语文苏教版八年级下册25.有的人.ppt

1、,鲁迅简介,鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家，思想家，革命家。他是中国现代文学的旗帜，是世界十大文豪之一。代表作有：小说集呐喊彷徨等，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟华盖集南腔北调集等。鲁迅以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂”、。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。,1936年10月19日，鲁迅先生不幸病逝于上海 “赶快收殓，埋掉，拉倒”，“忘记我，管自己的生活”,PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料

2、下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载：,有 的 人,纪念鲁迅有感,学习目标： 1、领会诗歌所含的深刻哲理，学习鲁迅的伟大精神，树立正确高尚的人生观。 2、理解诗中所运用的对比手法及其表达作用。 3、尝试有感情的朗读并背诵诗歌。,臧克家，现代著名诗人，曾获“中国诗人奖终生成就奖”。山 东省诸城人。作品有臧克家诗选 等诗集。,作者介绍,写作背景,1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日，全国各地第一次公开隆重举行各种悼念活动，诗人参加并目睹了首都人民的纪念活动，瞻仰了鲁迅故居，写下了这首诗。,朗读要注意的三个环节,1、停顿按意义或音节划分 2、重音要强调的重点词语

3、 3、感情按诗歌的内容确定感情 基调,学习，赏析诗歌的方法,1.品析词句 2.体会表达 3领悟内涵,1. 作者在诗中以鲜明的态度写出了哪两种人？,一种是作者歌颂、赞美的以鲁迅为代表的无产阶级革命战 士，一种是作者揭露、批判的一切反动派。,再读课文， 合作探究,2.找出让你感受最深的词语或句子，并在小组内合作学习交流。（可以谈难理解的诗句，可以说说诗句的深刻含义，也可以点评诗人的斟词酌句艺术）,1.诗歌的第一小节中有两个“活”两个“死”，你能说说它们的不同含义吗？ 2.怎样理解“情愿做野草，等着地下的火烧”？ 3第二，三小节中，有些词语用的形象生动，你能找出来品味一下吗？,体会表达,想一想，本诗

4、运用了怎样的表达方法？试着找出来，读出来，说一说这样写有什么好处。,表达方法：,1.对比：诗的每一节都用对比手法来写，每一节都是先反后正。第一节将两种人的不同生命价值进行对比，第五至七节把两种人由于不同表现而导致的不同结果进行对比。在重重对比中，鲁迅的崇高形象更加鲜明。 2.反复：有词语的反复，也有句子的反复，增强了诗歌的感染力。,领悟内涵,臧克家写这首诗是为了纪念鲁迅先生，但是这首诗的名字却用了有的人，为什么呢？,这首诗作者通过鲜明的对比，热情歌颂了像鲁迅一样一心一意为人民服务和为了祖国的革命事业甘愿牺牲生命的人的伟大精神，有力地鞭挞了骑在人民头上作威作福的反动阶级。,你还知道哪些为人民服务的典范？,抗金名将岳飞,毛泽东,全心全意 为民谋利,历尽艰难回到祖国的中国航天之父钱学森,任劳任怨，累死在抗震救灾第一线的好战士武文