江苏省射阳县特庸中学八年级语文下册《苏州园林(图)》课件 新人教版

1、叶圣陶,叶圣陶: (18941989),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作有长篇小说倪焕之。他原籍江苏苏州吴县，22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集苏州园林写的序言。,作者简介,轩 榭 池沼 丘壑 嶙 峋 镂 空 蔷 薇 重峦叠 嶂,（xun） （ xi）,(zho),(h),(l n) (xn),(lu),(qing) (wi),(di),(zhng),预习检查,读准下列词语,讲究亭台轩榭的布局（3段） 讲究假山池沼的配合（4段） 讲究花草树木的映衬（5段） 讲究近景远景的层次（6段）,讲究角落

2、的图画美（7段） 讲究门窗的图案美（8段） 讲究色彩的搭配（9段）,完美的图画,不止这些,总说,分说,总说,主,次,大处讲究,小处注意,（2段）,苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五百年，全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中合称四大园的沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。现已被联合国教科文组织列为世界文化遗产 。,园林分布,园林图景欣赏,狮子林,留园,沧浪亭,拙政园,拙政园荷风四面亭,讲究亭台轩榭的布局,对称的建筑是图案画,园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,亭台轩榭,讲究假山池沼的配合,假山的堆叠，是一

3、项艺术而不仅是技术。,假山、池沼,假山、池沼,园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其它景物配合着布置。,河道模样,河道模样,桥梁,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。,鱼戏莲叶间,讲究花草树木的映衬,落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。,高树与低树俯仰生姿,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画,苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案,廊子是隔而不隔，界而未界,讲究近景远景的层次,近景和远景的搭配,讲究每一个角落的图画美,补上几棵芭蕉,墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香,讲究门、窗的图案美,讲究色彩的搭配,精段分析,仔细研读文本第四段，思考如下问题： （1）苏园主人造假山和池沼的原因是什

4、么,遵循的是什么原则? （2）本段可分几层，各写什么？ （3）为什么说“假山的堆叠”是“一项艺术而不仅是技术”请结合本段的阅读及有关图片谈谈你的理解。 （4）池沼的安排有何讲究？,“人道我居城市里，我疑身在万山中” 怡情山水、置身山间,让人暂时“忘却”尘世的喧嚣、烦忧!,首先第一句总起，说明苏州各园都有假山和池沼。其次说明“假山的堆叠”是“一项艺术而不仅是技术” ，有“自然之趣” 。再次写池沼。先抓住关键，说明“大多引用活水”，然后从动静的配合上说明了苏州园林的池沼多姿多彩，各具匠心又有其共同特色。,艺术，指创造美的方式方法；技术，指生产操作方面的技能 。成功的假山不仅需要奇石和能工巧匠，也离

5、不开园林主人的精心构思；自然界没有长得完全相同的真山，园林中也不应有堆叠得一模一样的假山。一句话，假山的堆叠可以说是一项艺术，而不仅是技术。,池沼大都引用活水,池沼设计因地制宜，桥梁安排决不雷同，河岸边沿总是高低屈曲,任其自然.,合作学习,1、以第四段为例，自己先对其它段落语言、结构等方面提出质疑、进行赏析，作出批注。随后小组交流。 2、设计者和匠师们的设计是否达到了预期的完美的图画的效果，你能从文中找到例句证明吗？（从游览者的角度来谈）3、游览苏州园林有没有最佳观赏角度和观赏时间？谈谈你的看法! 4、课文第 2 自然段中的四个“讲究”的次序能不能调换次序？为什么？ 5、试以文本或图片为例，说说哪些地方体现了文中所说“美术画”,“游览者无论站在哪个点（角度）上，眼前总是一幅完美的图画。”“一年四季不感到寂寞”,探究拓展,小组讨论： 文章结尾