我的学风建设.pptx

1、班级文化建设之学风建设,学风有二种含义: 一指学校的治学精神、治学态度、治学原则； 二指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。,学风的含义,班级学风从表象上来看是学习风气的表现，但在深层次上是班级成员价值观、学习目的、学习动机、学习态度的反映。班级学风建设不仅要解决学习纪律、学习风气的问题，更要解决学生为什么而学和树立什么样的学习观念、学习态度的问题。,当前学风存在的问题,（1）“不知道为什么要学习”缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。 （2）“不知道该学习什么”学习内容不明确，存在着被动灌输的倾向。 （3）“不想学习”

2、学习动机不强，存在厌学情绪。 （4）“不知道该怎么学习”不能掌握正确的学习方法，不能正确地处理好学习与生活、学习与时间等方面的关系。,学风建设的意义,学风是班级的生命线，学风建设是班级建设的核心。因为学风是一种无形的力量，它能激励学生奋发向上，它是看不见的规范，能约束每个人的行为，优良学风的熏陶，能使学生产生崇高的理想，养成良好的行为，形成凝聚的集体。总之，对于整个班级和每个学生的发展都具有重要作用和深远影响。,班级学风建设的方法,（一）搞好班级氛围建设 1 加强理想信念教育和价值观教育 在充分了解学生的兴趣、专长等基础上，加强学生价值观教育，只有从内在的信念，价值观入手，学生才能形成比较持久

3、的良好学习态度，从而有良好的学习动机，能够自主、快乐的学习；结合学生当前的知识水平和学习状况，引导学生制定切实可行的学期目标，学年目标等。,2丰富班级精神文化生活，形成班级建设核心,制定班级口号 班级标志 （班徽等） 班级学习园地建设（黑板报等）,青春 活力 聪明 帅气 美丽,超越自我 秀出风采,没有激情就没有希望， 没有拼搏就没有成功,4 兴趣学习小组的组建,根据学生的个体实际，成立学习小组或者各种不同形式的社团，在班主任的宏观调控下，在任课教师指导下，自主开展一些有意义的活动。,5 激发学生的学习兴趣,可以恰当的使用精神奖励和物质奖励相结合；建立学生、家长、教师的全方位、立体化的强化圈，给

4、予进步学生积极的及时的正面强化；运用学生同伴的榜样力量激励学生，如以科目（像语文之星、英语之星等）、时间（本周之星、本月之星等）或小组（优秀小组、进步小组等）为单元，经常进行学习方法的介绍、交流，在学法上给与具体指导。,第14页,（二）班级制度建设（学习方面）,1 学习公约（公、约、简） “公” 民主集中 “约” 奖惩约定 “简” 简明易记 班级共同制定，纪律委员管理 2 帮扶制度 一对一（两人之间总体水平差异不大，学科之间差异较大，才能持久） 3 反思制度 个人成长日记（学生） 错题本（学生） 学生学习问题整理本（班主任、学科教师）,第15页,（二）班级制度建设（学习方面）,4 反馈制度（两

5、条线） 科代表 学科教师 班主任 小组长 学习委员 5 示范制度 作品示范（好的作业等） 人员示范（进步之星、帮扶之星等） 由宣传委员负责 6 奖惩制度（须按照公约，不能随意） 对经示范的人员，按照公约，给予以学习物品为主的奖励 对学风影响不好的人员，按照公约，给予促进学习为主的惩罚,第16页,第17页,第18页,第19页,第20页,第21页,(三)开展班级活动,1.定义 2.意义 3.类型 4.原则 5.方法,（三）开展班级活动,1.定义：班级活动是在班主任或任课教师的指导下，有目的、有计划的为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学活动。它是学生学校活动的基本形式，也是班级文化建设的重要内容

6、。 晏燕班级活动的类型和实施原则探析,(三）开展班级活动,2.意义：班级活动是综合实践活动领域的班本课程，是丰富学生学习、生活的重要形式，是实施素质教育、有效地开展班集体文艺活动、增强班级凝聚力、建设班集体的重要途径。 麻风华浅谈新课程背景下的班级活动设计,（三）开展班级活动,3.类型： （1）常规班级活动：指的是在相对固定的时间里开展的周期性班级活动。主要包括晨会、课间活动、值日、和班级例会等类型。 （2）主题教育活动：主题教育活动指的是经过学生和教师精心设计和准备而开展的有明确主题的班级活动。 （3）实践性活动：实践性活动主要指的是为培养学生的创新能力和实践能力而开展的班级活动，主要包括科技创新活动、社区服务活动和参观访问。,（三）开展班级活动,4.原则 （1）目的性（教育性或针对性） （2）有效性 （3）学生主体性 （4）形式多样化 （5）实践性（体验性） （6）易操作性,（三）开展班级活动,5.方法： （1）提前动员，端正态度 （2）加强指导，做好协调 （3）多方借力，提供支持 （4）积极参与，做好督导 （5）认真总结，升华启迪,（四）充分利用各种资源,任课教师资源 家庭资源 学校资源 社区资源,最后寄语,班级学风建设，关乎一个班的精神气质，价值追求，发展水平；关乎班级中每一位成员的未来和前途。这给我们提出了许多的要求和挑战，需要我们不断探索，寻找到最优的方法去解