北师大初中语文九下《7三棵树》word教案(4)

1、第三单元三棵树（第 2 课时）教案一复 入1. 用 的 言作者与 之 到底 生 哪些故事？2. 作者与 之 的故事概括成怎 的情 ？导语：上 ， 我 梳理了 文的主要情 和情感脉 ，那么 ，我 来理解文章的主旨并 一步探 作者在 待 的情感中 扎 个 。二、交流 研 研 一：品 文1-5 段，体会 藏在文字背后的一种深深的 。学生品 文，提出 ，小 交流逐一解决。 ：1. 你 得作者生活在一个怎 的家里？明确 ：无 的家、无 的家、冷清的家（可能没有得到 人的关 ，渴求 有一棵来寄托一种情感） 、 困的家（ 不起火 票， 不起 苗，可 童年的生活状况差）2. 作者在 的生活 境中，你 得作者此

2、 的心情 是怎 的？从哪些 句可以看出。（很多年以前我喜 在京沪 路的路基下游 ，一列列火 准 在我的 里出 ，然后 情地抛下我，向 北方疾 而去。我看着 窗里那些陌生的 于高速运行中的乘客，心中充 嫉妒和 。 ）3. 从第三自 然段可看出作者的心情怎 ？你 以什么 气来 ？本段四次 “我没有 ”，运用了什么修辞手法，有何表达效果？（ 惘、 感反复、排比，渲染出“我”没有 的无尽 惘，表 “我” 的向往和渴望之情。）4 个世界有 ， 个城市有 ， 条小街有 ，他 都有 ，而唯独剩下我一人没有 ，作者 “ 也怪不了城市” “也怪不了 条没有行道 的小街” ，你能 到底 怪 呢？（可能会答：命运

3、命中注定我没有 ，但我的一生都在追 我 。我的 在哪呢？）5. 作者 什么要写移种苦楝 苗的 ？明确： 是作者少年 梦的 忘 ，伴着他的 痛与自 ；引出点 句“没有 是我的 痛和缺憾” ，作者在其成 的 程中，一直将没有 存在的生活看做是不完美，不完整的人生；与后文写到的两棵果 构成 比。研 二： 研 文6 14 自然段， 深入分析文章， 作者 什么 苦苦地追 ？提示 ：抓住每段的关 句和重点 ，深入理解 会。（学生 所欲言）生 1：我 第六段中的“没有 是我的 痛和缺憾” ，是 理解的：没有 感 人生（生命）有了缺憾， 因此作者 要不断的 找下去；有缺憾的人生不是完整的人生，作者渴望完整，因

4、此 要苦苦追 。生 2：第九段后面有 几句“我是个郁郁寡 的人，我 世界的关注 是 多于 情， 疑多于信任。我的父母曾 告 我，我有多么幸运，我不相信；朋友也 我 ，我有多么幸运，我不相信。 在两棵 告 我，我最 是个幸运的人，我相信了。”从 些句子我 感到“两棵 ” “我”的人生 度、性情心 的巨大影响 。它可以 “我”改 父母、朋友都不能 我改 的 度。生 3：我 第十段中的“我是个幸运的人。两棵 弥合了我与整个世界的裂痕”是 理解的：小 候作者没有 ，所以要不断地去 找来填 童年 没有 的空白。 是作者的导航，不断驱使作者向前，使其在人生的旅途中不至于停滞不前，迷失方向。树是作者的梦想，

5、是他不断追求的梦想。师：第八自然段中“一切都有了答案，我也有了树，我一下子有了两棵树，奇妙的是，那是两颗果树！ ”这一句话运用了什么修辞手法？有何表达作用？（反复。突出表现了“我”得到两棵树后的惊喜与激动的心情。 ）点拨 ：作者苦苦追寻的树可能是他童年不曾有过的幸福和关爱，树也可能是困境生活中的阳光， 也可能是他未来的美好希求。对树的追寻正是对缺失的童年的追寻，对生存困境的抗争，对命运的摆脱。研讨三 ：理解文章主旨。预设问题 ：1. 作者在文中多次询问“我的树在哪里”，请思考为什么作者一直在寻找树呢？结合作者的情感脉络来分析，没有树会对“我”有怎样的影响？（没有树让作者怅惘、觉得缺憾，有了树让

6、他觉得“弥合了我与整个世界的裂痕”，关于果树的描写也是本文最为欢快的章节。这说明他觉得没有树的人生是不完整的，作者渴望完整，因此不断寻找，也因此作者在文中说“我生命中应该有三棵树的”，只有这样才有完整的生命形态。 ）2为什么作者认为有树的人生才是完整的呢？你如何理解？（树是自然的物化，是自然的代表，因此呼唤“我的树”也是呼唤自然与人共生和谐的环境，呼唤对树（自然）的珍惜和感恩。）点拨 ：树的意象，并不仅仅是树，而是人与自然生态之间的矛盾。人类要改善自己的生存质量， 就不能不牺牲一些植物；而植物的减少，又降低了人的生存质量。这是人类生存的困惑。这种困惑在作者看来，是很难解决的。正是因为这样，当作

7、家找寻他那第三棵树的时候，那棵已经死亡的树，却在冥冥之中呼唤着他。这种呼唤，从客观上来说是悲观的，从主观情感上来说，则是一种不懈的追求。3在这样一个寻找的过程中，你觉得作者的感情基调是怎样的？为什么？明确 ：伤感、无助、无奈。关键是结果“我”没有了树，可见基调的主旋律是一种无助的呼唤与渴望，对完整生命形态的热切的期盼。三达标检测1.解释下列句子中加点词语的意思。树令我怅惘。我出门回家踩在石榴的花瓣上，对石榴的离情别意毫无察觉。城市建设的蓝图埋葬了许多人过去的居所。推土机将一个名叫上乘庵的地方夷为平地 。 2. 你如何理解“没有树是我的隐痛和缺憾”？3. “树”的意象，仅仅是树吗？作者通过写对树的眷恋究竟想表达什么？4. 联