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文档简介

1、苏教版六年级科学下册 有趣的食物链,清徐永兴实验小学 赵秀爱,给同学们的几点小建议：,1、希望我们每一位同学都能积极大胆地发表自己的意见，提出自己的见解。 2、当别人发言时，其他人要认真倾听，及时地进行补充和学习。 3 、小组讨论时，我们要积极参与，不做旁观者，而是参与者。,螳螂捕蝉，黄雀在后,“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃草皮。”请用箭头写出它们之间吃与被吃的关系。,谁被谁吃？,小麦,害虫,青蛙,蛇,鹰,动、植物之间的食物关系就像什么？,链条,食物链,生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系就像链条一样，把一些生物紧密的联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链 食物链通常用

2、 “ ” 来表示吃与被吃的关系,能量,能量,能量,箭头为什么从被吃者指向吃者呢？,通常食物链从,绿色植物,开始，到,凶猛的肉食动物,终止。,生产者：,食物链中能自己制造食物的生物叫生产者,消费者：,直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。,你来看看，这种生物是哪一类？,思考,分解者：,专门“吃”动植物的粪便和尸体，同时还留下了可以被植物吸收的物质的生物叫分解者。,1、除了屎壳郎，还有哪些也是分解者？,2、分解者的“吃”为什么加了引号？这里的“吃”是什么意思？,3、现阶段我们学的食物链中有没有分解者的位置？,4、如果没有分解者，会发生什么？,没有,小组讨论,分解者：,分解：将已成废物的尸体、粪便或遗弃的食物转换成可以被其他生物需要的养料。,如果没有分解者：,生态系统就停止了循环。,地球上的生物尸体、粪便等就会堆积如山。,（生产者）,（分解者）,（消费者）,（分解者）,（生产者）,（消费者）,玉米,狗尾巴草,老鼠,蘑菇,老虎,屎壳郎,草 原,草 原,食物网：许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。,海洋中,田野里,每 一 个 角 落,食物链中的每一种生物都充当着重要的角色，如果破坏了食物链和食物网中的某些环节，就可能导致食物关系中断，将会使生态平衡遭到破坏。所以我们应该怎样做呢？,我们应该保护环境，,保持生态系统的平衡,作业,1、进一步查阅学习有关食物链、食物网的

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