高一通用技术 第四单元 发现与明确问题(明确问题)技术.ppt

1、第四单元 发现与明确问题,普通高中课程标准实验教科书 通用技术 必修1,明确问题 （第1课时）,1. 明确问题的内容与价值。 2. 明确解决问题受到的限制及具体 任务的设计计划。 3. 设计计划。,明确问题,学习目标,1. 能根据设计对象和现有的工作 条件列出具体的设计要求，包括 应达到的标准和所受到的限制。 2. 能制定一般的设计计划表。,复习：,发现问题,（二）发现问题 的途径与方法,（一）发现问题的重要性,1.观察日常生活,2.收集与分析信息,3.技术研究与技术试验,导入:,发现的问题（原始记录）,1.眼镜戴久了会下滑，并且会在鼻梁上留下红印。 2.盲人倒茶时看不见何时倒满 。 3.学校

2、现用垃圾箱不能对垃圾进行分类。 4.早晨太阳升起后必须起床上学。 5.冬季使用融雪剂除雪,造成环境污染和水资源浪费。 6.教室没有电话，不能随时和外界联系。 7.午睡时，课桌不够高，感觉不舒服。 8.削苹果时容易削到手。,分析:,你认为上述发现的问题是否明确?,明确问题,归纳:,（一）问题是否 明确,问题表述本身,问题产生的原因,提出问题的目的,明确问题,分析:,已经明确的问题是否具有价值?,明确问题,眼镜戴久了会下滑，并且会在鼻梁上留下红印。 学校现用垃圾箱不能对垃圾进行分类。 冬季使用融雪剂除雪,会造成环境污染和水资源浪费。 午睡时,课桌不够高,感觉不舒服。 削苹果时容易削到手。,明确问题

3、,归纳:,（二）问题的价值,现有技术能否解决,是否遵循基本的科学原理,目前是否已经充分解决,是否具有普遍意义,投入与产出的比是否理想,明确问题,马上行动（案例一）,学生课桌设计项目组：,1.2小组同学，调查了解现用课桌存在的问题。,3.4小组同学，设计一份关于消费者对课桌需求的问卷调查表。,5.6小组同学，设计一份利用询问法对课桌展开调查的访谈计划。,明确问题,讨论：,请你对六个小组同学借助信息收集、调查分析等手段，明确课桌问题的内容与价值的过程是否合理?,课后对收集的资料进行分析， 并绘出统计结果图。,明确问题,马上行动（案例二）,俞焱发现冬季收集雪存在问题,明确问题,英那河水库,碧流河水库

4、,明确问题,你认为冬季收集雪存在的问题是否明确？ 如何才能合理、有效的利用雪资源？,讨论：,明确问题,马上行动:,各个小组同学,请用课前准备的材料,制作校园使用的分类垃圾箱。,明确问题,展示作品,说明在制作过程中受到的限制。,活动:,明确问题,归纳:,明确问题,小结,（三）解决问题受到的限制主要由两方面决定： 设计者的技术能力与条件 设计对象的特点和问题解决的标准,明确问题,明确问题,问题是否明确,问题表述本身,问题产生的原因,提出问题的目的,问题的价值,遵循科学原理,现有技术,是否已解决,普遍意义,投入与产出比,限制因素,设计者的技术能力与条件,设计对象的特点和 问题解决的标准,本堂总结,主要问题,练习:,请你设计制作一个笔筒，分析一下此设计能受到哪些限制。,明确问题,作业:,人,物,环境,造型,功能,材料,学习,发 育,安全 意识,适应性,环境