二年级语文下册课文315江畔独步寻花名师制作精品教案西师大版

1、名校名 推荐江畔独步寻花 教材分析两首江畔独步寻花 都是唐代诗人杜甫的作品，江畔独步寻花 （黄师塔前江水流），它所突出表现的是桃花之美和诗人爱花、 赏花的审美心理。 首先，诗人为我们勾勒出一幅美妙的风景画， 画面有动有静， 给人以壮美的感受： 高耸的黄师塔， 巍然屹立着； 流动的江水，从塔前东流而去。 下两句着力写桃花： 桃花一簇， 深浅放红。 表现诗人对花之美的欣悦。 江畔独步寻花 （黄四娘家花满蹊）写的是诗人独自在江边漫步、赏花。诗中主要描写了邻居黄四娘家花园美景， 表现了诗人对春的热爱和对大自然的热爱。 这首诗作者以“寻花”为题，诗的前两句描写“花”。 用“满蹊”来描写花儿开得茂盛， 又

2、用“千朵万朵压枝低”来表现花朵的大和多。后两句诗人描写了花儿引来了“戏蝶” 的翩翩飞舞，及“娇莺”的恰恰轻啼。诗人所展现的画面既恬静宜人， 又生机盎然， 怎么能不让诗人乐在其中呢？两首诗在写景中言情， 意蕴深远， 语言清新， 音律和谐， 读起来琅琅上口， 有利于积累语言， 培养语感，激发学生学习古诗的兴趣。 教学目标【知识与能力目标】1. 认识 9 个生字，会写 8 个生字，有感情地朗读古诗，背诵这首诗；2理解诗句，感受春天的美丽和生机，领悟诗歌所描绘的优美意境；3体会诗人热爱大自然的思想感情，感受他愉悦的心情。【过程与方法目标】能正确、流利地朗读课文，读懂诗歌内容。【情感态度价值观目标】进入

3、诗歌所描绘的蜂飞蝶舞的春天生机盎然的意境，体会诗歌中蕴涵的诗人之情感。 教学重难点【教学重点】有感情地朗读古诗，背诵这首诗。【教学难点】想象诗句描绘的画面，能用自己的话说说古诗描写的景物，体会作者的思想感情。1名校名 推荐 课前准备老师：多媒体课件。学生：田字格本、铅笔。 教学过程第一课时一、谈话导入，揭示课题同学们， 你们喜欢春天吗？春天万物苏醒，充满生机与活力，许多诗人都曾在诗中赞美过春天， 你们还记得哪些描写春天的诗？今天我们将学习一首描写春天的诗，板书：江畔独步寻花，它的作者是唐朝诗人杜甫。二、初读古诗1. 介绍作者，了解写作背景（杜甫唐朝大诗人，称为诗圣，他的一生跌荡起伏，在经历了安

4、史之乱的动荡不安后，杜甫来到了成都锦江边的草堂居住， 过上了安宁的日子， 这一年春天来了， 江水的歌唱，鸟儿的叫声， 吸引着他走出草堂， 一路上他被春天的美景所打动， 写下了这组江畔独步寻花共七首，今天我们学习的就是其中的一首。）2. 请同学们自由朗读这首古诗，注意把字音读准，做到字字响亮，字正腔圆。点评：读得声音响亮。字音咬得真准，尤其是这个簇字，是一个平舌音。3. 我们说古诗与音乐一样也有节奏美， 现在就请同学们再读一读， 注意词句内部的停顿， 可以试着用 做记号。4. 光把字音读谁，句子断对，还远远不够，要想把诗读出它的韵味来，必须要理解古诗。回忆学习古诗有哪些方法。三、理解古诗1. 下

5、面的时间就交给大家， 四人小组之间利用这些方法， 说说自己读懂了什么， 还有什么是不懂的？东：向东。倚：靠，拂面而来。懒困：懒洋洋的。一簇：一丛，形容花开得茂盛。可：究竟，到底。2. 研读“可爱深红爱浅红？2名校名 推荐 ：可是究竟的意思。 是一个 句， 作者在 ？ 系上下文（ ） 自己，他是怎 的？ ，就是喜 人，喜 。 一句用自己的 ：究竟是喜 深 的 是喜 3. 指 “桃花一簇开无主，可 深 浅 ？“（ 1） ：如果你是 人，当你在春 中困意来 ，全身 洋洋，看到 大片 美 的桃花，你会有什么感受？ 着 种感受， 句？（ 2）走近些，看看深 的桃花如火，多 ，很美，再看 粉 的像天上的朝

6、霞，粉嫩嫩的，也很美 ，究竟是深 的美 ， 是粉 的美呢？作者 自己：指 ：可 深 浅 ？ 出疑 的 气。（ 3） 我 一起 句，感受一下桃花的美 。四、 意1. 古 学到 ， 能用自己的 首 的意思呢？2. 在理解 句的 程中我 知道 是一首写景的 ，那么 中有哪些景物呢？前两句写的是什么？后两句又写了什么？抒 了作者怎 的思想感情？3. 我 着 春天的 美之情， 首 。4. 今天我 跟随杜甫一起看到了春天桃花盛开的美景， 其 有很多描写桃花的 ， 有 趣的同学下 后可以找一找，做一下 累。5. 完成 堂作 。第二 一、 入新 ，揭示 1. 昨天我 学 了江畔独步 花的第一首， 来背一首 大

7、家听？今天我 再来学 另一首脍炙人口的古 是：“江畔独步 花”。（板 ：江畔独步 花 杜甫）2. 解 。江畔：江 独步 花：独自一人一 散步，一 花。 意： 人在江 一个人 找着花 。二、看 、 1. 学生一 看 一 思考： 上都有什么？你能用一两句 清楚 意 ？3名校名 推荐2. 读诗。（自由读；指名读，纠正字音）三、学生自学1. 出示自学提示。（ 1）一边读诗，一边看图理解诗的意思。（ 2）重点理解“花满螇、留连、恰恰”。花满螇：小路上开满了鲜花。留连：十分留恋，舍不得离开。恰恰：形容声音非常和谐动听。（ 3）不懂的地方和别人交流。2. 学生自学、交流意见。四、引导学生读懂诗句的意思1. 学生读古诗，然后指名说说读懂了什么？2. 精读第一句：黄四娘家花满螇，千朵万朵压枝低。（1）指名读第一句。（ 2）问：读了这一句你知道了什么？“螇”是什么意思？（小路）哪些写出了黄四娘家的花多？（ 3）指导朗读，齐读。（ 4）诗意：黄四娘家的小路上开满了缤纷的鲜花，成千上万朵花压得枝条地垂下来。3. 精读第二句：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（1）指名读这句，全班齐读。（2）诗意：戏闹的蝴蝶恋恋不舍的盘旋飞舞，自由自在的小黄莺叫上婉转动人。（3）问：黄四娘家花很多了，这些花怎么样，你是如何知道的？（4）想象：