小学一年级数学上册走进花果山信息窗六名师公开课优质教案青岛版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐走进花果山信息窗六教学目标：1.结合“小猴子学钓鱼”的具体情景，体会10 以内数加减混合运算的意义，能正确口算10 以内数的加减法混合运算。2. 引导学生提出问题， 鼓励用多种算法去解决问题， 初步学会有条理思考问题， 培养应用意识。3. 在交流算法过程中，养成初步的合作意识。通过解决问题去感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。教学过程：一、创设情境。小朋友们，我们一起去了花果山，游了水帘洞，看了小猴子跳水，还美美地野餐了一顿，那你们想不想知道小猴子是怎样钓鱼的呢？好，老师带小朋友一起去看一看，好吗？二、提出问题。1. 指导学生观察情境图。图上都有什么？它们都在干什么？给

2、学生充分的时间和空间，让学生根据情境图编一个数学故事，并提出数学问题。学生独立编出后，先在小组内进行交流，把自己编的故事讲给小组内的同学听，并思考提出的问题。组内交流完后， 教师指名一至两名同学讲一讲他们编的数学故事，（组织学生对他们的表现进行评价）并组织全班解决提出的问题。2. 解决问题（ 1）现在有几只猴子学钓鱼？让学生结合图中的说明独立思考：怎样才能求出有几只猴子学钓鱼？让学生充分发挥个人的见解，每组选出一名同学汇报本组的意见。（ 2）教师根据学生的汇报情况分别列出各种算式。5-1+25-3+1让学生看算式，每个算式应先算什么？再算什么？3. 解决学生提出的其它问题。学生独立思考解决，让学生来当小老师讲解。三、巩固拓展，应用问题。1名校名 推荐1. 自主练习第 2 题。（ 1）观察此图：你想到了什么？（ 2）引导学生提出：湖里有几只天鹅？（ 3）根据自己的想法列出算式。8-2+38+3-2（ 4）结合算式说一说：为什么这样列？你是怎样想的？并说一说运算顺序。2. 自主练习第 1 题。观察图说一说：这幅图的意思是什么？根据自己的

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