语文人教版九年级下册5.孔乙己.ppt

1、鲁迅,孔乙己,钟祥市双河一中 王官兵,目标导航,1、了解孔乙己及相关文学常识。 2、整体感知文意，探究孔乙己形象。 3、品读描写人物外貌、动作、语言等方面的文段，剖析人物性格（重点）。 4、理解社会环境描写， 洞悉孔乙己悲剧的社会原因。,孔乙已选自呐喊，鲁迅是周树人的笔名，浙江绍兴人。是我国伟大的无产阶级文学家思想家和革命家。主要作品还有小说集彷徨，散文集朝花夕拾,散文诗集及杂文集坟二心集，译著毁灭等。本文是他在五四前夕继狂人日记之后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄文。,背景简介,孔乙己写于1918年冬天，当时以新青年为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的

2、逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。,戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的

3、奴隶，成了科举制度的受害者。,读书人“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品，惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。所以实际上，封建文化和科举制度所培养出的人是一群无用的人。,关于封建科举制度,科举制度 封建科举制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分童试、乡试、会试、殿试四级考试。明朝以后主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，严重束缚知识分子的思想，对知识分子的毒害很大。,图为科举考试场所南京江南贡院,今日绍兴的咸亨酒店,咸亨酒店 咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从小说

4、孔乙己问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世了。现在的咸亨酒店，是1981年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建的。改革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联系的纽带。,读准字音,附和（ ） 不屑（ ） 荤（ ）菜 咸亨（ ） 羼（ ）水 拭（ ） 蘸（ ） 阔绰（ ） 舀（ ）水 涨（ ）红 绽（ ）出 哄（ ）笑 间（ ）或 着（ ）了慌 打折（ ）腿 门槛（ ）,h,xi,hn,hng,chn,sh,zhn,chu,zhng,hng,zho,kn,sh,jin,zhn,yo,解释词语,不屑置辩： 颓唐： 分辩： 缠夹不清： 附和： 之乎者也：,认为不值得辩论或申辩。屑，值得。,精神萎靡不振，情绪低落。,

5、辩白，辩解。,搅扰、夹杂不清。,（言语、行动）追随别人（多含贬义）。,用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。,一、初读课文，自主学习1、诵读全文，找出反应下列内容的语句,1、孔乙己的特殊身份： 2、孔乙己的地位： “孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。” 3、孔乙己的结局：,“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”,“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。”,（1）孔乙己的特殊身份。,特殊身份：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫唯一的人” 站着喝酒生活贫困、经济地位和社会地位都和短衣帮一样低下 穿长衫不愿与短衣帮为伍，硬摆读书人架子 唯一特殊性，他与上层人、下层人都有距离,（2）孔乙

6、己的地位。,地位： “孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。” 使人快活无聊的人取笑的对象 没有他，别人也便这么过地位低下、境遇凄凉,（3）孔乙己的结局。,结局： “我到现在终于没有见-大约孔乙己的确死了。” 大约猜测 的确猜测结论,二、再读课文，合作探究,1、概括孔乙己的六个生活片段。 明确： （1）众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤; (2) 众人讥笑孔乙己考不中秀才； （3）孔乙己为偷书作辩解； （4）孔乙己教小伙计识字； （5）孔乙己给小孩子们分茴香豆； （6）侧面交代孔乙己被打断腿。,2、分析孔乙己的形象,填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。,1、孔乙己是站着喝酒但又

7、（ ）的人。 2、孔乙己是穷得将要讨饭但又（ ）的人。 3、孔乙己是以读书人自居但又（ ）的人。 4、孔乙己是竭力争辩维护清白但又（ ）的人。 5、孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又（ ） 的人。 6、孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又 （ ）的人。 7、孔乙己是个被人讥讽但又（ ）的人。 8、孔乙己是个使人快活但又（ ）的人。,穿长衫,好喝懒做,把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤,偶有偷窃,从不拖欠酒钱,屡遭冷遇,想和人交流,无人关心、可有可无,探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。,1、孔乙己“站着喝酒”是因为： 2、孔乙己“穿长衫” 是因为： 3、孔乙己“竭力争

8、辩维护清白”是因为： 4、孔乙己“偷窃”是因为： 5、孔乙己“穷得将要讨饭”是因为：,他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。,他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。,他死爱面子，想清白做人。,封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。,受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。,6.孔乙己“好喝懒做”是因为 7、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他 8、孔乙己“以读书为傲” 说明他 9、孔乙己把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤”，表明他 10、孔乙己“热心教伙计茴字写法”表明他 11、孔乙己“遭到冷遇”表明他 12、孔乙己“使人快活”表明他

9、 13、孔乙己“无人关心”表明他,他受封建教育熏陶好逸恶劳。,质朴、忠厚。,受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固。,中封建科举的毒害很深。,空虚无聊迂腐。,地位卑下，连小孩都不愿理睬他。,地位卑下，已沦为笑料。,结局可悲。,孔乙己是一个深受封建科举制度毒害而又自视清高、自命不凡的读书人；他好逸恶劳、迂腐麻木、自欺欺人，因而穷困潦倒、饱受凌辱；同时他也是一个本性善良的悲剧人物。,孔乙己的人物形象。,孔乙己的形象栩栩如生，那么作者是怎么刻画“孔乙己”这个形象的呢？,描写人物的方法,描写人物的手法,外貌、语言、动作、神态、心理 （细节、肖像、行为）,正面描写、侧面描写 对比手法、衬托,身材高

10、大 清白脸色,皱纹间时常 夹些伤痕,穿的虽然是长衫 可是又脏又破,外貌描写,外貌描写,黑而且瘦 穿一件破夹袄,已经不成样子,满口之乎者也,教人半懂不懂的,语言描写,不回答,睁大眼睛说,涨红了脸 额上青筋条条绽出,争辩道,不屑置辩,颓唐不安,神态描写 语言描写,摸,排,动作描写,写出了孔乙己的 虚荣和穷酸气,写活了孔乙己的 穷困潦倒,坐着用这手慢慢走去了,走,孔乙己已经完全 丧失了人的尊严,1：课文第一部分具体介绍了哪些内容？,（1）酒店的格局,人物活动特定的空间,（一）赏析第一部分,合作探究,分析第一部分：社会环境咸亨酒店,地点：咸亨酒店 时间：清朝末年“这是二十多年前的事”,“短衣帮” “穿

11、长衫的” “我”,短 长,站 坐,外 里,贫富悬殊 阶级对立,人物,是孔乙己悲惨遭遇的见证人，线索人物,以一个12岁的小伙计口吻写，使故事真实、情节集中、内容简要、更添悲凉气氛。,孔乙己是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？作者这样安排线索用意何在？,课文几次写到笑，各有什么不同的含义？,第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。冷酷的氛围中突出“笑”，这种“笑”带着冷酷的意味。,第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人

12、麻木冷漠的嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。,第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。,第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。,第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，当时

13、社会人跟人冷漠无情。,短衣帮 -哄笑 掌柜 -引人发笑 小伙计 -附和着笑 小孩 -无恶意的笑,笑从何来？,为什么“笑”,孔乙己的哪些地方让人笑： 1、穿着可笑 2、说话可笑 3、争辩可笑 4、教我可笑 5、护豆可笑 6、行为可笑,自命清高 迂腐 虚伪 爱面子 好喝懒做 善良,以乐写哀,倍增其哀,揭示麻木、冷漠的国民性，希望引起疗救的注意，衬托孔乙己的悲剧。,小结：,孔乙己在人们的心目中只是一个可笑的人物，一个可以解闷取乐的工具，一幅幅画就是由这“笑”串连起来的，然而这“笑”的背后却隐藏着弱小者的寂寞而痛苦的灵魂，这不能不说又是一幅幅悲惨的图画。,造成孔乙己悲剧的原因有哪些？,（1）根本原因：

14、封建科举制度的毒害。,（2）社会原因：贫富悬殊，阶级对立， 人际关系的冷漠势利。,（3）直接原因：因为偷窃而遭到丁举 人的毒打。,（4）自身原因：好喝懒做，鄙视劳动。,在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？,哀其不幸，怒其不争,主题思想,这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，成功地塑造了封建末期倍受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的精神状态。,范进和孔乙己都是受封建科举毒害的读书人，同处于穷困潦倒的地位，对社会的摆布同样软弱无力，都迂腐至极，都不会“营生”，都没有一个正常人应有的感性自我；所不同的是，范进终于叩开了功名富贵的大门，而孔乙己直到临

15、死“连半个秀才也捞不着”。但这只是对两个人物必要的浅层次的理解，他们的性格内涵究竟有何差异，两文在写法上又有什么不同呢？,拓展延伸,对比阅读,孔乙己-范进,一、范进懦弱猥琐，甘受屈辱，一脸自卑相；孔乙己虽穷困落魄，却自称什么“君子固穷”，有一股自视甚高的傲气。 范进在遭胡屠户训斥后，还诺诺连声说“岳父见教的是”，而孔乙己在酒客嘲笑他有偷窃行为时，为什么硬撑着作“你怎么这样凭空污人清白”、“窃书不能算偷”的无力强辩？为何范进能“手里插个草标”在大庭广众之下“东张西望”寻人卖鸡；孔乙己尽管饿得“脸色青白”也不肯脱下那件又脏又破的长衫？,二、孔乙己浑身透出一股迂阔的腐儒之风；而范进的心灵却熏染着世故

16、圆滑的污浊之气。 范进中举后，张乡绅忙来拜访。为什么范进明知他无稽的攀附之词，还连称“却幸得老先生门下”？而孔乙己当人们问他“你当真识字么”，明明是戏弄之词，却“认真地显出不屑置辩的神气”？,三、范进是世故虚伪，说着言不由衷的话；孔乙己被扭曲的灵魂中还留存些许善良的因子。 孔乙己穷得将要讨饭，为何还把自己少得可怜的一点茴香豆分给孩子们吃？范进在胡屠户受银假作谦让时，明知从此再也不会要他接济，为什么还说“若用完了，再来向老爹讨着用”？,小 结,两篇文章都揭露了封建科举制度的罪恶，孔乙己和范进都是科举制度毒害的受害者和牺牲品，孔乙己坐着用手爬进了“坟墓”，而范进光着一只脚走进“天堂”。范进的形象是

17、丑，孔乙己的性格是悲，他们虽结局不同，但殊途同归。,孔乙己巧遇范进 话说范进中举之后，搬入新宅，每日自有张乡绅照应，自是衣食无虞，早已忘了当日在范家庄的窘态。 这一日，范进正与周边县之举子于自家客厅大宴，忽有一小厮来报，说抓了一窃书贼。范进大惊，心想：只闻有窃金贼、窃玉贼、窃国贼，怎的这里还有个窃书贼，又恰好是偷我家?那金银本是张举人所赐，丢了也不怎么心疼;只这书丢不得，那是自己吃饭的家伙，上面还凝结了自己半生的心血。于是离席出厅，唤来小厮，细问其详。 小厮道：“这偷儿本是老爷您雇来抄书的。不料书未抄完，笔墨纸砚却连连失窃。上好的易水砚丢了仨，墨锭也少了二十来条管家问他，他还说什么读书人的事，

18、屁话！管家火了，便命家丁捆了来，吊着打他究竟认了想必这个人您也见过，大家都叫他孔乙己的” 范进道：“莫不是鲁镇那厮？” 小厮道：“正是。” 范进自忖后便说道：“此事本该报官。念他年迈，腿瘸，且饶了他。”又说：“对了，给他几两银子，让他考个相公。顺便把我那白玉紫檀手杖也给了他吧。想也可怜，读书人竟弄到如此地步!” 范进回席，众人问何事，范进如实叙述。座中有一举人，姓丁名上匡字下达的道：“原来又是这厮！前些年才让我打折了腿的，怎的又干起这等没本钱的生意来？”,正说间，小厮来报：“孔乙己走了没拿银子，说什么贫贱不能移，什么嗟来之食。” 众人会意，暗自点头。范进问道；“那手杖呢？” 小厮道；“他拄着走了。” 众人遂抚掌大笑，自是夸了范举人一番。 这一日喝得昏天黑地。又过了几日，恰逢