《左右》教案

1、左右教案设计东兴区双才小学 林敏【教学目标】：知识与技能： 通过观察动手操作，让学生初步理解左右的位置关系，体会其相对性。【难点、重点】：会辩认区分左右的基本含义，感受它们的相对性。【教学过程】：一情景引入1、谜语：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？今天蓝猫想考考大家，给我们出了一个谜语。谜语是（CAI）演示：十个好兄弟，长短各不一。弹琴画画离不了，越动越灵巧。你帮我来我帮你，学习劳动拿第一。请同学们猜猜答案是什么？二探究新知，感知自身的左右。1.教学左右手。师：你们真棒！猜对了。我们都有几只手？（师同生同向）师：请举起你们的这只手，这只手是我们的右手，挥挥你的右手吧。 师：那另一只手呢？左手。举高你

2、的左手，挥一挥。.师生互动。游戏：左右手。师：请同学们举起自己的右手，同桌看看他的手举对没有？好，听口令，做动作。举左手，举右手，举右手，举左手。师：你们真行。师：刚才同学们在自己的身上很快区分出了左右手，现在我们只看手掌，来认识一下左右手吧。师：现在像老师这样举好你的右手，这是我们的右手手掌背。仔细看看它长得什么样子，它的大拇指朝着的是这个方向。（师挥一挥手势）。同学们看一看，想一想。翻转你的手，朝着我们脸的是我们的右手手掌心，它长得漂亮吧！大拇指朝这边的是我们的右手手掌心。师：现在像老师这样举好你的左手，这是我们的左手手掌背。仔细看看它长得什么样子，它的大拇指朝着的是这个方向。（师挥一挥手

3、势）。翻转你的手，朝着我们脸的是我们的左手手掌心，大拇指朝这边的是我们的左手手掌心。师：好，把我们的双手手掌背放在胸前仔细欣赏一下他的样子，再闭上眼睛想想它的样子。手心翻转过来，仔细欣赏一下，再闭上眼睛想想它的样子。师：我们对左右手有了清楚的认识，现在一起来判断左右手吧！CAI出示第一幅图。师：面对我们的这只手是手心还是手背？它的大拇指朝那个方向？猜猜是左手还是右手？如果不清楚的同学请伸出你的手比一比，好了，答案是？（生：右手。）师：嗯，真聪明！CAI出示第二幅图。这是那只手呢？真能干！CAI出示第三幅图。面对我们的这只手是手心还是手背？它的大拇指朝那个方向？猜猜是左手还是右手？如果不清楚的同

4、学请伸出你的手比一比，好了，答案是？（生：右手。）CAI出示第四幅图。这是那只手呢？真能干。2、联系实际引导学生说出左右手的重要作用。师：谁来给大家介绍一下我们左右手在日常生活中常常都能做些什么事情？请几名同学起来说。师表扬：太棒了！4、小结：看来左右手的用处可真不少，它们是一对好朋友，生活中的许多事情离不开它们。它们配合起来的力量可大了。告诉小朋友们一个秘密，我们的左右手要经常锻炼 ，特别是左手，经常锻炼 ，会使我们的小脑袋变得越来越聪明。三 游戏活动，体验左右。1、找一找人的身体上还有哪些是左右关系？师：你们愿意和老师一起来找一找身体上像手这样分左和右的好朋友吗？这是老师的右手，我们以鼻干

5、为中心，把右手这边的耳朵叫做右耳。小朋们来找一找你的身体右方上面还有哪些好朋友？请生起来边摸边介绍。师：找得可真仔细。那么左边的身体上还有哪些好朋友呢？大家相互说一说，找一找，摸一摸。游戏：师：大家认识了这么多的好朋友，现在我们就一起来活动活动吧。请跟着老师一起做。伸出左手摆一摆，伸出右手摆一摆。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。.跺跺你的左脚，跺跺你的右脚。左手摸左耳，右手摸右耳。左手抓右耳，右手抓左耳。师：学会了吗？我们来比赛比赛看哪组小朋友的动作最整齐，最漂亮。准备师：哇！好整齐啊！把掌声送给我们自己吧！三、揭示左右方1、揭示左右方师：刚才大家我们通过学习能正确判断左右手了，那么我们还要根据左

6、右手来认识方向，你们有信心吗？师：我们以自己为中心，把左手这边的方向称做自己的左方。（板书：左）。把右手这边的方向称为自己的右方。（板书：右）师：请同学们举起你的右手，转头看看你的右方。师：请放下右手，请举起你的左手，转头看看你的左方。现在不举手，转头看你的右方，转头看你的左方。左方，右方，左方，左方。（做得真不错）2、摆一摆：师：把你的文具盒放在桌上，把数学书放在文具盒的右方，把本子放在文具盒的左方。同学们相互检查一下，是否摆对了？（摆得真好，你们都有一双能干的小手）你能说一说桌上的物品谁在谁的左方？谁在谁的右方吗？生评：你觉得他说得怎样？3、说一说师：和你的同桌说一说你的左边和右边的同学分

7、别是谁？师：老师请一位同学起来介绍一下你左边和右边的同学分别是谁？要认真听清楚，点到你名字的同学请站起来，你们听清楚了吗？老师要求是同学点到你的名字你就要站起来。请3名生起来介绍。师：介绍的同学声音真宏亮！站起来的同学也听得很认真，我们把掌声送给他们。4、练习题师：蓝猫这会儿又给我们出难题了，想让我们的小朋友闯闯关，请小朋友们认真思考，相信你们一定能行。（CAI出示）你们看，这是（橡皮、 尺子、铅笔、刨笔 、文具盒。）。现在请你们说一说，（CAI出示）：摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？ 数一数，（CAI出示）：从左起尺子排在第几？从右数尺子排在第几？ 猜一猜，（CAI出示）：它的左边是

8、文具盒，上面是铅笔，它是什么？ 它的下边是文具盒，右边是铅笔，它是什么？ 五、体验左右的“相对性”。1、设疑，同桌说一说。师：现在请同学们看这是老师的哪只手？老师的右手在老师的什么方？老师的手放下没有？它是老师的什么手？老师的右手这方是老师的什么方？你们看，饮水机在老师的什么方？师：举起你们的左手，转头看看你们的左方。饮水机在你的什么方向？师：奇怪了，老师说饮水机在老师的右方，你们却说饮水机在你的左方，这是为什么呢？请同桌议一议。请2生回答。师：你们同意他们的看法吗？小结，师：的确是这样的，老师和你们面对面站着的时候，老师和你们的方向刚好是相反的，老师的右方就是你们的左方，你们的左方是老师的右

9、方。2、动一动。摆一摆。师：现在我们来做个游戏好吗？全班同学起立，请一、三、五排的同学向后转。一起举起你的右手，相互检查一下，看看举对了吗？伸出你的右手和你对面同学的右手握一握，拉住不动。师：你发现你的右手和你对面同学的右手在同一方向吗？师：好，放下右手，请举起你的左手，互相检查一下手举对没有？伸出你的左手和你对面同学的左手握一握，拉住不动。师：看看你的左方和你对面同学的左方在同一方向吗？师：好，请坐下。拿起你们的文具盒，把它放在你的左方。再拿起文具盒，把它放在你的右方。（摆得真不错）请坐回原位。游戏。师：你们在电视上看过解放军叔叔整队集合没有？现在老师来学他们，你们不做，看老师来做。师示范动作。师：老师表演得怎么样？你们想不想像老师这样来表演吗？相信小朋友比老师做的动作更标准。注意了：全班起立，立正，向右看齐（检查对没有，如有错，听清楚老师口令没有，向哪方？）好了，向前看，稍息，立正。向左转。（师再全班检查）向左转。向右转。师：请四名同学出列。上台面对全体学生一起做。立正，向左转。（如上面的同学出错，问问他老师发的口令是向哪个方向转？你转对了吗？）请一生回答。请同学们转过头看看，上面的同学和下面的同学为什么转