山东省肥城市湖屯镇初级中学七年级历史《灿烂的青铜文明》名师精编学案(无答案)人教新课标版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐第 5 课：灿烂的青铜文明【学 目 】：1、了解夏、商、周 期以青 文明 代表的奴隶制 的 展的情况；知道著名的青 器代表司母戊鼎和四羊方尊。2、通 分析 枷的奴隶和殉葬奴隶 ，理解奴隶制度下奴隶的悲惨生活。3、 的青 文明是建立在奴隶主 奴隶的残酷剥削和 迫的基 上的，是奴隶 造了 的奴隶制文明。【学 重点】：青 器的高超工 【学 点】： 青 文明的 和理解【学 程】：一、自主学 任 一： 教材第26 27 ，在 本上 出知 点并回答下列 1、我国什么 期开始出 青 器？著名的青 器代表有哪些？2、青 文化代表有哪些？3、用自己的 概括夏、商、西周 期手工 、 、畜牧 展的基本情

2、况。任 二： 教材第28 ，1 、 例 明奴隶的悲惨命运。2 、思考回答教材第28 的 筋二、合作探究：1 、我的 ：2 、我 的 ：3、老 的 ：猜想一下当 奴隶 怎 制造青 器？夏、商、周 期，我国的 、手工 、畜牧 都很 达， 什么以“青 ”作 当 文明的象征呢？、某鼎 文 ：“五个奴隶等于一匹 家一 ”。 明了什么？三、拓展延伸：司母戊鼎和四羊方尊是中原地区青 文化的代表 ；“三星堆”文化是我国西南地区的代表。 两种文 化有所不同， 什么？1名校名 推荐知识面拓展：引导学生阅读原来如此青铜器, 殷墟考古知识的介绍，提高学生学习历史和考古知识的兴趣，同时进一 步认识 夏商西周灿烂的青铜文

3、明是建立在对奴隶的残酷剥削之上。四、系统总结，梳理结构青铜文明水平高，鼎尊三星三代表。农牧工商有发展，奴隶命运很悲惨。五、巩固练习：1 、 著名的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期（）A 、奴隶制的高度发展B 、农耕文明出现原始C 、奴隶的命运十分悲惨D 、青铜工艺水平高超2 、我国古代南方青铜文化的代表是（）A 、元谋人文化B 、河姆渡文化C 、三星堆文化3 、世界上最早发明瓷器的国家是（）A 、中国B 、古印度C 、古埃及D 、古巴比伦4、在夏、商、周奴隶制经济中占主导地位的部门是（）A 、农业B 、手工业C 、商业D 、畜牧业5、在奴隶社会中，从事经济生产的主要是（）A 、奴隶主B 、奴隶C 、平民D 、诸侯6、商朝时的贵族可以把某些人随意转让和买卖，甚至杀死或活埋，而贵族不受处罚。这是因为（）A 、这些人欠他们的钱B 、这些人是他们的奴隶C 、商朝时没有法律D 、这些人是罪犯7 、下列事物出现的先后顺序是（）青铜器陶器石器A 、B 、C 、D、8 、我国历史上最早的青铜器出现在（）我国青铜文明的灿烂时期是（）A 、原始社会B 、夏朝C 、商朝D 、西周9 、我国的青铜冶炼历史上已有（）A、 3000 多年B 、4000 多年C、 5000 多年D、 6000 多年10 、夏、商、周时期灿烂的青铜文明包括（）2名校名 推荐 手工 畜牧 商 A 、B 、C、D、11 、 下

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