李巧丽家长学校教案

1、最新 料推荐培养孩子的责任心教学设计李巧丽教学内容：培养孩子的责任心教学目的：1、通过学习，让家长深刻领会责任心的教育对孩子成长的重要意义。2、通过学习，让家长明白孩子缺乏责任心的原因。3、学习怎样培养孩子的责任心。教学过程：一、谈话导入：各位家长，你们好。今天，共同来探讨-怎样培养孩子的责任心。在家庭，我们不难看到这样的情况：长辈对孩子关心倍致、疼爱有加，可是孩子吃东西时就忘了他们；长辈生病了，孩子却只顾自己玩耍，不去关心他们，有的甚至还吵着要求大人陪他玩。孩子报喜不报犹，在与别人产生矛盾时，先说别人的原因。在学校，我们随时随地都可以看到或听到学生不负责任的事情。如：忘了带学习用品，作业没做

2、完就去玩了；打扫卫生，扫把扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉塞得连书包都放不下等。甚至连语文、数学书也常有人忘带。每当老师帮助教育时，学生们都是一个理由“忘了”。那么是不是我们的学生记性不好，是不是所有的学生都得了健忘症呢？答案是否定的。 原因是：我们的学生没有被培养起责任心。可见，当前小学生表现出学习马虎、做事不认真、生活草率、过分关注自我、心中无他人、 做事不计后果等一系列责任意识淡薄的现象，责任心不仅作为一种极其重要的非智力因素， 影响到儿童的学习1最新 料推荐与智力开 ，同 ，它是一个人日后能 立足于社会、 得事 成功、家庭幸福的至关重要的人格品 。“学会 ”是 21 世 教育

3、的主 ，是推 素 教育， 培养全面 展的新型人才的关 ， 也是当前我 学校迫切需要解决的一个重要 。二、孩子 任心缺乏原因分析家 都希望孩子有 任心，可孩子的 任感并不是与生俱来的，也不能在一定的年 自 出 。 任感需要在 年累月的生活中去 和体会不同的情境下才能慢慢 得的。 造成孩子缺乏 任心的原因主要有两个：第一，孩子没有独立 的机会。我 予孩子 度的保 ，致使孩子没有机会独立做本 由他 的事，久而久之，孩子的依 性越来越大。比如：孩子 到了，家 解 到的原因是自己睡 了 ，不愿孩子； 学生完不成作 ，有家 就打 或者 学生 条解 完不成任 的原因， 自己承担 任。 多父母把无限的 都 注

4、到了孩子身上， 孩子的关 可以 是无微不至，孩子衣服从来就没有自己洗 ，吃完 就把 碗推到一 ，玩 的玩具随手就扔，被子要 代叠，洗脚要 打好温水，写作 要 念 目，上学 包也要 背孩子 就 着衣来伸手、 来 口、养尊 的生活， 本来是他 自己做的事情全都由家 代 了， 自己 的 任全都由家 承担了。如果小学生想帮家 干点什么，家 便会 把你的学 抓好就行了。 父母 回 有 的想法， 孩子成 好就是 自己最大的回 。 地孩子 什么事都有与他 无关，唯有学 、 才是正 事，只要 得好，成 好什么事都好 ，否 -。因此，他 得“一心一意， 心致志” ，“两耳不 窗外事，一心只 圣 。 ”不再关心

5、人，不懂得 人，不再“多管 事” ，以至于 大后，孩子 得无情无能、无 任感、自私自利、唯我独尊，周 的人 他 付出的再多，在他 的2最新 料推荐眼里也是理所当然的。说实在话，家长替小学生做得越多，照顾得越周到，小学生就越不会料理自己的事情。第二，我们没有教会孩子如何对自己负责，如何对别人、对社会负责。父母是孩子终身教育的第一任老师，孩子缺乏责任心，我们负有不可推卸的责任，与其抱怨，不如采取措施，教会孩子对自己、对别人、负责。孩子的责任心是在日常生活中逐渐培养出来的，它需要我们细心呵护、耐心引导。三、如何培养孩子的责任心1、让小学生懂得什么是责任心所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体

6、，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。 成就伟大事业的人大都有强烈的责任心，责任心是事业的基础，也是许多高尚精神和良好品德的基础。良好的责任心不是一时一刻的事，不是成人后一蹴而就的，而是从小一点一滴养成的。只有持之以恒才能让孩子具备强烈的责任心。2、让小学生明白有责任心的人应该承担哪些责任我们知道：一个对家庭、对社会负责的人， 才会让人感到可信任；一个对生活、对事业负责的人，才会不断地进取；一个对民族、对国家负责的人，才会去献身、去贡献。所以，一个有责任心的小学生应该承担以下责任：（一）对

7、自己负责1、对自己的学习负责。明确学习是学生的主要任务，端正学习态度，努力学习，自觉认真完成作业，并主动复习功课和预习新课，养成专心学习的良好习惯和浓厚的学习兴趣。2、对自己的健康负责。健康是学习、成长、生活的基础，要认识身心健康的重要性， 健康的学生应具有良好的身体和心理素质。作3最新 料推荐为学生，积极参加体育活动是非常必要的，包括上好每一节体育课，认真做好早操和眼保健操，不做危险的事。3、对自己的意志、品格负责。做一个诚实、活泼、合群、谦虚、正直、宽厚、勇敢、自强、自信、自律、不任性、有同情心的人；不怕困难，主动参与有一定难度的磨砺； 能恰当地面对各个方面的压力，遇事不过分紧张， 能自我

8、调适情绪； 具有竞争意识，胜不骄、败不馁。4、对自己的生活负责。学会自理、自立，懂得劳动光荣、懒惰可耻，自己的事情自己做， 琐事无须他人督促，积极参加力所能及的劳动。5、对自己的时间负责。时间对每一个人都是公平的，过去的时间就不在属于自己。“少壮不努力，老大徒伤悲” ，作为一名小学生应该合理安排学习与娱乐时间，把时间尽可能用在对知识的求索上，不要虚度光阴。（二）对他人负责1、礼貌待人，宽容大度，知恩图报，说话文明，不做伤害别人的事，不打扰别人的工作、学习和休息。同学之间互相帮助、互相关心、共同进步。2、注意约束自己的言行，诚实不说谎话，做事有始有终，不斤斤计较，答应别人的事要努力做到。3、懂得

9、为他人着想，有同情心，乐善好施，不歧视弱是群体，能伸出热忱的手帮助他人，树立“人人为我，我为人人”的思想。（三）对学校负责1、知道自己是学校集体中的一员，要热爱集体，关心集体，积极参加集体活动，遵守学校的各项规章制度，维护学校形象，以学校为容，为学校争光。2、尊敬老师，尊敬老师的劳动，勇于承担学校、老师教给的各项任务，并负责到底，做好老师的小助手， 虚心接受老师的批评教育。4最新 料推荐3、在学校穿校服，举止文明，把学校、班级当作自己的家，积极创造良好和谐的校园环境，懂得集体的利益高于个人的利益。（四）对家庭负责1、知道父母的生日，孝敬长辈，关心父母，热爱家庭每一个成员，主动和父母沟通，多听父

10、母对自己在各个方面的指导和建议，不辜负家长对自己的期望，在家做父母的好孩子。2、作为家庭的成员要分担家庭的各种苦与甜，勤俭节约、不乱花钱，了解长辈的辛苦、劳累，有一颗感恩的心，主动帮忙承担一定数量的家务劳动，减轻父母的负担，懂得以实际行动回报家人的培养。（五）对社会负责1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，树立我是一个中国人的民族自尊心、自豪感，争做“五好”小公民。2、遵守社会公德，爱护公共设施，有环保意识。积极参加社会的公益活动，尽自己的力量帮助有困难的人，有一颗热爱、关心社会的心。3、树立少先队员良好的社会形象，懂得“没有国家，哪有大家，没有大家，哪有小家”这个道理。3、培养孩子责

11、任心的途径（ 1）让孩子学会自我服务，给孩子理智的爱。培养孩子的责任心首先就要求家长放弃对孩子的溺爱， 让孩子去做一些他力所能及的事情， 让孩子学会自我服务， 让孩子去为自己多承担一些责任， 比如玩完的玩具要自己收拾好， 自己的房间要自己打扫，穿脏了袜子自己去洗干净，起床后要自己整理床铺，早晚洗漱要自己照顾自己，家庭作业要自己独立完成，自己说过的话不能食言。孩子毕竟是孩子， 他的手或许很笨，他的动作或许很不麻利，他做事情时或许会经常出错， 这些都是很正常的， 要不然他就不是孩子了。家长在让孩子做事的时候，一定要沉得住气，一定要学会等待，5最新 料推荐一定要能够容忍孩子的不完美， 决不能因为孩子

12、床铺叠的不整齐、 收拾书桌不够利落、袜子没有洗干净、清扫地面丢三拉四而越俎代庖，要知道，孩子只有通过不断的实践体验才能逐渐提高自身的责任意识，这里最重要的是孩子做事的过程， 是孩子通过做事所得到的对 “责任”的一种宝贵心里体验， 只有这样的心里体验多了，孩子的责任意识才能不断地得到强化和提高。 如果家长过于看重结果， 势必就会在孩子做的不够快不够好的时候， 对孩子进行埋怨和责备， 或者忍不住地去取而代之， 这一方面会打击孩子的积极性， 另一方面也会给孩子留下逃避责任的可乘之机， 因为有的孩子一旦发现自己事情做的不够快不够好的时候家长会及时出手， 他就会故意表现得能力不足， 以此来逃避本来该做的

13、家务。（ 2）鼓励孩子勇敢地承担责任。美国总统里根小时候踢足球损坏了邻居家的玻璃， 他父亲为了使小里根明白要对自己的过失负责， 不惜让他打了半年的工才把赔给邻居玻璃的钱如数还给父亲， 在中国的家长看来， 里根父亲的做法似乎对孩子太残酷了， 然而后来里根回忆说， 正是父亲的这种做法才使得他他懂得了什么叫责任。因此，要想培养孩子的责任感，家长应当要求孩子勇于对自己的言行负责， 不论孩子有什么样的过失， 只要他具备承担责任的能力，就要让他去勇敢地面对， 就不能让他逃避和推卸，更不能由大人越俎代庖。 比如孩子损坏了别的孩子的玩具， 家长就应要求孩子自己去帮人修理或照价赔偿； 孩子一时冲动打伤了人家，

14、家长就应要求孩子自己去登门道歉；孩子早晨磨磨蹭蹭上学要迟到了，家长也不用着急慌忙地送他，让孩子自己去面对老师的批评好了（ 3）让孩子品尝一下苦果。孩子尚处于成长之中， 他对一些事情表现出没有责任感也是正常的，因为他许多时候的确不太清楚这样会有对他有什么不好的影响，所以为了培养孩子的责任感， 家长可以适当地让孩子品尝一下办事情6最新 料推荐不负责任的苦果， 孩子如果一而再地受到了自然后果的惩罚， 他自然就会提高警惕，下次做事情的时候自然就不再会马马虎虎、 草率了事。比如孩子上体育课忘了穿运动鞋， 他打电话央求你给他送去， 这时家长就可以拒绝孩子的要求， 尽管让他去挨老师的批评好了， 孩子尝到了苦

15、头之后就会多长点记性； 如果一个孩子总是丢失自己的课本， 那就不要再买新的给他， 他自然会体会到没有课本是多么的麻烦， 这种“麻烦的感觉” 会让他认真对待自己丢三落四的坏毛病， 从而自觉地加以改正；孩子平时东西喜欢乱拿乱放，提醒他多次也不起作用，某天孩子的作业特别多， 而且又急需一本参考书， 可是找了半天也没有找到，家长这时不要顾忌影响孩子的作业而帮他找， 尽管让他去费时费力地去找好了， 反正作业总归是要完成的， 他耽误的时间越长他就只能休息的越晚， 给他留的印象也就会越深刻。 在执行自然惩罚法则时，家长应注意言出必行，否则，会降低在孩子们面前的威信，对孩子的教育也会失去作用。 如果一味地强调

16、所谓的说服教育只能束缚自己的手脚，反而起不到教育作用。必要时，家长要“心狠手辣” ，“该出手时就出手”，这样惩罚是应该的。要知道，一个良好的习惯会使他终身受益。一个孩子首先要对自己负责，然后才会对家庭、对社会负责。这不是什么大道理，而是被许许多多事实所验证的真理。（ 4）给孩子一个好的榜样孩子有对自己喜欢和崇拜的人进行模仿心理倾向， 而父母在孩子心目中一般都具有绝对的权威， 所以父母的言行举止对孩子的影响是深远和巨大的，很难想象，一个对孩子、对长辈、对爱人、对家庭、对社会毫无责任感的家长， 能够培养出具有很强责任心的孩子。然而在现实生活中，有的家长为了自己的逍遥自在把孩子交给爷爷奶奶、外公外婆

17、抚养， 一二个礼拜才与孩子见上一面；有的家长在工作单位吊儿郎当，抓到机会就跑回家做家务、上网、看电视等；有的家长不孝敬自己的父母， 孩子的爷爷奶奶生病住院了也不在医院看护，依旧7最新 料推荐与牌友在一起豪赌；有的家长缺少爱心，一遇到捐款、献血等就退避三舍，寻找种种借口为自己开脱； 有的家长对自己的爱人一点儿都不负责任，经常在外面沾花惹草， 桃色新闻不断。父母的这些所作所为，孩子是看在眼里、记在心上，长期的耳渲目染不由得孩子不受影响，不由得孩子不去效仿，这样的父母即使想教育孩子做事要有责任心，孩子也会很不服气，也会很不以为然。不是有一则孝敬长辈的广告吗？“妈妈给婆婆端了一盆洗脚水，在一旁的儿子看

18、了，也赶忙给妈妈端了一盆。虽然孩子端水时，走得慑慑怯怯，但脸上始终洋溢着欢笑。”从这则广告我们不难看出，要孩子学会诚心他人，我们当长辈的应该有一个积极的生活态度。 所以说，父母只有在生活中严以律己，给孩子做好表率，才能更好地去影响和教育孩子。（ 5）让孩子参与家庭生活家庭是孩子发育成长的最重要场所， 是孩子日常生活的出发点和归宿所在，而且孩子每天在家里的时间要远远多于他在学校和户外的时间，因此培养孩子的责任感可以从家庭这块阵地入手， 家长要增强孩子对家庭的主体意识， 提升孩子在家庭里的主体地位， 让孩子积极地参与到家庭生活的方方面面， 让孩子感觉到他不是家里的客人而是主人，当孩子体会到了他在整

19、个家庭里并不是可有可无的， 他确实是被整个家庭所需要的时候， 他对家庭的责任感便会油然而生。 要做到这一点，家长首先必须转变观念， 要把孩子当做是与自己地位平等的人，而不能老把他当作什么事情都不懂的小孩子，家里的一些事情，无论是否与孩子直接有关， 都可以让孩子发表一下意见， 让孩子帮着出谋化策，对孩子提出的好建议好想法要积极采纳并加以表扬和鼓励；家里的家务活也要有一个明确的分工，每天爸爸应当做什么，妈妈应当做什么， 孩子应当做什么都要事先规定好， 当然孩子可以少承担一些，但决不能因为怕耽误孩子学习而大包大揽； 家长也可以让孩子在家里充当检察官的角色， 对家里每个成员的行为进行监督， 看看8最新

20、 料推荐大家做事是否都有责任心； 家长还可以在孩子寒暑假期间让他当一段时间的家，这期间家里大大小小的事情， 只要不会给家庭带来巨大的损失，都可以由孩子来做主，都可以由孩子来安排，孩子从自己当家长的经历中能够学到许多，也能够提高许多。（ 6）要求孩子做事有始有终良好的责任心是要靠坚强的意志力和持之以恒的态度来维持的，而这恰恰是许多孩子所缺失的，孩子往往好奇心很强， 兴趣爱好也很广泛，但就是做起事情来却只有几分种的热度，不是虎头蛇尾就是半途而废，稍稍遇到一点困难和挫折就打退堂鼓，不愿意再坚持下去，在别人看来就非常没有责任心。因此，为了增强孩子的责任心，家长平时就应当注意培养孩子做事有始有终、负责到底的良好习惯， 交给孩子去做的事情，不管是大是小，家长都要全程地监督，发现问题及时地纠正，决不允许孩子做到一半就随意放弃，要直到孩子从头至尾认认真真地把事情做完做好才能罢休。另外，为了使孩子能够更好地坚持把一件事做完， 家长可以给孩子选择一些比较