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文档简介

1、散文家谈散文教案【教学目标】1用简要的语言概括出文章的主要内容，说出作者对散文白鹭的主要观点。2品读文章，谈谈自己对文学作品的独特感受和见解。3结合中考散文阅读的特点，掌握初中散文阅读技巧。 【教学重难点】学习本文，要能对散文白鹭形成自己的见解，并从作者的评论中有所感悟。因此，说出自己独特感受和见解是本文教学的重点及难点。【教学流程】第一课时一、导入。第一环节，讲解散文阅读的注意点二、我们今天要学的散文家谈散文是由大文学家郭沫若写的白鹭和文学评论家晓雪写的评论文章关于散文白鹭两篇构成。1、白鹭在我们生活中是常见的，也学了不少写白鹭的古诗，同学们能举几个例子吗？2、我这里有一首专门写白鹭的古诗，

2、同学们一起朗读一遍。鹭鸶3、杜牧的鹭鸶诗中有画，四句诗就是四幅画，同学们能不能概括一下？ 第二环节，师生畅谈白鹭导入新课三、吟哦讽诵，整体感悟四、感悟、品味、欣赏1、同学们还记得第二单元的主题是什么吗？2、诗中有画，散文中也有画，现在由一同学来朗读课文，其他同学默读，一起来欣赏白鹭的美。3、这四幅画面分别表现了白鹭的什么美？4、品评语言，欣赏散文诗的意境。五、课后思考。学了这篇散文之后，你有怎样独特的见解呢。请同学们认真思考，写一段评论性的文字（100字左右），可以对文章的语言表达、思想内容、艺术手法等方面发表自己的独特认识。第二课时一、导入晓雪的评论关于散文白鹭 二、研读晓雪关于散文白鹭1.请同学们先默读全文，边读边找出文中对白鹭评价的语句。2.掌握文章主要观点，了解作者晓雪对白鹭的基本看法。三、修改自己的阅读感受，进行展示。四、本课通过学习评论文字，让同学们学会在吟哦讽诵、感悟、品味、欣赏中调动生活积累，形成自己

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