《hotoshop网页图形图像处理》课程设计.ppt

1、株洲市工业中等专业学校 肖茜,photoshop网页图形图像处理课程设计 ,计算应用专业（软件方向）,教学内容设计,教学方法与手段设计,学习效果评价设计,示例：网页元素之logo制作,课程设置分析,主 要 内 容,Photoshop网页图形图像处理是计算机应用专业（软件方向）的一门专业基础课程，对于网站开发、网页设计、网页美工等岗位应具备的图形制作和图像处理能力的培养起到重要作用。,www.ppthi-,课程设置分析课 程 定 位,www.ppthi-,专业基础课程,专业核心课程,专业方向 课程,课程设置分析计算机应用专业（软件）课程体系,计算机安装与维护,为后续课程提供图形制作和图像处理的方

2、法和工具,Dreamweaver网页设计与制作,计算机应用,本课程（64课时）,Flash动画制作,www.ppthi-,课程设置分析前后课程关系,Photoshop网页图形图像处理,前导课程,后序课程,毕业设计 ,网站布局,OFFICE办公软件 ,www.ppthi-,课程设置分析课程设计理念,课程设计理念,以学生 为主体,以项目 为载体,以能力 培养为中心,以工作 过程为导向,基于岗位职业能力与素质分析确定课程目标,1,2,课程设计思路,www.ppthi-,课程设置分析课程设计思路,采用“项目导向，任务驱动，案例教学，理论实践一体化”的教学模式开展教学,4,以培养职业态度、训练岗位技能为

3、中心，设计“项目式”的技能训练链,3,以工作项目为载体重构课程内容,方法能力目标,专业能力目标,社会能力目标,（1）培养学生较好的学习主动性、创造性； （2）培养按时、守时的作品交付观念； （3）培养较好的审美和分析作品的能力； （4）培养学生较好的创新能力； （5）培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力； （6）培养通过Photoshop软件进行图形制作和图像处理的能力。,（1）掌握图像处理的基本知识； （2）掌握Photoshop软件常用工具和命令的使用方法； （3）能根据效果图分析实现的方法； （4）能临摹和设计制作网页具体元素（如ICON图标、按钮、导航栏、LOGO、特效字、BAN

4、NER）； （5）能在老师的指导下分析并临摹制作出比较复杂的各种类型的网页效果图； （6）掌握网页设计流程,课程设置分析课程目标,（1）培养学生良好的自我表现、与人沟通能力； （2）培养学生的团队协作精神； （3）培养学生分析问题、解决问题的综合能力； （4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； （5）培养学生诚实、守信的性格； （6）培养学生掌握自主、开放的学习能力,教学内容设计内容选取与组织,网页元素按钮,网页元素导航条,网页元素logo,网页元素ICON,青瓷按钮 Vista风格按钮,网页元素特效文字,网页元素banner,商务类网页效果图制作,娱乐类网页效果图制作,磨砂金属按钮 疑问

5、的红按钮,水晶按钮,Mp3专卖网站导航条 横排导航条,金属镂空导航条 异形导航条,动感网球导航,索尼爱立信logo QuikTime播放器logo,中国银行logo 宝马公司LOGO,POWERMARKETING公司LOGO,收藏幸运星图标制作 水晶风格dreamweaver图标,银色邮件精灵图标 微笑的蓝调图标,银色渐变IE浏览器图标,海尔商城广告字 霓虹字特效字,金属质感文字 天空之城特效字,冰冻特效字,Banner广告 我的博客banner,世博会banner Login banner,浪漫花语banner,商务网页设计原则 商务类网页制作色彩运用,商务类网页图像设计 商务类网页布局设计

6、,商务类网页功能架构和板块结构 京东商城网首页实现思路,娱乐类网页设计原则 娱乐类网页制作色彩运用,娱乐类网页图像设计 娱乐类网页布局设计,娱乐类网页功能架构和板块结构 MP3.COM首页实现思路,教学内容内容选取与组织重构与序化,教学内容选取与组织重构与序化,教学内容设计载体选择与学习情境设计,载体：工作项目,学习情境,网页元素,网页效果图,网页元素按钮,网页元素导航条,网页元素logo,网页元素ICON,网页元素特效文字,网页元素banner,商务类网页效果图制作,娱乐类网页效果图制作,PHOTOSHOP网页图形图像处理,教学方法与手段设计教学方法,项目教学法,任务驱动法,在老师的指导下,

7、将一个相对独立的项目交由学生自己处理 学生通过项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。,案例教学法,小组讨论法,以任务的进程维系教学过程 以学生的职业技能和职业素养培养为中心,以案例为基础 案例的引用引发学生的学习兴趣，有利于激发学生学习的主动性,46人一组,学生相互发表各自的见解 学生在讨论中互相启迪，从中得到启发教育或产生新的知识,教学方法与手段设计教学手段,实训室,多媒体教学设备,教学课件,丰富的网络资源,引导文,学习效果评价设计考核评价模式,采用“过程考核+终结考核”相结合的考核模式,学习效果评价设计课程考核评价标准,“立体化”教学资源,网络课程,人才培养方案,教学课件

8、,课程标准,教材,教学设计,授课计划,操作试题库,理论试题库,素材库,技能鉴定题库,教学案例库,教学视频,拓展学习资料,电子资源,网络资源,纸质资源,教学指导书,学习指导书,教学实施范例网页元素之logo制作,教学地点,课程名称,课 时,Photoshop网页图形图像处理,2课时,多媒体实训室,教学目标,知识目标：理解logo的设计原则 技能目标：能使用ps常用工具临摹优秀logo；能根据设计原则自己完成主题logo设计 态度目标：能积极、主动学习；培养团队合作精神；培养分析问题、解决问题的能力,教学重点,教学难点,1、logo设计原则。2、使用ps常用工具实现效果图,1、运用Logo设计原则

9、设计主题logo。 2、参照效果图分析工具的使用并实现效果图,教学实施范例本次课的教学流程设置,资 讯,计 划 决 策,实 施,检 查 评 估,1、展示logo设计图样，学生讨论分析其优劣。 2、学生在引导文中总结logo设计原则。 3、展示课堂需要完成的案例效果图。,1、小组讨论、分析案例一的实现方法，如使用到的ps的常用工具、颜色填充技巧、文字录入等 。 2、小组讨论共同制定案例的制作计划。 3、师生共同讨论、完善案例制作计划。,1、学生根据讨论结果，遵照制作计划，完成案例一的制作。 2、教师针对共性问题提出解决方案。,1、检查案例完成情况。 2、对学生的团队合作意识、工作态度进行评估。,案例一,引导文法：面向实践操作、面向整体，学生对一个复杂的工作流程进行策划和操作。,教学实施范例本次课的教学方法和教学手段,小组讨论法：学生