生物人教版七年级下册第一节人类的起源和发展.pptx

1、第一节 人类的起源和发展,第一章 人的由来,情境引入,合作探究,课堂小结,随堂训练,学练优七年级生物（RJ） 教学课件,人类是从哪里来的呢？,一、人类的起源学说,神学的创造论 外星人的复制论 生物学的进化论 ,达尔文,达尔文的进化论： 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。,讨论：1.类人猿在哪些方面和人有根本的区别？ 2.类人猿今天分布在哪里？生活方式如何？ 3.为什么人类数量增加的同时类人猿的数量却日益 减少呢？,二、类人猿与现代人类的比较,1.这些现代类人猿的体形有什么共同点？ 前肢粗长，后肢细短，髋骨较窄 2.类人猿的生活方式的共同点？ a.都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存

2、； b.没有制造工具和改善生存环境的能力； c.不能进行人类那样的语言和文字交流。 3.类人猿的数量日益减少的原因? a.类人猿不具备发明和创造科技的能力； b.人类开发森林，破坏、污染环境。,人与类人猿的比较, 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿,森林古猿及其生活的想象图,为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？,地形变化,气候变化,森 林 古 猿,树栖生活转到下地生活,继续留在森林，树栖生活,类人猿,人类,环境变化 森林大量消失,1.就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想像一下她的运动方式是怎样的？,露西少女上肢骨较细、下肢骨粗长，

3、运动方式应为直立行走。,300万年前的人类远祖 露西的化石,2.“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？,当作工具，用来砍砸和削刮物体 具有制造和使用工具的能力,距今175万年前的古人类遗物石器,3.人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？ 运动方式：半直立行走 直立行走 劳动方面：不会使用工具使用天然工具制造和使 用简单工具制造和使用复杂工具 （在劳动中产生语言） 穿衣方面：赤身裸体懂得御寒、遮羞,人类起源的标志： 1.直立行走 2.使用工具、 制造工具 3.能够产生火 4.语言的产生 5.脑的发达,南方古猿复原像,北京人的头骨化石和复原像,马

4、坝人的头骨化石和复原像,猿人的脚印化石,尼人的复原像,山顶洞人的复原像,尼安德特人头部复原像,区分事实和观点：,事实是事情的真实情况，是指已经发生或存在的一种客观状况，或者说是已经被发现或证明确实存在的现象或事物。,观点是基于事实的一种认识，是对事物的推论、预感、猜想、结论等各种主观表达形式，是一种主观意识，表达了个人的看法、判断、信念、情感、态度等。,如“古人类露西的化石是在非洲发现的。”、“其他地区没有发现200万300万年前的古人类化石。”，这些是事实。,根据前面的事实而判定“露西生活在300万前”、“其他地区没有200万300万年前的古人类化石”、“亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的”，则

5、是观点。,人类的起源：,1.进化论的建立者_ 2.人类起源于_ 3.原因_ 4.证据_,森林古猿,环境变化,化石,达尔文,在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？,体形： 半直立直立 使用工具： 不会会、简单会、复杂 着衣： 裸体御寒、遮羞,1.下列不是人类直立行走的特征是（） A.后肢增长B.骨盆变短变宽 C.产生语言D.脊柱呈S形 2.下列不属于“东非人”的特征是（） A.人工取火 B.直立姿态接近现代人 C.上、下肢明显分工 D.能制造各种石器,C,A,3.曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“萁在釜下 燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”人猿 同祖,人类应当怎样对待珍稀濒危的现存猿类呢? 这首诗以形象生动的比喻，说明兄弟本来像手足一 样生于一体之上，所以不应该互相残杀。那么，人猿 同祖，现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈中的成 员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利，我们应当 加强保护。