横的写法(一年级)

1、横的写法 ( 一年级 )写字课教案苏州 工业 园区 唯亭 实验小 学赵 国华一、教学内容 :横的变化及组合二、教学目标 :1、使学生认识与掌握横的各种变化(长横、短横、斜横)及组合。2、通过练习 ,把各种横组合成的字搭配得当, 书写正确、端正、匀称。3、激发学生的写字兴趣 ,培养学生的写字能力。三、教学准备:课件四、教学过程:( 一 ) 出示 “山海关 ”图片。1、小朋友们 ,如 果您 登上 山海 关 , 就一定 会瞧 见一 块横 额巨 匾 , 上书“天 下第 一关 ”五 个大 字。 这五 个大 字笔 法苍劲 有力 , 既庄 重又 洒脱 ,这就是谁 写的 呢？ ( 明朝 书法 家肖 显 )而关

2、 于其中 的“ 一 ”字 ,还有 这样 一个 传说。2、教师简述传说。小结 :这就是用爱心写成的五个字,这就是用一颗感恩的心写成的“一 ”字。赵老师想请小朋友们也来写写, 瞧谁写的最好。( 二 ) 复习正确的写字姿势, 强调正确的执笔姿势。( 正确的 写字 姿势 , 不但就 是写 好字 的前 提 , 也就 是提 高身 体素 质的一个 方面 。因 此 ,从学生 入学 那一 天握 笔那一 时起 ,就要 严格 把好 写字 姿势这 一关 。在 学生 写 字前 , 教师 要做 好示 范 ,讲清要 求。 )1、小朋友们 ,谁能说说正确的写字姿势就是什么样的？( 坐姿 : 头要正 , 身坐 直 , 肩要平

3、, 纸 放正 。手离 笔尖 一寸 远 , 眼离纸 张一尺 远 , 身 离桌 边一 拳远 。 )随学 生的 回答 , 学生 一起 做一 做。2、刚才的传说中 ,肖显用头发写成了这样一个笔法如神的 “一 ”字 ,而小朋友们要用手里的笔来写好这个 “一 ”字。那正确的执笔姿势就是怎样的呢？学生交流后出示正确的与错误的执笔姿势图片,学生一起做动作。( 握笔姿 势 :手腕平 伸 ,拇指 、食 指、 中指 握笔 ,食指较 拇指 略低 ,笔与纸面 成 45 度角 。 )横的写法 ( 一年级 )( 对坐姿 与握 笔姿 势 ,教师 要逐 个指 导、 纠正。 开始 写字 时 ,不求多 , 不求 快 ,要用一 些时

4、 间纠 正错 误姿 势。在 接下 来的 写字 过程 中 ,时时 巡视 , 时时 提醒 , 及时 发现 与纠 正 ,不 断强 化与 巩固 ,使学 生逐 渐养 成良 好的 写字习 惯。 )教育 学生 懂得 : 不正 确的 写字 姿势 不仅 写不好 字 , 还会造 成斜 肩、 驼背、 近视 等不 良后 果 ,影响 身体 健康 。( 三 ) 教学 “横的变化 ”。1、 “一 ”字其实就就是汉字中的一个基本笔画“横 ”,小朋友们 ,您知道横有几种不？2、出示图片。删去不正确的“下斜横 ”与 “拱弧横 ”。强调学生不能把横写成这两种错误的情况。3、教师小结 :横有长横、短横、斜横等。横画在字中起平衡作用。

5、横不平 ,则字不稳 ,因而要写平稳。但不能写成水平 ,应该成略微左低右高的形态 , 因收笔顿笔变重 ,视而显平稳。4、出示 “横的运笔 ”,教师强调书写要点,学生一起书空。横画能起到平衡、稳定重心的作用。我们书写横画时要注意起笔、运笔、收笔 ,还要加重加实 ,不可太软。5、教师板书演示长横、短横。学生一起书空。教师巡视 ,并奖励姿势正确的学生。长横短横6、请学生评讲。教师随机点评( 多拿几张作业进行对比)。( 评点时强调起笔、运笔、收笔。还要强调笔画所在的位置。(1)长横)它又称俯横 ,侧入轻按顺势向右行笔,横中间提笔较轻,收笔向左回锋。横的写法 ( 一年级 )长横的起笔与收笔处稍顿,行笔长而

6、轻快,形态平直 ,稍稍有点左低右高。(2)短横它一般用在字的上中部。书写时落笔应轻凹弧状。短横一般适用于横画较多的字, 起笔稍重稍稍有点左低右高。,向右渐行渐重后向上收笔,行笔短 ,收笔稍顿 ,形态平直,呈,(3)斜横主要注意倾斜的角度。如:七、斗等字。( 此笔不作重点讲解)7、学习 “横画儿歌 ”:稍重起笔右下顿,从左到右要写稳。右下顿笔往回收,收到线上得满分。出示后齐读。( 学生顿笔的方向难以掌握,如果竖直向下顿或接近竖直向下顿, 这个笔画就无法正确完成。指导时 ,要提醒学生顿笔关键就是方向问题 , 顿的方向与这个笔画书写的方向差得不太多 ,这个顿笔才好瞧。 )8、学生检查自己的“横画 ”

7、,进行修改。再次点评。9、通过修改 ,小朋友们写的 “横 ”越来越好了。 我们写错的时候可以擦掉了再写 ,那山海关上 “天下第一关 ”却 早已 年久 失修 , 其中 的“ 一” 字 , 已经脱落 多时 , 怎么 做才 能让 它恢 复本 来的 面貌呢 ？(1) 学 生想 办法 , 交流 。(2) 师 简述 历史 。(3) 小 结 : 其实 , 这个 有趣 的故 事 , 正就是 反应 一个 颠扑 不破 的道理 :练习 造就 完美 , 熟练 才能 精通 。送 给小 朋友们 一个 成语 “ 熟能生巧 ”。如果 您们能够 勤于 练 习 , 谁都能 写出 一手 好字 , 赵老 师相 信您 们能 做到 ,

8、对不 ？( 四 ) 教学 “横 的组 合 ”。1、光 有信 心还 不够 , 还需 要您 们脚 踏实 地 地去 练习 , 刚才 瞧到 同学们的 横画 有了 明显 地 进步 , 那么 一个 字中 有几 个横 画 , 我 们又 该怎 么做呢？ 怎样 才能 写好 呢 ？2、生 举例 : 哪些字 中有横 画呢 ？哪 些字 中的横 画比 较多 ？3、教师板演 “三、王 ”,并讲述书写要点。注意笔画位置。横的写法 ( 一年级 )4、学生把 “三、王 ”练习 4遍。师巡视指导。5、结 合 “三、 王 ”两字请同学评讲。( 强调字的布局 , 一行字的大小要统一。 还可以强调手写笔画时的韵律感 , 线条要流畅。 )学生自己进行修改。三( 结合学生的回答出示以下三条规律间隔要匀称。(3)横画要有长有短。)王:( 1) 横画略向右上抬起。(2)横画的6、师随机书写“主、睛、上 ”。强调这些规律,强调笔画在田字格中的位置。例字五士土横的写法 ( 一年级 )主睛7、瞧到小朋友们把字越写越好,赵老师真就是非常高兴！让我们在音乐声中 ,把作业练习完,比比瞧 , 谁写得更好！( 生练 这 5个例字。每字4遍。 )师再次提醒 : 我们在书写这些字时 ,不仅要注意