图书管理论文2

1、浅谈我国中小学图书馆建设摘要：当前我国对中小学图书馆建设的谈论和研究长期落后于发达国家和地区，导致中小学图书馆建设存在诸多不足。因此，有必要对中小学图书馆普遍存在的问题进行探讨，提出相应的解决对策，使中小学图书馆充分发挥应有的作用。关键词：中小学 图书馆 问题 对策一、中小学图书馆建设的必要性当今时代不仅是科学技术突飞猛进的时代，也是管理科学大发展的时代。基础教育的深化改革，是学校图书馆发展的良机。联合国科教文组织中小学图书馆宣言宣告：中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业，而学校的教育正是促进公民和国家之间建立和平与谅解关系的一种至关重要的因素。中小学图书

2、馆建设同样也是中小学校建设的重要组成部分，作为学校教育教学和教育科研服务机构，它担负着为师生提供阅读服务的重要任务。发达国家和地区都十分重视中小学图书馆的建设，把图书馆看作最大最好的课堂。图书馆服务，不仅仅是简单的借还，还包括情报检索教育、阅读指导等内容，图书馆员与读者的互动，使学生们能充分利用多种图书信息资源，读书的形式灵活多样，使大多数学生对阅读，特别是课外阅读产生浓厚的兴趣，从而使学生的素质得到明显提高。因此，图书馆工作者应认真地、理性地思考，建设管理好图书馆，以满足素质教育的需要。二、当前中小学图书馆建设中普遍存在的问题长期以来，我国对中小学图书馆的认识普遍局限于中小学图书馆知识辅助教

3、学的资料中心，没有把图书馆当做课堂教学延伸的教育机构和具有学术性研究的科研机构，忽视了学校图书馆在教书育人方面的重要作用，使图书馆在学校的教育活动中始终处于被动和从属地位，长期得不到重视，导致图书馆在人员配备、经费使用、设备添置等多方面出现随意性、盲目性和不稳定性，严重影响了中小学图书馆的建设和作用的发挥。笔者认为，当前的中小学图书馆建设主要存在以下几点问题：1、资金投入不足学校图书馆建设同其他教自装备、教学设施建设一样，一是需要政府和学校领导的重视；二是需要经费的保障。而经费问题是制约学校图书馆建设的首要问题。较好较完备的学校图书馆不外乎两种情况：一是靠外商资助建设；二是学校上等级、创示范性

4、学校而必须建设符合标准的图书馆。依靠政府财政拨款建图书馆希望很小，不少中小学苦于学校经费不足而削减对图书馆专项经费的投入。没有经费便无法补充资源，没有资源图书馆的服务价值就得不到体现。2、服务功能欠缺教育部颁发的中小学图书馆（室）规程中明确指出：中小学图书馆的性质是“中小学的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科研究服务的机构。”与素质教育改革的步伐相比，当前大多数中小学图书馆均藏书量较小，与国家中小学图书馆图书配制标准要求相比还有距离。学生沉重的课业负担自然减少课外阅读时间；图书馆（室）简陋，环境布局不合理，导致学生不愿意走进图书馆；文献资料陈旧，信息化、网络化文献文献信息资源的匮乏也

5、是导致图书馆服务功能得不到应有发挥的重要原因。3、缺少规章制度图书馆如果没有规章制度，工作就无意可依，工作的优劣就无法评定，管理上的漏洞也就无从发现。若没有采购工作制度，采购原则因人而定，或由领导说了算，或谁采购谁做主，很容易造成多数人想看的书进不来，无人想看的书却形成积压的书面，使有限的经费和图书不能最大限度地发挥作用。在图书流通过程中，管理制度不完善，读者借书、还书缺少必要的手续。有的图书馆甚至连借书证都没有，谁借书谁打借条，很难查找，也容易出借和丢失，而且无法确切掌握读者借书的数量和倾向。不少图书馆对教师借书没有时间和数量的限制，大量图书长期积压在教师手上，使图书的利用率大受影响。4、“

6、重”教师，“轻”学生图书馆把教师作为重点服务对象是应该的，但也不应忽视对广大学生的服务。教师教学、教研的目的是培养学生，学生学习的目的是自我我发展。教师和学生是学校的两个组成部分，二者不可偏废。对教师而言，图书馆是学习、提高的重要的场所；对学生而言，图书馆是自由遨游的天地。许多学校借口馆舍不足、设备落后、学生年龄小、藏书数量少而对学生使用图书馆加以限制；有的图书馆长时间不对学生开放，有的一学期只允许学生借几次书。5、工作人员业务素质差工作人员业务素质差表现在三个方面：一是文化素质差，没有相应的学历。图书馆历来都是年龄大、身体差、学历低、有关系，或是缺乏教学能力者的去处。二是专业知识差，没有系统

7、学过图书馆专业知识，甚至没有参加过短期培训，不了解必要的工作程序，不懂类，不会编目，不知道如何开展工作，不能有效地管理图书馆。三是工作能力差，没有适应图书馆工作的组织管理能力。三、加快中小学图书馆建设的对策针对存在的问题，笔者试从以下几个方面提出加快中小学图书馆建设的几点想法：1、转变观念，增加投入。加快中小学图书馆建设，实现图书馆的现代化是时代的要求。有识人士认为制约图书馆发展的瓶颈不在教育经费的不足，而在于人的观念。有思想才有行为，有行为才有作为，有作为才有地位。作为教育行政部门和学校管理层，要从全面贯彻落实科学发展观的高度重视学校图书馆建设，充分认识学校图书馆对培养可持续发展人才的重要性

8、。要加快学校图书馆信息化、教学化、网络化的步伐，要明确规定图书馆经费在学校经费中的比例。保证图书馆有一个和谐的外部环境和充实的内部环境。在经费有了保障后，还要注意保证图书的质量，要尽量多采购一些新书、好书和好的报纸、刊物，为师生提供优质丰富的精神食粮，为师生营造良好的阅读环境。2、因地制宜，凸显效应。诗人歌德曾说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”学生课外阅读是学校教育教学的一部分了。学校领导和教师应从素质教育的高度认识学生自主阅读的重要性，努力为学生阅读创造条件，让学生充分享受阅读的愉悦。学生年龄段不同，对阅读的需求不同，获取文化、信息、知识的面不同。学校要因地制宜开展有益于学生身心健

9、康、增长知识的读书活动，让学生从学生的作业负担中释放出来，由被动学习转化为主动学习，由单一的课本阅读走向丰富多彩的活动，激发学生求知欲，开拓学生视野，开发学生潜能。让学生在活动中学会读书、学会创新、学会合作、学会做人，让“图书馆”在实施新课程改革、推进素质教育中发挥应有的作用。3、建立健全各种规章制度，引进现代图书馆管理思想。建章立制的目的是为了加强管理，加强管理的目的是保证图书馆的高效运转，方便读者利用。中小学图书馆一方面要最大限度地满足广大读者的需要，另一方面要最限度地发挥图书管理员的工作主动性和聪明才智。同时健全考评制度，提升管理水平。健全图书馆的考评机制需要教育行政部门和学校领导的能力

10、合作。近年来，教育行政部门对学校图书馆建设考评仅是量上的考核上，如图书的年递增量，生均当年借阅量，图书馆（室）新增面积，图书管理人员的数量等方面的考核。要实现从量的扩张到质的提升，还需要进一步建立和完善学校图书馆考评制度，以利于促进学校图书馆自身建设和发展。从学校自身来看，要明确办馆的指导思想，理清办馆的思路，确定办馆的定位，整合优质资源，完善办馆制度，形成办馆特色，提高办馆效益。4、提高工作人员素质，强化业务工作。加强图书馆队伍的建设，提高工作人员的素质，主要途径有两：一是招揽图书情报专业毕业的专门人才；二是对现有人员进行职业培训，使之具有必要的专业知识。一个不关于表达，对工作没有热情，对读者也不感兴趣的图书管理人员只能让读者失去兴趣和信心。中小学图书馆的读者多数是学生，年龄较小，易受外界因素的影响，图书管理人员友好、热情才能提高学生使用图书馆的积极性。列宁说过：“图书馆员是图书馆的灵魂。”图书馆员是知识信息和读者间传递的桥梁和纽带，是图书馆内部发展的动力。在强化制度管理的同时，要进一步加强图书馆管理员自身建设，不断提高管理员的服务水平和服务质量，为师生提供更优质的服务，使图书馆中的信息资源得到充分的利