小教版六年级下册教案18微小世界和我们

1、8. 微小世界和我们【教材简析】这是本单元最后的一节课，是一节总结性的课。同学们通过前期学习也知道了，我们在人类在探索微观世界过程当中，从外部看到内部，甚至到纳米级。而这一切的进步都是建立在观察工具改进的基础上：肉眼到放大镜、显微镜、扫描隧道显微镜。这一切的发展都是人类在自身发展过过程中认识的上升，也是发展的需求。特别是在医学上，微观世界打开了人类治疗疾病的大门。通过让学生回顾总结这个单元，用流程图的方式来展现我们人类观察工具是怎样进展的。主要是表现在让学生了解收集一些人类在微观世界方面所取得的成就，把它制作成海报。由于每个同学不同的研究方向，会让大家了解到人类在微观世界方面取得的成就非常广泛

2、。把同学们制作的各种信息资源卡片进行相互交流，然后激励同学们去收集更多的有关人类在微观世界方面取得的成就，并立志在今后学习中为人类的健康发展树立目标。【学情分析 】随着智能手机及互联网技术的发展，学生对于有效利用网络资源已经变得没有障碍。思维导图软件地应用，更让学生网罗组织资料上得以应手。但人类探索微小世界取得的一些成果离学生的生活有一定距离，所以学生在判别上有一定困难。【教学目标】科学知识目标1. 知道观察工具的改进，能使人类观察的范围扩大，能发现了仅靠肉眼无法发现自然界的许多秘密。2. 理解人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。科学探究目标1. 总结人类

3、在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。2. 根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。科学态度目标1. 热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。2. 知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。科学、技术、社会与环境目标学习并用好技术，使之为学习服务。【教学重难点】重点：收集资料难点：哪些事列属于微小世界中技术的发展【教学准备】教师准备：教师课前指导学生收集资料人类探索微小世界的成果。学生准备：整理收集的资料，完成表格。信息收集卡领域生物（）电子（）医药（）农业（）食品（）其他 （）主题资料来源资料题目内容：【教学过程】

4、一、揭示课题（预设5 分钟）1. 谈话引入。在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察我们周围的世界，那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物。使用放大镜最多能放大25 倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多的细节，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。而显微镜的使用则让我们清楚地看到了细胞和微生物，光学显微镜最大的放大倍数为2000 倍左右，分辨率达到 0.02 微米。电子显微镜的最大放大倍数为300 万倍，分辨本领达到 0.3 米。 描遂道 微 放大倍数 3 倍，分辨率可达0.01 米。（ 1 千米=1000 米； 1 米 =1000 毫米； 1 毫米 =1000 微米； 1 微米 =1000 米）2

5、. 交流并 到 本：人 的 察手段和工具 了怎 的 展？3. 在工具 展的背后，又会推 什么的 步？播放微 。4. 交流一下，微 向我 展示什么？5. 板 。二、我 的信息大碰撞（ 15 分 ）1. 小 会。根据自己收集到的 料卡片，先在小 内 行 交流，并 交流的 料 行 价，最后 集成小 料。2. 班 。小 代表上台 成果。教 价： 些介 是否符合微小世界内技 的 展？成果属于什么 域？3. 教 小 ：大家收集的材料真丰富！像同学 才所介 的，人 确 在探索微小世界的道路上有了一个又一个重大的 ，既有食品、医学方面的，也有 、生物工程、微 子技 等其他方面的， 些 改善了我 的生活、提高了

6、我 的生活水平。我 有些同学 每天都在享受着 些 所 来的成果。三、制作展示小 或者思 （ 15 分 ）根据教 提供的A3 行 展示。 内分工并确定流程： 、剪 、美工、上 。四、拓展：修改 价（ 5 分 ）1. 看了大家的梳理，大家有什么想法？（ 学生自由地 表感想，感 微小世界的神奇，感 人 的不懈努力与 明智慧）2. 人 探索微小世界的成果，促 了科学技 的 展、社会的 步和人 生活的改善。但目前人 所看到的 只是物 世界的一部分，我 周 有 多没有被 的物 及自然界的秘密， 此我 人 探索的脚步是不会停歇的【板书设计】8. 微小世界和我们肉眼放大镜显微镜电子显微镜扫描隧道显微镜技术发展 造福人类【作业设计】1.