赴沈阳立人中学学习的心得体会

1、赴沈阳立人中学学习的心得体会借参与五中教师集体学习的机会，我开阔了视野，感受立人先进理念的同时，学习到了很多的知识。所以，我在这里要专门感谢学校和领导给我们提供这样好的一个学习平台。下面我就这次不成熟的学习体会总结一下：因为本次外出学习的重点是导学案的编制、学习小组的建立和课堂教学评价机制的建立。所以，下面我就从这几个方面谈谈自己的收获。1、导学案的编制通过这次学习，我了解了导学案编制的流程，明白了导学案是集合了教研组所有语文教师的心血和经验的产物，它不仅能够充分满足学生的学习需求，而且还可以迅速提升教师的执教能力，拉近彼此之间的差距，有利于教师的共同进步，在资源共享的基础上，更好地服务于学生

2、。立人中学相关教师介绍说，他们学校的教研有两种方式，一种就是导学案，而另一种是课上教研。这个课上教研也可以说是立人中学的一大特色，值得我们学习。他们把教学中存在的问题通过课上教研的形式，很好地解决了。而且借助这种形式，将课堂和课题、教学和教研很好地捆绑起来，真正促进教师的成长，实现了教科研的促进作用。2、小组建设可以说，小组合作学习是个热门。因为它不仅能拓宽学生的视野、展示学生的才华，而且能够培养学生的合作技能，提高其实践能力。所以，在日常教学中，老师们也非常乐于使用这样的学习方式。通过此次学习，我了解了合作小组的建构，主要采用“组内异质，组间同质”的方法，每组都有记分员统计小组的表现得分。而

3、且在小组合作学习中教师也是任务重大的。一方面教师要深入到各个小组去，通过观察、巡视、指导等方式积极参与，了解学生合作的效果、讨论的难点及学生的参与情况等，在杜绝学生闲聊的同时，为下一步的学生展示和教师精讲点拨提供第一手信息；第二方面，教师要就小组的表现，及时进行评价和奖励，既要给予学生精神激励，比如说统计分数、口头表演、发奖状、给家长发短信表扬孩子，也要有物质奖励，比如说给学生买点他们喜欢的小礼物等等，而且要不断变化评价方式。这样才能使学生的学习有持久的动力，可以很好地避免半途而废的现象。3、完善的管理、评价体制这次去立人中学考察学习，可以说，我们在座每位领导和老师们共同的感触，就是立人中学建

4、立了完善的管理和评价体制。这种管理体制的功效在学校可以说是随处可见的，比如说，学生上课良好的纪律、积极的展示发言，教师高尚的师德和敬业精神，学生上下楼和用餐时的安静和秩序井然，犹如汇操表演的课间操等等，可以说是不一而足。总的来说无论是教学管理还是德育管理，他们都给我们提供了一个比较好的样本。健全的评价管理体制，确保学生更好地学、教师更好地教，而且为课堂改革保驾护航，这也是他们学校取得成绩和荣誉的重要保证。当然，立人中学作为私立学校，在实际操作中，有很多的优势是我们公立学校不具备的，这就需要我们有选择的学习。4、课改后的课堂模式“1、2、4”对于“4大环节”，我们比较熟悉，在咱们五中的课堂上也能经常看见；“2种课型”，即自学课、验收课，比较新颖。就我听得几节语文课来看，大体意思就是在自学课上学到知识和方法（学习课内文章），在验收课上运用解决实际问题（教师精选课外文章或者是课内外结合），自学课重在学，验收课重在展。这样操作，好的一点就是，学生可以学以致用，夯实巩固学到