高中语文 《孔雀东南飞》课件 鲁人版必修5

1、,孔雀东南飞 （并序）,学习目标 1.了解“乐府”及“乐府诗”。 2.掌握文中的多义词、偏义副词、古今异义词 。 3.把握诗歌的主要情节和人物形象,“乐府”本是汉武帝时设立的音乐机构,它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷之用,它所搜集整理的诗歌,后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。,课文内容结构,兰芝被遣（2） （开端） 夫妻誓别（3-12） （发展） 兰芝抗婚（13-22） （进一步发展） 双双殉情（23-32） （高潮） 告诫后人（33） （尾声）,一词多义,相 儿已薄禄相（xing，相貌） 相见常日稀 叶叶相交通（互相） 用在及物动词前，这个及物动词没有宾语，“相”偏指一方，

2、便兼有代词作用（表示一方对另一方的动作关系，有指称接受动作一方的作用，简单说就是单方面对另一方面），根据语境翻译为相应的代词。,相 儿已薄禄相（相貌，名词） 誓不相隔卿（表示一方对另一方有所动作，是偏指一方，可不译出） 及时相遣 （指代兰芝，可译作“我”可） 好自相扶将（指代仲卿母，译作“老人家”） 还必相迎取（指代兰芝，可译作“你” ,下文“誓天不相负”中“相 ” 同此） 蹑履相逢迎（指代仲卿，可译为“他”，下文“怅然遥相望”中“相” 同此） 会不相从许（指代仲卿，可译作“你”） 登即相许和（指代媒人，可译作“他”） 不得便相许（指代媒人，可译作“你”） 久久莫相忘（我） 嬉戏莫相忘（我）

3、怅然遥相望（他）,一词多义 取终老不复取（通“娶”，娶妻，动词） 还必相迎取（与“迎”同义，迎接，动词） 为为仲卿母所遣（被，介词，读wi） 十七为君妇（做，作为，成为动词，读wi） 为诗云尔（作，写，动词，读wi） 非为织作迟（是，动词，读wi;或作“因为” “由于” 介词，读wi） 阿母为汝求（替，给，介词,读wi） 始尔未为久（算，算作，动词，读wi） 慎勿为妇死（为了，连词，读wi）,一词多义,谢 谢家来贵门（辞别） 阿母谢媒人（谢绝，推辞） 多谢后世人（嘱咐，劝告） 适 始适还家门（出嫁） 处分适兄意（适合，依照） 适得府君书（刚才） 适彼乐土（到，往）,一词多义,举 举言谓阿妹（发

4、出，出） 莫令事不举（成） 举手拍马鞍（抬起） 举身赴清池（纵，投） 举世皆浊我独清（全，整个）,古今异义 可怜 古义：可爱，例如：可怜体无比；今义：值得怜 悯与同情。 守节 古义：遵守府里的规则，例如：守节情不移；今 义：指妇女不改变情操。 自由 古义：自作主张，例如：汝岂得自由；今义：不 受束和限制。 教训 古义：教养，例如：本自无教训；今义：从错误 失败中取得知识。 驱使 古义：使唤，例如：妾不堪驱使；今义：强迫别 人按照自己的意志行动。 区区 古义：真情挚意,例如：感君区区怀；今义：很小。 来信 古义：来送信的使者,例如：自可断来信；今义： 寄来的书信。,处分 古义：处理安排，例如：处

5、分适兄意；今义：对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定。 便利 古义：吉利，例如：便利此月内；今义：方便。 逢迎 古义：迎接，例如： 蹑履相逢迎；今义：奉承，拍马。 纷纭 古义：麻烦，例如：勿复重纷纭；今义：多而杂乱。 交通 古义：连接，例如：叶叶相交通；今义：各种运输 往来和邮递通讯事业总称。 多谢古义：多多劝告，例如：多谢后世人；今义：多多感谢。宦官 古义：官宦做官的人，例如：说有兰家女，承籍有宦官；今义：太监宦官。 千万 古义：无论如何，例如：念与世间 ，千万不复全；今义：多为务必一定之意。,偏义复词 （有些词语两字组合在一起，只取其中一字的意义，叫偏义复词。）,便可白公姥 昼夜勤作息

6、 我有亲父兄 逼迫兼弟兄 其日牛马嘶,兰芝形象赏析,形体美,足 头 腰 耳 指 口 步,精妙世无双,品质美,勤劳：兰芝自诉,善良：与小姑别,知书达礼：与婆婆别,精神美,反抗性,焦母,兄长,一个聪明美丽、勤劳能干善良、知书识礼、坚强忠贞、富有反抗精神的妇女形象。,1、你认为焦仲卿是一个什么样的人？你喜欢他吗？,2、仲卿对兰芝的感情始终如一，而对母亲的感情却有所变化。试指出这种变化，并体会其对表现人物性格的作用。,开始既孝又怨，不敢违抗。 后来对爱情的忠贞战胜了对母亲的孝顺、屈从，不顾“不孝有三，无后为大”的封建礼教，自缢于庭树，作了最强有力的反抗。,一个忠厚善良，忠于爱情，由顺从到抗争（消极抗争）的叛逆形象。,人物形象分析焦母、刘兄,都是封建宗法势力的代表,1、焦母 专横暴戾，心胸狭窄。 塑造该人物的方法：正面描写（个性化的语言和行动刻划） 斥责兰芝“无