生物人教版八年级下册传染病及其预防.5.12 赛讲 8.1.1 传染病及其预防课件.ppt

1、第一节 传染病及其预防,健康的生活,学习目标,1、区分常见的传染病与非传染病，知道传染病的概念。 2、列举常见的传染病，知道其病原体，传播途径和预防措施分别是什么？ 3、掌握传染病流行的三个基本环节。 4、掌握传染病的一般预防措施。,你能区分传染病和非传染病吗？,请大家当考官,观察下列两组病名有什么不同？,癌症近视眼 贫血 支气管炎 阑尾炎 流行性感冒 肺结核 结膜炎 非典型肺炎 禽流感 艾滋病,你根据什么特点认定这些病是传染病呢？,谁是引发艾滋病的元凶,HIV病毒模型,引起传染病的细菌、 病毒和寄生虫等生物。,病原体：,谁是引发肺结核的元凶？,结核杆菌,谁是引发蛔虫病的元凶？,蛔虫卵,传染病

2、的概念:,传染病是由病原体（细菌、病毒和寄生虫）引起的能在人与人或人与动物之间传播的疾病,传染病的特点：,传染性,流行性,讨论：分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？,流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。,各抒己见,流行性感冒流行的实质是什么呢？ 可以将这个过程分为几个环节呢？,流感病毒从病人或病毒携带者身上通过飞沫传递给了健康人身上,病人或病毒携带者、传播途径、健康人,传染源,传播途径,易感人群,传染病流行的基本环节,1、传染源：

3、,散播病原体的人或动物,思考：,许多菜农用粪水浇灌蔬菜，蛔虫卵会沾到蔬菜上，传播蛔虫病。这种带虫卵的蔬菜是传染源吗？,传染病流行的基本环节：,2、传播途径：,病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,空气、飞沫传播,传播途径,饮食传播,生物媒介传播,血液传播,母婴传播,对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群,3、易感人群：,试问：,传染病流传的三个环节可以缺少吗？,必不可少,传染病的预防措施：,1、控制传染源,2、切断传播途径,3、保护易感人群,假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？,让感冒患者吃药、住院、戴口罩等,教室内煮醋、病人用过的东西消毒等,没得病的人打疫苗

4、、避免接触患病者、锻炼身体等,传染源,传播途径,易感人群,控制,切断,保护,出谋划策,联系实际,请同学讨论当流感流行时，班主任或学校都采取哪些措施来应对？,同学们，都知道，传染病预防有高招。 勤换衣,多通风,人多不去凑热闹。 饭前便后要洗手,生冷食物不入口。 水果蔬菜不可少,牛奶鸡蛋也需要。 多喝水,多锻炼；休息好,身体好。 传染病吓得快快跑,你我健康哈哈笑.,保护易 感人群,切断传 播途径,控制传 染源,早发现，早报告，早隔离，早治疗。,饭前、便后要洗手，做好个人卫生和环境卫生。常开窗、通风好，空气爽、病菌跑。正确使用消毒液。,加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，以增强自身的抗病能力，积极

5、参加计划免疫,你今天有什么收获？,1、传染病的概念 2、传染病的特点 3、三种类型的病原体 4、传染病流行的三个基本环节 5、预防传染病的一般措施,小结：,你准备好了吗？ 我们要测试了！,1、下列疾病属于传染病的是（ ） A 近视 B 肺结核 C 贫血 D 龋齿,B,2、水灾过后要防止瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，这是为了（ ） A 控制传染源 B 切断传播途径 C 保护易感人群 D 获得免疫,B,基础测试,3、进行预防接种属于预防传染病措施中的（ ） A 控制传染源 B 控制传播媒介 C 保护易感人群 D 切断传播途径,C,4、传染病的特点是( )。 A由病毒引起 B具有一定的区域性

6、C.具有流行性和传染性 D通过呼吸道传播,经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施： （1）给病人吃药打针进行治疗；（ ） （2）对病人的用具进行消毒；（ ） （3）不让病人家属外出，也不让外人探望。（ ） （4）给附近的居民进行预防注射；（ ） 请你指出这些措施各属哪一项？ A、控制传染源 B、切断传播径 C、保护易感人群 D、A和C,A,B,D,C,严重威胁人类健康的传染病艾滋病,HIV,哪些接触方式不会传染艾滋病？,艾滋病病毒是一种非常脆弱的病毒，离开入体后，在常温下存活时间很短。下面几种方式都不会传播艾滋病： (1)握手、拥抱不会传染上艾滋病。 (2)共用劳动工具、办公用具、电话艾滋病。 (3)共同进餐不会传染上艾滋病。 (4)同仕一室、同用一浴池、共用马桶不会传染上艾滋病。 (5)咳嗽、打哦嚏、谈话不会传播艾滋病。 (6)蚊虫叮咬不会传染艾滋病。 因此，在工作和生活中与艾滋病病毒感染者和艾滋病患者的一般接触不会感染艾滋病。就是说，只要约束自己不吸毒、不盲目使用血液制品，就不必战战兢兢地生活