五年级下语文教案-语文七色光七教科版

1、教材 析“ 文七色光七”共安排了4 内容。第1 文基 知 、基本技能 ，共包括3 方面内容：一是辨析形近字， 字 ；二是近 ；三是关 填空。第2 内容是 累有关科学的名言警句。第3 是 短文海 天使，了解有关海 的知 。第4 是 合 践活 窗外事，了解世界科技的最新 展和 人 来的方便。 理念教学中以 情境 主，注重合作学 ， 倡 自主学 ， 充分 学生的参与意 。构建集趣味性、 践性、开放性于一体的教学平台。激 学生学 文、用 文的 趣，提高学生的 文素养。教学准 1.多媒体 件。2.收集有关本 教学的 料。（海 知 、 片、名言、新 明等。）教学目 1.理解并掌握 一 中的基 知 ； 累有

2、关 美科学、 科学的名人名言。2. 短文，了解自然科学， 展学生的知 野。3.培养学生收集整理 料的 趣和能力，激 学生学科学、用科学、 科学的 趣。教学重、 点1.掌握“ ”中的基 知 。2. 累 言， 展知 ，激 学 文的 趣。教学 程一、 情境， 入知 窗1.激情 入。本 元我 学 的 4 篇 文都是与科学 明有关的， 通 同学 知道科学 人 来了很多好 ： 科学能改 世界； 科学能改 生活； 科学能改 命运老 告 大家，一个 10 的英国小女孩蒂莉 史密斯在一 特大的海 中， 运用所 学的科学知 救了很多游客的生命。 她是怎 用所学知 救游客的呢？下面就 同学 着敬佩之情和老 一起走

3、知 窗海 天使。2. 着 ，自由 文，初步了解文章的主要内容。（ 1） 是海 天使？（ 2） 什么 蒂莉史密斯是“海 天使”？3.老 前布置了大家收集关于海 的 料或 片， 能展示 大家？ 一 你是用什么方法收集到 些 料的？（适 学生 取知 的方法 行指 和渗透）4. 着敬佩的心情，有感情朗 海 天使。你敬佩蒂莉 史密斯 的小天使 ？二、鼓励学知， 入 一 蒂莉 史密斯 的小天使，用科学知 守 了生命。可是， 在人 面前的灾害 止是海 ， 有火灾、 地震、洪水、台 等等， 当 些灾 来 的 候， 要想成功地脱 ，需要什么？是知 ，是智慧 ! 在就 同学 和老 一起走 知 园“ 一 ” ，来增

4、 我 的知 和智慧。1.在括号里 合适的字 。(1)自由 一 第1 中的 字，不 的 教同学或利用工具 解决。(2)老 指名 。（注意 : 察括号里的字你有什么 ？引 学生从音、形、 几方面 ）。(3) 合适的字 ，把不合适的划掉。(4)汇报区分形近字的方法。（主要根据形声字的特点，来区别字义）(5)你还知道哪些形近字,写在本子上 ,在小组里交流一下。2.写出意思相近的词。（ 1）指名读。（ 2）齐读词语。（ 3）你能根据这些词的意思找出它们的近义词吗？（对学生的求异思维，及时给予鼓励。）（ 4）积累运用。请选择合适的词填空。 （媒体出示）关注关心妈妈非常（）我的身体状况，总是无微不至地照顾我

5、。培育培养“杂交水稻之父”袁隆平（）出了高产水稻品种，为解决中国人吃粮问题做出了重大的贡献。（在运用过程中， 让学生辨析， 明白：即使是近义词也有区别， 一定要 根据语境恰当使用，才能准确地表达语意。 ）（ 5）你还知道哪些近义词，在小组里说一说、写一写。3.选择关联词语填空并造句。（ 1）学生独立读通句子，完成填空。（ 2）同桌交流。（ 3）集体交流反馈。（ 4）鼓励学生选择生活中的 事例仿写句子。三、巧妙过渡，进入 日积月累同学们通过自己的努力又学到了不少新知识，老师相 信你们会像蒂莉史密斯一样用知识守护生命。现在请同学们和老师一起走近 3 位著名的科学家，看看他们给 我们留下的至理名言。

6、（ 1）课件出示三位科学家的照片和简介。（ 2）分别出示每位科学家的名言 ,指名诵读。（ 3）自读名言，根据自己的理解与同桌说说每句名言的意思。（ 4）快速背诵。（ 5）拓展：你还知道哪些热爱科学、尊重科学、赞美科学的名人名言，说给同学听听。（ 6）老师给同学们带来一份无价之宝送给大家。 （出示教师收集的有关科学的名人名言供学生参考阅读）1.独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。华罗庚2.知识 的问题是一个科学的问题，来不得半点虚伪和骄傲，决定的倒是其反面诚实和谦虚的态度。毛泽东3.对搞科

7、学的人来说，勤奋就是成功之母。茅以升4.在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。马克思5.人的天才只是火花，要想使它成为熊熊火焰，那就只有学习！学习！高尔基（此部分内容可根据情况适当补充）四、方法渗透，广知窗外事同学们，当今世界科技发展迅速，新的发明创造层出不穷。课前老师作了布置，要求你们通过熟悉的媒体， 了解世界科技的最新发展及给人们生活带来的方便与好处。 让我们共同走进“窗外事” ，把你搜集的资料介绍给大家。1.课内展示交流。（ 1）把自己收集到的资料在小组里展示。先说说是用什么方法收集到的，再向小组成员进行介绍。（ 2）组内派代表在全班交流。 （师生及时评价，评选收集小能手）2.同学们通过媒体和学习工具了解了这么多世界科学发明的重要信息，老 师真为你们感到骄傲，你们愿意给老师一个机会展示一下自己收集的信息吗？（老师向学生介绍21世纪的五大发