北京版六年级下册语文教案母亲的纯净水教学设计

1、课题知识教能力学目标思品教学重点教学难点查阅资料小 学 语 文 教 案母亲的纯净水课 型精读课授课时间1. 学会 22 个生字及新词，认读 4 个字，能够正确书写词语。2. 能够结合课文内容体会重点语句的意思。1能给课文划分段落，写出课文主要内容。能说出自己读文后的看法。2能对文中人物进行评价，并且写下来。能体会到母亲在细微处对子女的关爱，懂得穷并不可怕，它也许是促进人们奋发进取的动力，使之产生改变自己生存环境的勇气，去创造自己的未来；懂得要树立信心，把握自己的命运。理解句段内容，体会文章情感；练习书面归纳段意、主要内容。引导学生体会到父母用不同方式表达对孩子的关爱，完成记事习作。1. 书面归

2、纳段意和主要内容。2. 完成记事习作。关于有关母爱的资料教、学具准备学生搜集资料， 预习；课件的准备。教学课时数二课时板书设计课后小结13母亲的纯净水小女孩：高兴酸楚沉静喜欢通过学习，学生体会到了母亲在细微处对子女的关爱， 懂得穷并不可怕， 它也许是促进人们奋发进取的动力， 使之产生改变自己生存环境的勇气， 去创造自己的未来； 懂得要树立信心，把握自己的命运。第一课时学生活动时间（约） 30分钟教师活动时间（约） 10分钟第 1页共 6页教学要求正确地朗 文， 情况，能 文分段，概括段意。教 学 过 程 设 计（含 分配）一、揭示 3 我 来学 13 母 的 水， 。 前大家已 了 文， 你

3、文内容有哪些了解？二、 171. 字 （1）用自己喜 的方法 生字、生 。形近字比 ： 钢纲冈岗 分 注意写端正：下 髦围拢瞬 节俭虚 嘲笑丑陋魔 绚丽不菲薪水理解：下 髦不菲2. 检查读书（1）指名分自然段 文，注意做到正确、流利。 相机指 。出示易 的字和 ， 一 ：岗菲 合 文内容理解： 尬虚 随心所欲（2）自己 得不太好 的地方，再 一 。三、初 感知151. 默 思考： 文主要 了一件什么事？有哪些不懂的 ， 下来。2. ：（1） 篇 文主要 了一件什么事？ 着 一 。（2）生 疑，随着学生的提 点 出示相关 ：母 的水是凉白开， 什么 文 目却叫做“母 的 水”？ 什么后来她却 没

4、有任何一种 料比得上母 的“ 水”？小女孩不得不 母 是 的，可 什么她 是感到莫名的委屈和酸楚？“再 ，心就 了，那可就真 了。 ”“心 ”怎么理解？“如果把它看作一件丑陋的衣衫， 那么它就可能遮住心灵的光芒用它 幻出 多姿的未来。 ” 句 是什么意思？ 什么当她可以随心所欲地喝各种 料 ，她却 没有任何一种第 2页共 6页饮料比得上母亲的“纯净水”？四、默读思考3师小结：从这些问题中可以看出同学们读书很认真。 能够发现问题就已经在开始解决问题了。 答案就在课文里， 请大家认真默读和思考， 寻找答案的同时在自己感受较深的地方，做出批注。五、布置作业。2抄写生字词语，练习朗读课文，思考课后习题

5、。第二课时学生活动时间（约） 30分钟教师活动时间（约）10分钟1能给课文划分段落，写出课文主要内容。能说出自己读文后的看法。教学要求2能对文中人物进行评价，并且写下来。教 学 过 程 设 计（含时间分配一、揭示课题3这节课，我们继续学习 13 课母亲的纯净水 。回忆一下，这篇课文主要讲了一件什么事？哪位同学能用简洁的语言概括下来。二、深入学习27（以学生汇报为主，你读懂了哪些内容？遇到难理解的大家共同解决。）（一）母亲的“纯净水”带给了小女孩不同的心情。（随机板书）每周星期二和星期五下午有体育课， 吃过午饭，母亲就拿出一瓶， 递给她。她接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。她为什么“隐隐有点不安

6、”？你从中体会出什么？1. 出示填空：她接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。因为 _。但是，她还是为那瓶纯净水高兴，因为_2. 练习读，体会她的心情。导：一次体育课之后，情况发生了变化。谈谈你感受深刻的地方。女孩回到家后质问母亲，母亲如实地回答，教育了她。出示：可是想到同学们一张张嘲笑的脸，她还是感到莫名的委屈和酸楚。（1）结合 29 及第 10 自然段体会：第 3页共 6页大家沉默了一下，都笑了。是的，是像凉白开。一瞬间，她突然清醒地意识到，自己喝了这么长时间的纯净水，确实有可能是凉白开。要不然，一向节俭的母亲怎么会单单在这件事上大方起来呢？她很尴尬，当即扔掉了那瓶水。（2）自由读，为什么她觉

7、得“很尴尬，当即扔掉了那瓶水”？（3）当时的情景是怎样的？谁来读一读。于是她下午放学回家，一进家门就质问母亲。指名对读10 14 自然段，想象当时的情景。2. 导：听了母亲的解释，她知道母亲是对的，可是她为什么还是感到莫名的委屈和酸楚呢？她“委屈和酸楚” 在哪里？此时如果换了你， 你又会是一种什么感觉？（自己拿了这么长时间的凉白开， 一直以为是纯净水， 妈妈没有告诉自己，受到同学的嘲笑。）3. 出示：我们是穷。但是穷有什么错？富也罢， 穷也罢，都是日子的一种过法。穷人不见得可怜，富人也不一定高贵。再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。（1）都来读读母亲的这段话，谈谈你的

8、理解。（2）点击变色，“再穷，也得看得起自己。 要是看不起自己， 心就穷了，那可就真穷了。”这句话有几个“穷”字？意思一样吗？（3）小女孩和母亲分别是怎么看待穷的？（小女孩：认为丢脸，没有面子；母亲：勇敢地面对，认为“穷”是一种过法虽然穷，但是母亲的心不穷）（4）讨论交流：那天晚上，她想明白了母亲的话。 “母亲的话”指的是什么？从“母亲的话”中“她想明白了”什么？（5）放声读 18 自然段，指名结合自己的生活实际谈谈认识。如果因为穷而看不起自己会怎么样呢？（希望破灭）这就是心穷，心要是穷了，就真的穷了。“心穷，那可就真穷了。 ”用自己的话该怎么说？（心穷，精神财富匮乏，人就真的一无所有了。 ）

9、师小结：小女孩想明白了，我们也明白了：穷并不是一种耻辱，只是一第 4页共 6页种相比 而言的生活状 ，是“ ”人需要 和改 的一种 状。 的 不同就会有不同的 果。4. 生合作朗 （ 如果生接 。 ）出示后来，再去上体育 ， 依然拿着母 她灌的凉白开。 也有同学故意 她：“里面装的是凉白开 ？她就沉静地看着 的人 ： “是。”她此 何如此“沉静”？（不在 喝凉白开而 尬）（学生可能 到母 的 ； 也可能 到 “那天晚上， 她想明白了母 的 相机引 学生理解、体会母 她的教育）小 ： 到 里， 想一想： 文 可以 作什么 目？生自由回答。（二）母 的水是凉白开， 什么 文 目却叫做 “母 的 水

10、” ？1. 生自由回答。2. 交流 充。 小 ：母 的 改 了小女孩 与富的看法，使小女孩 生活有了新的 。母 具有不以 困 耻的精神，以平和的心 改 困 状竭尽努力。 种精神在 了世 炎凉之后依然健康、 粹，依然保持了充分的尊 和活力。 母 的 种精神， 使女儿的灵魂得到 化， 不再在意物 上的 ，而要用它 幻出 的未来和梦想。3. 什么当她可以随心所欲地喝各种 料 ，她却 没有任何一种 料比得上母 的“ 水”？ 母 深 与感激。母 的精神激励她 了自己美 的梦想，并 更 的未来和梦想而 斗。没有任何一种 料比得上母 的“ 水” ，在她看来，没有什么 西比母 与她的 笔 富更宝 。三、 价人物 71. 写出你 文中“她”或者“母 ”的 价：小女孩和她的母 我 留下了深刻的印象， 你怎 价她 呢？ 其中一个人物写