王永 七年级语文下册《夸父逐日》课件 人教新课标版.ppt

1、夸父逐日,山海经,说说你听过的 一些古代神话 故事。,嫦娥奔月,欢迎你走进神话王国!,盘古开天,女娲造人,哪吒闹海,后羿射日,愚公移山,你知道哪些神话故事？ 请说出神话名称。,盘古开天 女娲造人 精卫填海 共工撞山,嫦娥奔月 哪咤闹海 愚公移山 大禹治水,神话是人类最早的幻想性口头散文作品。大多运用夸张、想象、幻想等手法,反映的是远古劳动人民的美好愿望，具有浪漫主义色彩。,神话:,神话是人类最伟大的天赋 想象力开出的最绚丽的花朵。,山海经,山海经：书名。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，海内经4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史

2、、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。,课文朗读,夸父与日逐走，入日； 渴，欲得饮， 饮于 河、渭； 河渭不足，北饮大泽。 未 至，道渴而死。 弃其杖，化为邓林。,自主学习：,小组合作，借助工具书翻译全文，注意下列加横线词语的解释。,夸父与日逐走，入日；渴，欲 得饮，饮于河、渭；河、渭不 足，北饮大泽。未至，道渴而 死。弃其杖，化为邓林。,竞跑，赛跑,追到太阳落下的地方,想要,黄河,渭水,向北,大湖,中途,桃林,到,重点句子翻译:,夸父与日逐走，入日。,黄河、渭水的水不够，又向北去北方的大湖喝水。,渴，欲得饮，饮于河、渭。,河、渭不足，北饮大

3、泽。,夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方。,他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。,夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。,参考译文,品析课文 ：,你认为这篇神话共分几个画面来描述夸父逐日？,逐日饮水渴死,逐日饮水渴死化作桃林,逐日饮水去大泽渴死化为邓林,描述画面 ：,夸父十分疲惫，渴死在半路上。倾刻间，雷电轰鸣，北风呼啸，被遗弃在路边的那根拐杖腾空而起，在半空中独自旋转。突然，一声霹雳，拐杖下坠到地底下，粉红的桃林拔地而起，蜜蜂在桃花中采花酿蜜，

4、蝴蝶在林间追逐嬉戏。,描述画面 ：,你能在2分钟之内背过课文吗？,试一试：,走（逐）,饮,背 诵 思 路,渴,死,化,问题探究,1.文中说夸父神奇在哪里？,和太阳竞跑 喝干黄河和渭水仍不解渴 死后，其手杖化作了一片桃林,2.文中说夸父把黄河和渭水一下子喝干，运用一种怎样的写法？,夸张。 夸父敢于与日逐走，善于奔跑，突出他的口干舌燥和艰辛劳苦。,3.对“弃其杖，化为邓林” 的结尾，你觉得好在哪里？,以富有诗意的想象力，丰富了这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而后已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。,4你对夸父追日的行为有什么看法？你能不能写一段夸父临死前

5、的内心独白？,？,明确：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。 勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。,de,失败,英雄,你怎么看待夸父的 “逐日”,？,“夸父逐日”比喻人有宏大的志向，决心大或有巨大的力量和气魄。有时也用“夸父逐日”来比喻不自量力。后者是从消极方面理解，不符合神话的积极意义。,通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。,文章主题,夸 父 余光中 为什么要苦苦去挽救黄昏呢？那只是落日的背影。 也不必吸尽大洋与长河，那只是落日的

6、倒影。 与其穷追苍茫的暮景，埋没在紫蔼的余烬，何不回身挥杖， 迎面奔向新绽的旭阳，去探千瓣之光的蕊心？ 壮士的前途不在昨夜，在明晨，西奔是徒劳，奔回东方吧， 既然是追不上了，就撞上！,余光中的诗引领我们换一个角度思考 ：,所谓“追不上”，也并不表示结束，面对人生的困境与僵局，不是一味的勇往直前，浪掷生命于错误的目标上，而是冷静理性地思索确认方向追逐希望，一切都将有峰回路转的突破。（转换思维的视角，便柳暗花明。这就是逆向思维。）,打开你的知识库，我们来比一比吧。,神话故事中还有夸父这样的人物吗？,神话中的“夸父”形象,精卫填海中的精卫 女娲补天中的女娲 大禹治水中的大禹 后羿射日中的后羿,编写神话,任意选取一个情境，编写一个神话， 自拟情境也可。,1、一日，大禹来到京城，只见京城黄沙满天，大人小孩皆蒙面而过 2、女娲来到科学博物馆，聆听了解说员关于恐龙灭绝的讲解 3、精卫填海之后，再次光临人间，却见人间江河干涸,