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文档简介

1、二年级上册难忘的一天教学设计,教学目标： 1、认识本课13个生字,会写10个生字。2、读课文,自己观察画面,培养学生的观察能力。3、能正确、流利地朗读课文,体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。学情分析:,1.为国家领导人做计算机表演,普通的孩子没有这样的经验,也难以体会到别人在经历这种事情的心情。好在每个班都有计算机,并且有一部分同学还会用,所以大家对此并不陌生。因此,在课前我要求孩子回顾上学期学的邓小平爷爷植树一课。并搜集有关邓爷爷的图片、资料和小故事,了解有关的计算机知识。重点难点,重点:了解课文内容,体会小作者紧张、激动的心情,并能正确流利、有感情地朗读课文。,难点:使学生初

2、步掌握联系上下文阅读的方法。,第一课时教学过程：一、激情导入，揭示课题。1、同学们，在你的生活中哪一天最令人难忘？这一天为什么最令人难忘？请你用简练的语言说一说。2、根据同学们发言情况教师小结。3、今天我们学习的课文就是难忘的一天。教师板书课题，请同学们读一读。二、学习本课生字和词语。1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。2、同桌之间开展相互间的学习。（1）打开课后的生字表，读一读生字，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词义，利用工具书查一查，看看解释。3、教师检查学生自学情况。（1）教师出示生

3、字卡片，让学生读一读。指名读，开火车读。演 冒 严 览 馆 紧 怦 慈 祥 握 蔼 始 操 纵 容 普 抓 奋 灿 烂 肩 负 责 任在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。（2）看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。难忘 爷爷 计算 早晨 工业 连忙 满意 紧张 沉着 计算机 各种各样（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。（4）理解词意。结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。三、读课文，看插图，初步理解课文内容。三、读课文，看插图，初步理解课文内容四、指导学生进行书写。1、让学生观察田字格中的范字，而后描写。2、教师让学生进行板演，进行评价。礼：注意偏旁。3、让学生在生字本上抄写生字，教师巡视指导。五、总结本课学习情况。六、布置作业1、抄写生字词。2、正确、流利地朗读课文。3、提出不懂的问题。第二课时教学目标,1.熟记本课13个生字,会默写10个生字,2.能正确、流利地朗读课文,体会小作者激动

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