感受母爱体验真情教学设计

1、感受母爱体验真情教学设计一、新课导入： 1世界上最深沉、最博大、最崇高的爱，就是母爱。当你上学时，是谁向你亲切的招手？哦，是母亲。当你遇到困难左右彷徨时，是谁为你指点迷津？哦，是母亲。可以说母爱，是一个既古老又常新的话题。今天，老师愿和你们一道“感受母爱，体验真情”。（展示课题）2、 关于“母爱”为题材的诗词歌赋，俗语格言，古往今来留下的有很多很多，说说你知道哪些呢？3、母爱是纯洁的，母爱是至高无上的。同学们，下面让我们来创作一首儿童诗献给妈妈吧！老师开头：如果妈妈是一条清澈的小河，我就是小河里的鱼儿，自由自在地游玩。如果妈妈生：如果妈妈是一片广阔的蓝天，我就是空中的小鸟，无拘无束的飞翔。生：

2、如果妈妈是一棵茂盛的柳树，我就是树里的叶子，伴着风儿翩翩起舞。生：如果妈妈是一滴晶莹的露水，我就是调皮的小草，尽情地吮吸着甘露。师：听着同学们的朗读，如果我是一名母亲一定会全身心的陶醉。二、说真话，诉真情1、说起母爱，我想到了满文军一首歌颂母亲的歌懂你。谁会唱吗？2、今天我把这首歌的MTV带来了，我们一起来欣赏吧！不过，我有个要求：你要谈谈MTV中哪个细节最能体现母爱。（播放懂你MTV，学生欣赏。）3提问：你觉得MTV中的哪个细节最能体现妈妈对子女的深深爱意？（生1：妈妈在夜里为孩子盖被子的情景最另我感动。生2：妈妈把吃的东西都给子女了，自己在舔碗底。生3：雪地里妈妈背着孩子行走，体现了她对孩

3、子的爱。生4：妈妈深夜为孩子补衣服。生5：妈妈在火车站等待孩子归来时的表情最能体现母爱。）4小结：同学们说的很好！观察的很仔细。母亲为我们所做的也许都是平凡小事，但也正是这些小事中包含着浓浓的母爱。三、 倾诉题材。1、生活中，母亲给予我们的关爱数不胜数、无微不至，每一次都会深深地烙印在我们脑海里。同学们，你们的妈妈是怎样关心你的？请选择你印象深刻的事情谈一谈。（多媒体展示：说真话，诉真情说说在现实生活中，你被母亲感动的情节。）生：一次我夜里得了重感冒，全身发烫。妈妈非常着急，顿时眼眶湿润了，她背着我就往医院跑。一路上坑坑洼洼，妈妈使出浑身的劲儿，大约经过半小时后才赶到医院。那一晚上，妈妈陪伴着

4、我，根本就没有睡觉。生：有一次，我从平台上不小心摔了下来，疼的哇哇大叫。妈妈连忙走过来，用布裹住腿跌破的伤口，带着我去城市医院看。一路上，妈妈因为晕车，接二连三地呕，脸几乎变得苍白了。看着妈妈的脸色，我的心如刀割一般难受。生：有一次，我看中了邻居家的一台学习机。妈妈说：“人家有，我也给你买。”后来这几天，妈妈就去外面做小工，终于挣回了买学习机的钱。看着妈妈买的学习机，我内心非常的感动，大脑却不时地浮现出妈妈做小工的情景。生：每次周末我回到家里，妈妈都会为我做很多我爱吃的东西，而且总喜欢看着我吃。生：有次半夜，我感到很饿，当时天气很冷，妈妈还是起来为我烧吃的。生：妈妈上班的地方离家很远，她每次上

5、班前都为我准备好中饭。有次她为我准备了两个荷包蛋。我趁她没注意把蛋放进了她的饭盒。可中午时妈妈跑回来，把两个荷包蛋又给我送了回来。师：就为了把两个荷包蛋给你送回来，跑了很远的路。生10：是的，从这件事我更感受到了妈妈对我关心。师：看的出来，你也是一个懂事的孩子。谢谢。生11：我每次来学校上学，妈妈总是有很多话跟我讲，而且要将我的用品全部准备好。2：相信天底下所有母亲的心都是一样的，我们的母亲和MTV中母亲一样无私地深爱着我们，他们也同样的伟大。如果要求把刚才大家所说的感动情节写下来，该如何落笔呢？（停顿一下）别急，先让我们一起来看看别人是怎样写的，好不好？四、范文引导（一）师：这是我们同龄人的

6、一篇习作。请大家自由朗读，然后回答这个问题：文中的妈妈有怎样的特点？（多媒体展示问题；学生自由朗读范文妈妈的唠叨之歌片段）、思考问题。（）文中的妈妈有怎样的特点？（）作者通过什么来表现妈妈这一特点的？（）常用的人物描写的方法有哪些？从这一例文我们知道，我们要善于观察母亲，发现母爱，把观察、发现到的母亲爱你的语言、动作、神态等描写出来，只有这样，写出的文章才可能有血有肉，栩栩如生。母亲对我们的爱是琐碎的，平凡的，要想写出感人的文章，我们必须要善于观察，善于感悟，做生活的有心人。生12：文中的妈妈爱唠叨。师：你觉得作者讨厌妈妈的唠叨吗？生12：不会，作者感受到妈妈的唠叨是对自己的爱，他把妈妈的唠叨

7、称为“歌”。师：说的好！你的母亲会唠叨吗？生12（微笑）：会。师：你读的懂妈妈的唠叨吗？生12：能，那是对我的关心。师：其他同学呢，你的妈妈会唠叨吗？会的请举手。（全体学生举手）看来我们的母亲也是爱唠叨的。母亲为我们所做的小事体现了爱，原来唠叨也是爱呀！那么母亲的严格要求呢？生：也是爱的体现。师：对，只是爱的方式不同。小作者写作时选取了妈妈的唠叨来体现母爱，这说明他平时对母亲的言行观察的很仔细。这是否也给我们启示呢？生13：平时应多观察母亲。生14：要多留心妈妈的语言和动作。你看作者就很好的把妈妈的唠叨语言写出来了。师：说的很好。在生活中多观察母亲，多理解母亲，那么你会发现：原来生活中的许多事

8、情都可以成为我们写作母爱的材料。（板书：善于观察生活，体会母爱。）（二）有位同学也写了一篇反映母爱的文章，想看吗？哪些细微的地方让你感到了母爱？母爱人们都说母爱情深，我觉得他们说的对。母爱是世界上最伟大的爱，也是最无私的爱，它会渗透在我们生活的点点滴滴之中，让我们感到无限的温暖。 记得有一次，窗外下着小雨，我起床一看，都七点了。 我匆匆吃完饭，背起书包准备换鞋上学，妈妈拦住了我，想叮嘱几句。也许是怕我嫌烦，她迟疑了一下，只说了句“带的午饭要吃掉”，就轻轻打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，似乎想帮着我做点什么。于是，她把我的那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位置，保证我出门一按

9、就能打开。妈妈做完这些，我的鞋带还是没系完，她索性就蹲下来，帮助我系好了没系完的鞋带。妈妈有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸上就冒出了汗珠。 我匆匆下了楼，走到小区的拐角处，回头一看，妈妈正在阳台上向我这里张望。我能感觉，那眼神将一个字悄悄地写进了我的心里。3.交流： 文中的那位妈妈像你的妈妈吗？哪些细微的地方让你感到了母爱？4.其实刚才引起大家共鸣的地方就是作者描写具体的地方，她把妈妈的爱体现在了这些细微的举动上，收拾书包是爱的细节，准备雨伞是爱的细节，系鞋带是爱的细节，那阳台上的眼神也是爱的细节，文中没有提到一个“母爱”这个词，但从这些细节中我们读出了母爱，不是吗？这篇文章给

10、了你什么启发呢？（板书：选取细节材料，凸现情境）（三）母亲，你是我一生的感动。师：这样我们有许多小事可以写，那该如何取舍呢？我们来看范文二母亲，你是我一生的感动。请推荐我们班朗读最好的一位同学给我们朗读。（一名学生朗读）师：谢谢！读的很好。看了本文后，谁能说说哪个情节最令你感动吗？生15：不知怎的，我不愿让同学们看见我那农村模样的母亲，于是，我就叮嘱她别来学校，东西可以让别人带来。无意中，从姑姑口里得知，母亲每星期都来看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。这个情节最令我感动。师：为什么呢？生15：因为作者不让母亲来，可他母亲还是来躲在角落里看他。而且是默默地走回家，为的是

11、省下车钱。师：那我就奇怪了，不让来就不来好了，干嘛还要来呢？生16：因为母亲对孩子非常关心，放心不下。师：那为啥要偷偷的来呢？生17：因为作者不愿让同学们看见那农村模样的母亲，于是就叮嘱她别来学校。师：说的好！这件小事足以体现母爱。如果我把原文改成这样呢。（多媒体展示改文：有一次，我从姑姑口里得知，母亲每星期都躲在角落里来看我，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地说：妈妈，你真是太好了！）师：你觉得原文好，还是改文好？为什么？生18：原文好。因为原文讲了不让母亲来，可她还来。而改掉的没有讲“我”不让母亲来，这样不能更好的体现妈妈的爱。师：分析

12、的好极了。生19：原文好，因为原文“听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地谴责自己：你太自私了！”很好的表达了自己的感受，而改文没有。师：对。大家注意到了吗？作者选取的是一件小事还是大事？生（齐答）：小事。师：那哪位同学能说说本文给我们的写作启示呢？生20：我们写作时可选取日常小事来表现母爱。师：任何小事都能很好的表现吗？生21：应该选取感人的情节来写。生22：写作时把事情的缘由和当时的感受写出来。师：对，特别应把当时的情境交代清楚，以此来突出人物形象。来，我们总结一下：选取细节材料，凸现情境。（板书：选取细节材料，凸现情境。）五、课堂练笔。（10分钟）师：这样，不仅有事可写，而且

13、能很好的表达情感。（板书：事；情。）好，现在请同学们打开你尘封的记忆，翻开你成长的历程，选取你认为最能表达深深母爱的一件小事，写一个片段，注意刚才我们总结的写作启示。能写吗？生（自信）：能！六 、通过交流，完善自己的作文1. 好，现在可以读我们自己的作文了，请看这篇作文。读过之后，我们谈谈文中哪些地方流露出了母爱？2.我们再来一起帮助这位同学想想，可能漏掉了哪些细节。3.学生交流，教师在交流中注意引导学生把细微的地方再想细致一些七、布置作业。1（多媒体展示作业）用心观察、感受母亲爱你的细节，通过语言、动作等多样化的描写，以“母爱”为话题写一篇作文。2今天老师真高兴，因为从你们的言语中，我也能感

14、受你们对母亲的爱，你们长大了。母爱不是强烈的情感冲突，它是平常生活中的长流细水，只有我们用心去体察，才能感觉到它的存在，才能感觉它绵绵不绝。生活中没有什么刀光剑影，也没有什么惊涛骇浪，往往是平凡而简单的，而在这平凡而简单中隐藏着浓浓的亲情，我们要学会体察、学会感恩，用一颗常怀感恩的心去感受人世间的真善美吧！那么就把这首烛光里的妈妈送给天下所有的母亲，并捎去我们的祝福：愿天下所有的母亲永远健康！永远幸福！ 这节课就上到这里。课下把文章修改好，并读给你们的妈妈听，下节课我们再交流一下心得，大家说好吗？下课。八、板书设计感受母爱，体验真情善于观察生活，体会母爱选取细节材料，凸现情境 动作细节描写 神

15、情 浓浓的爱 语言附：（一）例文一。、阅读例文：妈妈的唠叨之歌。妈妈确实有一支永远也唱不完的“唠叨之歌”。清晨，她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：“小懒虫，快起来，太阳都晒在屁股上了。”你看，一大清早，就把我的好梦给搅了。吃早饭时，她又开始唠叨了：“多吃点，饿坏了怎么办？慢点吃，别噎着了。”真受不了，刚想去上学，妈妈又跑过来，递上一件衣服说：“快穿上，着凉了怎么办？”走出家门，满以为听不见她的唠叨了，谁知她又在喊：“路上小心，注意安全，上课”这些，我都背出来了。晚饭时，妈妈又唱了：“快点吃，吃完了快点写作业，早点”、思考问题。（）文中的妈妈有怎样的特点？（）作者通过什么来表现妈妈这一特点的？

16、（）常用的人物描写的方法有哪些？2、阅读例文二：母爱人们都说母爱情深，我觉得他们说的对。母爱是世界上最伟大的爱，也是最无私的爱，它会渗透在我们生活的点点滴滴之中，让我们感到无限的温暖。 记得有一次，窗外下着小雨，我起床一看，都七点了。 我匆匆吃完饭，背起书包准备换鞋上学，妈妈拦住了我，想叮嘱几句。也许是怕我嫌烦，她迟疑了一下，只说了句“带的午饭要吃掉”，就轻轻打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，似乎想帮着我做点什么。于是，她把我的那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位置，保证我出门一按就能打开。妈妈做完这些，我的鞋带还是没系完，她索性就蹲下来，帮助我系好了没系完的鞋带。妈妈有些胖

17、，看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸上就冒出了汗珠。 我匆匆下了楼，走到小区的拐角处，回头一看，妈妈正在阳台上向我这里张望。我能感觉，那眼神将一个字悄悄地写进了我的心里。思考问题： 文中的那位妈妈像你的妈妈吗？哪些细微的地方让你感到了母爱？母亲，你是我一生的感动“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。”读着这首脍炙人口的小诗，我的思绪不禁飘散开来，飘向那远在大山脚下守着几亩地辛勤耕作的母亲。我从小生活在农村，整天玩耍在田野间，从未走出过大山。岁那年，父亲随山里的打工队伍走了，去了深圳就再也没有音讯了。后来父亲托人带来书信，逼着母亲与他离了婚。那一日，我孤独地守在破旧的小屋中，看

18、见母亲跌跌碰碰地从村委回来。她抱着我，失声痛哭。那件事深深地震撼着我幼小而纯真的心，我发誓，一定要为母亲争口气。岁时，我来到城里的姑姑家，开始了另一种生活。饱尝了寄人篱下的寂寞，是母亲一直给我生活的动力。不知怎的，我不愿让同学们看见我那农村模样的母亲，于是，我就叮嘱她别来学校，东西可以让别人带来。无意中，从姑姑口里得知，母亲每星期都来看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地谴责自己：你太自私了！那以后，当我主动请母亲来学校时，她却怎么也不肯来。她一个人守着几亩田，为了我她心中唯一的希望。母亲，我曾给了你太深的伤害，你却仍然一如既往，给予我你所能给的一切。好似我在你那儿存了一笔感情的巨款，可以随我尽情挥霍似的。在茫茫的人海里，我的母亲是普普通通的农家妇女。当我在繁华的都市学习，受到