川教初中历史七上《第4课夏朝和商朝》word教案(9)

1、第 4 课夏朝和商朝一、学习目标1、记住夏商两朝的建立时间、建立者和亡国国君，商朝后期的都城。2、列举夏商两朝的重大事件各一例；理解夏朝的历史地位和商朝的繁荣。二、预习准备1、约公元前年，建立夏朝。 死后他的儿子启继承父位，从此制代替了制。夏的主要统治地区在今、一带。最后一位王是，中国历史上有名的暴君。2、约公元前年，商的首领发动推翻夏朝统治的战争。双方大战于，夏朝灭亡。 约公元前年，商王把都城迁到（今）；商的都成稳定下来。商朝鼎盛时的势力范围东至，西到渭水上游， 南抵，北达一带。最后一个王是，也是中国历史上有名的暴君。3、商朝经济有很大发展：农业方面：农业生产规模已相当大，生产工具有，粮食作

2、物有粟、麦等；畜牧业发达，饲养马、牛、鸡等；手工业也很发达， 重要的手工业部门有、和等；商业方面出现了海贝、骨贝、玉贝和等货币。三、学习内容（一）预习交流（二） 导入情景创设： 安徽蚌埠 （ bng b）有个禹会村。 山中屹立一块名石望夫石，又叫“启母石” 。相传禹的妻子生了儿子启，抱子望夫13 年，最后化成一块巨石。（三）学习“夏朝我国历史上第一个王朝”一目1、根据教材第 20页红字和第 21 页第一段阅读材料（小字）的1-2 句：（1）写出夏朝的历史地位：（ 2）勾划出其依据（词语） 。2、根据教材第 20 页内容，要求学生明确夏朝建立的时间、建立者、主要统治地区和最后一个王。（ 1）建立

3、时间：（ 2）建立者：（3）统治区域：（ 4）最后一位王：3、教师给学生讲述世纪与年代的换算关系，并且完成下列练一练。（1）公元前 2070年：世纪（ 2） 2070 年：世纪（3） 646 年：世纪（4） 27 年：世纪4、结合教材21 页首段正文、阅读材料： “禹传子，家天下” 。回答：（ 1）材料中的“子”是谁？（ 2）“禹传子”是指什么历史事件？（ 3）“禹传子”意味着什么？（四）学习“商朝的盛衰”一目1、细读教材21 页最后一段，观察右图：（1）想一想：商汤灭夏的战役：之战。（1）找一找：商朝最后迁都时间：约公元前年；人物、地点（今）。（ 2）猜一猜：商朝前期不断迁都的原因。（ 3）

4、说一说：盘庚迁殷的结果。2、根据教材23 页文字、 24 页文字、 22-23 页图，完成下列各题：（1）在教材23 页首段勾出、 22 页地图上找到并圈划，在右上侧地图上填写“商朝势力范围”中的abcd四处地名。 a:b:c:d:（夏）商势力范围（ 2）观察 23 页插图，图片反映了商代哪些手工业部门发达？（ 3）教材 23 页第 2 段讲述了哪些行业？说明了商朝哪个 （如：政治、经济、军事或文化等）领域的繁荣？（4）结合前面（ 1）（3）问，概括出商朝的强盛表现在：（5）议一议：商朝强盛之因：（6）写一写：商朝最后一位君主：；广大，繁荣；（ 7）议一议：夏商两朝灭亡的相同原因：（五）知识梳

5、理（略）四、达标测试一1、按原始社会末期的民主推选部落联盟首领的方法，禹的后继者应该是（）a尧b舜c启d伯益2、下列事件中，由“公天下”变成“家天下”的标志事件是（）a禹建立夏朝b部落首领推举伯益作禹的后继者c启继承了最高统治者的位置d 启杀死了伯益，打败了有扈氏3、商朝的建立是通过一场战争，这场战争交战的地点是（）a涿鹿b鸣条c牧野d殷4、人们都说“故土难离”但是商朝前期由于政治动乱和水患，却几次迁都，其中到哪一年迁都后，才稳定下来？（）a约公元前2070 年 b约公元前1600 年 c约公元前 1300 年 d 约公元前 1046年5、“夏有乱政，而作禹刑”对这句话最准确的解释是（）a夏朝人是禹的后代 b 夏朝已经制订了刑法 c夏朝阶级矛盾尖锐 d“禹刑”极为残忍达标测试二阅读下列材料：材料一：见右图材料二 “天之有日，犹吾之有民，日有亡哉？日亡吾亦亡矣。”材料三 “呜呼！我生不有命在天？”请回答：（ 1）请为材料一中的图片命名。（ 2）材料二是夏朝最后一位统治者说的话，他是谁？结合材料一谈一谈他的暴政。材料三是商朝最后一位统治者