小学四年级英语下册Module5Unit1Iwastwothen名师制作优质教案3外研版(三起)

1、名校名 推荐 module 5 unit 1 i was two then1 教学目 知 目 :1. 能听懂、会 、 who、 then 、hair 、 so 、 grandparents.2. 能理解并使用 was ,were 来 去的事情和情况。3. 能听懂、会 、理解 文并回答相关的 。技能目 : 能 运用was 和 were 来描述 去 , 介 自己或他人 去的事情。情感目 :培养学生的 察能力 , 人物和事物 去与 在的 化, 保持他 学 英 的 情。2 学情分析本 的教学 象是四年 学生, 他 已 掌握了一定的英 , 具有一定的英 学 的 极性 , 具 一定的英 言运用能力。因此

2、, 教 在教学 程中 学生提供适当真 的 言 境 , 学生明白本 学 的句型在真 情况下 如何使用。本 的 言点 学生的学 有些 度 , 因此教 要在教学 程中 刻注意学生的接受情况 , 学生多加以鼓励 , 及 整教学 奏 , 学生在听 写的 程中 体 、感知、理解目 句。3 重点 点重点 :词汇 :grandparent, then, hair, was, were;句型 :i was they were 点 :1、使用“was” “were”描述从 去到 在 生的 化。2、 was 与 were 的区分运用及then的正确 音。4 教学 程活 1【 入】 step1.warmup1、 gr

3、eetings2、 count numbers【 意 : 复 数字 , 并提 与数字有关的 , 学生更好的理解和参与到后面的教学活 中。】step2:leading1名校名 推荐 1、 revise some wordsbefore our class, lets play a game和老 唱反 。 i say“long ” and you say“short ”. ok?ss: ok.t:bigss: smallt: longss: shortt: tallss: short2、 look at the screen, who is that girl? can you guess? ss

4、: its.ss: its you.t: ye s. you are right. its me.then( 在那 )i was 2. now i am 26.(then和 now)then my hair(头发 )was short. now my hair is long.(教授 hair)3、 show your photos and introduce your character, and say i was.4、出示 grandparents年 与 在的照片。t: they aremy grandparents.then they were young. now they are

5、old.4、 review the new words.活 2【 授】 step3 ： textbook1、 听 音 , 跟 文。2、听 音回答 who is that little girl?how old was she then ?3、 read after the tape.4、 read after the teacher.5、 read in pairs.step 4 practice1、 conclude the points of past tense.(am/is - was, are - were)2、 fill in blanks by using is, was, are, were3、 use was and were to makesentences, they must know the difference betweenthen and now.2名校名 推荐 活动 3【作业】 step 5 conclusion1、小记者采访