靂！ 孩子們上自然課的時候應該放下書本、拿起實驗器材。他們必須觀察、實驗、記錄、分析。最重要的是，他們必須失敗，並從常敗中學習。,56號教室的奇蹟 2,三大類能力,學業能力 個人能力(溝通、思考、適應、終生學習) 公民能力、負責、自律、誠信、尊重與欣賞多元文化,任何值得知道的事物都是教不來的,只在學校接受教育的孩子，等於沒受過教育 馬克吐溫：我不會讓 學校

3、阻擾我的教育 真正的學問不是教得來的，而是體悟,為孩子開發潛能?,生理上與學習心理上的潛能 潛能必須由外在的人或物或情境去呼喚出來 凡去尋找自己生命的人必將失去它。忘掉自我，才能在與周遭應付中發現自我。,讓天賦自由,喜歡做的事與擅長做的事能夠相互結合的境界。 四個條件 儘量讓孩子接觸更多不同的活動與多元學習，然後有耐心地從旁觀察。,協助孩子選擇職業,回應內心最浪漫的呼喚。父母在陪伴孩子成長過程中，觀察他們對什麼人物典範會感動，對於那一類的故事或電影會反覆再看，這些會觸動孩子內心的事物就是他們熱情之所在。 最現實的條件，也就是讓孩子知道一個行業真實的24小時生活，不是外表的成就，而是從事那個職業

4、的人平常的作息，最起碼孩子要能接受那種生活。,為什麼要念書？,念書只是一種工具罷了 (工具的創造都是為了解決人類的不便或需求而誕生的 ) 念書是我們為了擁有更多能力可以與別人做更好交換的工具 (念書是用來增加未來選擇的工具 ) 什麼樣的工作比較可能給你快樂？第一，它給你意義，第二，它給你時間。,為什麼要念書？ 2,念書過程會不斷遭遇到大大小小的瓶頸，想要克服這些難關，必須要有堅靭的耐力 當我們超越過一個又一個的障礙之後，也可以獲得自信，相信自己有能力面對新的挑戰。 訓練我們的記憶力，增進我們的判斷能力以及舉一反三的應用能力等等。,有一些科目好像以後用不到？,傻瓜吃麵包的故事 往後真正用得上的能

5、力還是必須經由我們的基本能力而發展。 念書就像是一場人類演化過程裡無止境的接力賽,如何評估生命教育的教學效果,生命教育的困難，紙上談兵，空洞而不著邊際 生命教育從實踐中養成，社區參與，社會關懷 生命教育是核心的是不能用說的，必須用生命能量展現出來。,要怎麼在課堂上教？,典範對話情緒真實環境實踐體驗 所謂對話指的是我們共同的語言，討論的是孩子能了解，他們也關心，並且感興趣的事,影響孩子的價值觀：媒體、線上遊戲、同儕 道德告訴人們應該怎麼辦，理智告訴人們用什麼方法做，而情感則影響人們願意怎麼做。,知識與行動,網路危機,虛擬人格：對網路的沈溺與依賴，與真實世界接觸不夠，產生較多的孤立感，寂寞感，也缺

6、乏處理衝突的韌性和耐力，挫折容忍度和適應力較差，自我認同也不完整。,典範、同理心、熱情 閱讀、影像，共學團體,生命教育的實施,神啊! 請多給我一些能力,學習力.品格力.英語力.寫作力. 種子與沃土能力.知識、學問都是種子. 沃土，是可以感受的心靈、是個性、是對生活生命的態度,小王子說我的秘密很簡單：一個人只有用心靈才能看得到真實的東西，真正重要的東西不是眼睛可以看得到的。 大人們從來不自己瞭解任何事情，總要小孩子們永遠不厭其煩的把每件事解釋給他們聽。 生態教育裏最核心的精神 與大自然作朋友、尊重生命、讓生物自由自在地在牠們原本棲息的環境裏成長,心靈之眼,電視頻道裏巨細靡遺的生態影片，或者印刷精

7、美的圖鑑百科全書，自然知識或許相當豐富，但是對於自然生命的感受力反而快速消失。 如何陪伴著孩子，重新看見活生生的生物，享受大自然的美好，反而是一項新的挑戰。,對自然生命的感受力,溫暖、體諒、關懷別人,未來的世界，是專案工作型態的社會，需要的人才必須跨領域與他人團隊合作，因此，教育孩子擁有一顆能理解別人、同理別人，為他人設想的心，反而能提高子女未來的競爭力。 方法一：帶領孩子觀察他人情緒 方法二：要求孩子參與家事 方法三：陪孩子共讀書籍與電影,舒壓，比優秀更重要的事.1,四分之一的小學生曾經想過要自殺，到了中學，三分之一以上，其中有四分之一的人曾經採取過行動，自我傷害。 壓力是無所不在的，有時候

8、是我們無力也無法改變的 改變看待事情的角度與心態，學習與壓力共處，建立良好的生活習慣，將壓力控制在自己可以承受的範圍。,舒壓，比優秀更重要的事.2,首先是父母親自己本身的價值觀與態度要先做檢視，生命有多元的價值，人生還有別的可能。 中長期的壓力，養成好的生活習慣，定期運動，常常接近大自然，以及音樂欣賞。 增進孩子的能力，以及養成規劃事情安排生活的習慣，將無形的壓力具體化，然後化整為零，依續處理,如何面對失敗與懂得自處,讓我們擁有屬於自己的幸福 接受自己的平凡，學會如何面對失敗，體會到即使比不上別人，仍舊是一個有價值的人。 著重努力的過程與態度，從有興趣的科目或休閒活動建立信心，豐富精神生活.音

9、樂、藝術或大自然,人塑造環境，環境塑造人,改造環境，也就是從結構面來處理，是最輕鬆最有效的。 若周邊有許多誘惑，要孩子控制自己不受吸引是強人所難。 限制是一種負面的能量，克制也得耗費很大的心力，是非常不值得的，甚至家長必須常常 不要去限制孩子，而是要用盡心思去吸引他們做我們覺得有意義的事。用正面的事物取代負面的事，而不是一昧禁止卻找不到有趣的替代方案。,用心而不要太用力,教養是一種經過設計後的放任。 事先設計與安排適當的情境或環境，然後引導孩子在其中自由自在地發展。 不要嘗試教豬唱歌,身 心智,心 心理,靈 心靈,知識、資訊、身體的健康、體能的訓練,情緒的放鬆、愉快的經驗、對生命的好奇、人際關

10、係的改善、和諧的客體關係、對差異性的寬容度,顛峰經驗、超自然經驗、宗教、神秘經驗、對大我的關懷、生命的終極意義、悟道,以自然維持心理健康,以大自然為師，究竟想學習什麼 自己的秘密花園，銘印，活水源頭,如何悠遊在大自然裏,以自然做為療癒,寵物治療、動物輔助治療 狗醫生,園藝治療,冒險教育、冒險治療,陪孩子在天籟下起舞,培養最好人才的秘密，是讓他在大自然中長大，與大地同吃同睡 詩人惠特曼,態度和能力. 安藤忠雄,態度(激發動機) 能力(找到途徑讓渴望成形) 對大海的渴望 (如果你想造一艘船，不要抓一批人來蒐集材料，不要指揮他們做這個做那個，你只要教他們如何渴望浩瀚的大海就行了！),影像根源於演化遺

11、傳中的基因(先天制約，任何人都具有的能力) 文字是近代文明發展出(後天，不學就不會) 影像引起直接情緒反應，文字是間接的媒介，需要想像與訓練,影像與文字的差異,文字與想像,只看電視、漫畫無法培養想像力，英文imagination意思是一種想像出眼睛看不到的東西的能力，電視漫畫一開始就有有影像畫面，無從讓我們自己去想像。光看電視會製造出只是被動接受資訊以及不深入探索的人。,該怎麼看世界名著,為何要讀經典？ 經典有其豐富性與恒久性，它能碰觸到人類的各種恒久且終極的問題，它不會讓人只讀一次就再也不會回頭。,閱讀除了知識之外,開卷與掩卷 書讀得多，應該形成自己的選擇標準，建構自身的閱讀系列，根據自己的

12、生命結構進行取捨。,夢開始的地方 .從電影談環境與生態,主講人：李偉文 湯城牙醫診所 醫師 荒野保護協會 榮譽理事長 教育部 環保小組顧問 國科會 節能減碳計畫諮詢委員 青輔會 青年行動計畫諮詢委員,為什麼要看電影？,八大藝術集大成者 (文學、繪畫、音樂、舞蹈、雕塑、建築、戲劇) 愛迪生1887年：誰支配電影，誰就掌握了影響民眾的最大權威。 電影在人類大腦演化上的優勢,影像如何協助學習？,形成自己的觀點 想像力和創造力的培養,與孩子共讀電影,國際觀的養成 多元視野與貼體的心 親子互動及培養發問的能力,適合陪孩子一起閱讀的電影,一)體驗多元文化 瞭解各個國家與民族的現況。(二)培養同理心， 感受

13、各種身心障礙朋友的處境與心情。(三)學習其他小孩子如何面對與處理問題與困難。(四)各種議題，如教育、環保、人權等等。,透過影像引導孩子思考,在家裏放映的幾個注意事項 用投影大銀幕 燈關掉，電話拿起來，手機也關掉 全家一起看 先用分享方式，再漸進到提問或作文,2012世界末日,電影會回應那個時代集體的關注或憂慮恐懼，呈現集體的潛意識。 電影就只是電影，不是紀錄片，更不是科學教育片，是屬於休閒娛樂的災難片。 地球不會在2012年毀滅，但是人類在地球漫長的歲月裏，曾經也有許多高度發展的文明完全消失，只留下許多令人疑惑的遺跡。 當代最著名的社會學大師紀登斯：人類已經走到當代文明的邊緣，這是一個無法持續

14、的文明，不僅因為地球正在暖化，也因為撐起這個文明的最主要能源，就快要用完。,古老陽光的末日,儲存三千萬年的煤炭與二、三億年的石油，將在四十年左右用完 跨國公司，華爾街季報表，短期獲利，民主選舉，全球化成造生物多樣性的喪失 生態系統崩潰是沒有前兆的,地球的極限,進步的科技與極致的管理技術，已改變了世界面貌 為何人類文明已面臨不永續的危機？ 我們只有一個地球自然資源的限制,極地熊寶貝,北極生態系統，魚吃浮冰下的浮游生物與小蝦，海豹抓魚，北極熊吃海豹。北極浮冰快速溶化浮冰上的海豹不見了，北極熊抓不到海豹吃而面臨生存危機。 食物鏈而彼此休戚相關，一個物種滅絕會影響到吃牠或被牠吃的物種，然後漸漸的，這種

15、影響會擴及到整個生態系，甚至形成連鎖反應，造成不可能收拾的物種大量滅絕。,當地球愈來愈暖,全球暖化的趨勢正在改變生物棲地，對生態和經濟造成的影響將是毀滅性的。 全球巨變徵兆已現,盧貝松搶救地球,中文電影名稱搶救地球其實是有問題的，我們的行動其實搶救的是我們人類本身！ 影片中強調我們還有十年的時間能扭轉邁向滅絕的趨勢，時間真的是很緊迫，也想起在二次世界大戰時，美國羅斯福總統曾經這麼說：我們從來沒有像現在一樣，時間極少，該做的事情卻極多。,不願面對的真相,明天過後 第11個小時 從個人覺醒、行動、到改變體制、改變社會結構不是那麼容易的，畢竟現今的社會已經演變成太精密、太複雜，任何改變都是牽一髮動全

16、身，勢必影響到太多人的利益與生活習慣及舒適，何況，節能減碳真的要有效，簡直必須把現今的社會型態完全改變，的確是不容易，這也是令人心急的地方。,天才小釣手,姊姊認為人生就是不斷的競爭，住在鄉下的爺爺，是社會的失敗者。在鄉下的三平，並不認同姊姊所說的，他相信無處不為師，山脈、河川，全是我們的老師。 人們群居於都市，遠離自然之後，逐漸變成了視而不見、聽而不聞，遲鈍又麻木的人，很多人失去了親近大自然的能力，以至於無法從大自然那裏得到啟示與喜悅。,黑面琵鷺返家八千里,黑面琵鷺的繁殖地在南北韓交界的北緯38度線，也就是高度緊張的軍事戒嚴區，這個地方在槍彈監視下去除了人為的一切干擾，反而成了牠們可以安心繁殖

17、成長的地方。 台灣還有許多候鳥，在台灣過境或渡冬，這是因為台灣有非常豐富的濕地生態。,最後的獵人,諾曼每次獵殺動物後，都會向著已死亡的動物屍體講話，告訴牠原因，向牠說明將怎麼處理牠的皮和肉，不是為了請求原諒，而是感謝。 只要我們像動物般只取自己存活所需，不貪婪屠殺，因為獵人獵取的少量動物，反而有助於平衡物種數量，獵人帶走物種中的弱者，防止物種間過於激烈的數量消長，反而促進物種的繁衍。 一旦市場已超越當地，擴展到全國，乃至於全世界，形成大企業以全球觀點來控制生產與銷售時，維持一個小區域地方的生態平衡回饋機制就喪失掉了。最後的獵人，漁夫或地方性的伐木工人只是數不盡的例子之一。,面對全球的崩壞 經濟

18、全球化對自然資源的耗損 善用全球化的改善力量,.全球化大崩壞,狐狸與我與小王子,愛與佔有、尊重與友誼 生態教育裏最核心的精神 與大自然作朋友、尊重生命、讓生物自由自在地在牠們原本棲息的環境裏成長,狐狸說我的秘密很簡單：一個人只有用心靈才能看得到真實的東西，真正重要的東西不是眼睛可以看得到的。 從我和牠做了朋友以後，牠現在是獨一無二的了。 你在你的玫瑰上所花的時間，使得你的玫瑰這麼重要。,心靈之眼,瓦力,美國用於製造耐用品所開採的資源，超過九幾乎立即變成了廢物。 產品本身通常只包含用於製造和運輸它所需原物料的五而已。,向大自然學習,櫻桃樹掉落的櫻桃花與果實，是養份而非負擔。 所有的產出(Output)，都是另一個流程的輸入(Input)。因此，資源不斷循，一個價值創造另一個價值，生生不息。,從搖籃到搖籃,減少破壞這種思考方式，是人類想像力的失敗，由這種觀點而描繪的未來圖景，是黯淡無光而令人沮喪的。 打破廢棄物的概念，沒有東西是廢棄物不是儘量減少，或者避免廢棄物而是透過設計來徹底